海南大学：《马克思主义基本原理概论》课程教学资源（授课教案）绪论（任课教师：范明水）.doc_大学文库

提问：我们的指导思想是什么，什么是马克思主义？一、什么是马克思主义马克思主义：可从不同角度下概念。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思教学内容主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个组成部分。狭义上说：马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。广义上说：它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。二、马克思主义的产生和发展 19世纪中叶，马克思恩格斯发出了震撼世界的呼唤 ”一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来对抗关于共产主义幽灵的神话的时候了。”向全世界公开宣告了马克思主义的诞生，敲响了开创人类社会历史新纪元的钟声，标志着人类思想史的根

2 教学内容提问：我们的指导思想是什么，什么是马克思主义？一、什么是马克思主义马克思主义：可从不同角度下概念。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个组成部分。狭义上说：马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。广义上说：它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。二、马克思主义的产生和发展 19 世纪中叶，马克思恩格斯发出了震撼世界的呼唤： “一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。.现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来对抗关于共产主义幽灵的神话的时候了。”向全世界公开宣告了马克思主义的诞生，敲响了开创人类社会历史新纪元的钟声，标志着人类思想史的根

本变革。任何一种新的代表时代前进发展要求的思想和理论的问世，只有当社会物质生活的发展在客观上呼唤它的诞生时，才能成为现实和可能，并永葆其经久不衰的勃勃生机。马克思主义的创立是人类社会历史发展到一定历史阶段的必然产物。1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义公开问世。 (一)马克思主义是时代的产物第一，资本主义的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。马克思主义产生的社会历史条件包含两个方面：一是资本主义生产关系的发育成型，特别是资本主义大工业的发展使得资本主义所固有的矛盾充分暴露：二是无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，无产阶级反对资产阶级的斗争在欧洲主要国家已经占据首要地位。资本主义生产关系是阶级社会的最高形态。自14一15世纪资本主义生产关系在封建社会的母体中孕育萌芽之后，17 教学内容18世纪资产阶级革命的胜利，为资本主义的进一步发展扫清了道路，到18世纪末19世纪初，资本主义生产关系已经在西欧各国比较完整地确立起来。在政治领域持续不断的动荡与革命风起云涌的同时，社会经济领域也发生着多米诺骨牌式的剧烈变革。以牛顿经典力学为最高成就的近代第一次科学革命，引发了技术领域的创新，技术创新带动了产业革命，产业革命则又催生了近代意义上的工厂制度，工厂制度的建立使得大机器生产代替了手工劳动，反过来又为科学技术在生产中的广泛应用开辟了广阔的道路。自18世纪 60年代起，随着珍妮纺织机和瓦特蒸汽机相继发明和应用产业革命首先在英国开始。到19世纪30年代，英国已基本完成了产业革命。法国、德国以及欧洲大陆其他国家，如比利时、瑞士、西班牙和远离欧洲的美国，也都先后进入产业革命阶段。正如《共产党宣言》所指出的那样：“资产阶级在它的不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机

3 教学内容本变革。任何一种新的代表时代前进发展要求的思想和理论的问世，只有当社会物质生活的发展在客观上呼唤它的诞生时，才能成为现实和可能，并永葆其经久不衰的勃勃生机。马克思主义的创立是人类社会历史发展到一定历史阶段的必然产物。1848 年 2 月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义公开问世。（一）马克思主义是时代的产物第一，资本主义的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。马克思主义产生的社会历史条件包含两个方面：一是资本主义生产关系的发育成型，特别是资本主义大工业的发展使得资本主义所固有的矛盾充分暴露；二是无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，无产阶级反对资产阶级的斗争在欧洲主要国家已经占据首要地位。资本主义生产关系是阶级社会的最高形态。自 14—15 世纪资本主义生产关系在封建社会的母体中孕育萌芽之后，17— 18 世纪资产阶级革命的胜利，为资本主义的进一步发展扫清了道路，到 18 世纪末 19 世纪初，资本主义生产关系已经在西欧各国比较完整地确立起来。在政治领域持续不断的动荡与革命风起云涌的同时，社会经济领域也发生着多米诺骨牌式的剧烈变革。以牛顿经典力学为最高成就的近代第一次科学革命，引发了技术领域的创新，技术创新带动了产业革命，产业革命则又催生了近代意义上的工厂制度，工厂制度的建立使得大机器生产代替了手工劳动，反过来又为科学技术在生产中的广泛应用开辟了广阔的道路。自 18 世纪 60 年代起，随着珍妮纺织机和瓦特蒸汽机相继发明和应用，产业革命首先在英国开始。到 19 世纪 30 年代，英国已基本完成了产业革命。法国、德国以及欧洲大陆其他国家，如比利时、瑞士、西班牙和远离欧洲的美国，也都先后进入产业革命阶段。正如《共产党宣言》所指出的那样：“资产阶级在它的不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机

器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，一一过去哪一个世纪能够料想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢？”产业革命在推动机器大工业以前所未有的速度和规模飞速发展的同时，也造成了生产的社会化程度空前提高，使资本主义基本矛盾和固有的一切矛盾日益暴露和尖锐起来。1825年英国爆发了资本主义历史上第一次经济危机，1847年又爆发了席卷整个欧洲而且波及美国的资本主义世界性经济危机。资本主义周期性经济危机表明，资本主义生产关系已经从推动生产力的发展转化为阻碍生产力发展的桎梏。这就为人们全面认识和研究资本主义发生、发展和灭亡的规律提供了条件教学内容和可能。第二，无产阶级革命运动迫切需要科学理论的正确指导。无产阶级是社会化大生产的产儿，是伴随着资本主义生产关系的产生与资产阶级同时来到世间的李生子。资产阶级对无产阶级的残酷剥削和压榨，必然激起无产阶级的反抗和斗争，到19世纪三四十年代，无产阶级在欧洲已经形成了一支人数众多、力量强大的队伍，并同资产阶级展开了全面的斗争。无产阶级反对资产阶级的斗争最初是以自发的形式出现的，斗争的表现形式是攻击生产工具本身，主要是捣毁机器、烧毁工厂、毁坏外国商品，目的仅限于改善劳动条件和自身经济状况。随着斗争的发展和不断深入，特别是当资产者开始联合起来镇压无产者的反抗和斗争的时候，促使无产阶级日益觉醒，也开始组织起来共同开展反对资产阶级的斗争，这就使得个别工人反对个别资本家的斗争越来越具有两大阶级对立和冲突的性质。到19世纪四十年代，工人运动已经从产业革命初期的自发斗争，逐渐发展成为自觉的有组织的斗争阶段，直至举行大规模的政治罢工和武装起义。 1831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行了第二次起义；1838年在英国爆发了延续十余年的、声

4 教学内容器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，——过去哪一个世纪能够料想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢？”产业革命在推动机器大工业以前所未有的速度和规模飞速发展的同时，也造成了生产的社会化程度空前提高，使资本主义基本矛盾和固有的一切矛盾日益暴露和尖锐起来。1825 年英国爆发了资本主义历史上第一次经济危机，1847 年又爆发了席卷整个欧洲而且波及美国的资本主义世界性经济危机。资本主义周期性经济危机表明，资本主义生产关系已经从推动生产力的发展转化为阻碍生产力发展的桎梏。这就为人们全面认识和研究资本主义发生、发展和灭亡的规律提供了条件和可能。第二，无产阶级革命运动迫切需要科学理论的正确指导。无产阶级是社会化大生产的产儿，是伴随着资本主义生产关系的产生与资产阶级同时来到世间的孪生子。资产阶级对无产阶级的残酷剥削和压榨，必然激起无产阶级的反抗和斗争，到 19 世纪三四十年代，无产阶级在欧洲已经形成了一支人数众多、力量强大的队伍，并同资产阶级展开了全面的斗争。无产阶级反对资产阶级的斗争最初是以自发的形式出现的，斗争的表现形式是攻击生产工具本身，主要是捣毁机器、烧毁工厂、毁坏外国商品，目的仅限于改善劳动条件和自身经济状况。随着斗争的发展和不断深入，特别是当资产者开始联合起来镇压无产者的反抗和斗争的时候，促使无产阶级日益觉醒，也开始组织起来共同开展反对资产阶级的斗争，这就使得个别工人反对个别资本家的斗争越来越具有两大阶级对立和冲突的性质。到 19 世纪四十年代，工人运动已经从产业革命初期的自发斗争，逐渐发展成为自觉的有组织的斗争阶段，直至举行大规模的政治罢工和武装起义。 1831 年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834 年举行了第二次起义；1838 年在英国爆发了延续十余年的、声

势浩大的、全国性的工人运动宪章运动：1844年，在德国西里西亚纺织工人举行起义。这三大工人起义虽然都在阶级敌人的镇压下失败了，但它标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，标志着无产阶级反对资产阶级的斗争已经进入到一个新的独立的政治运动时期。这种情况表明，一方面无产阶级的革命斗争实践迫切需要人们去思考和总结，另一方面无产阶级的革命斗争实践也迫切需要有革命理论的指导。这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础，马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。第三，马克思主义产生的思想理论渊源。任何理论思组的产生，不仅依赖于一定的社会物质条件，还须从已有的思想材料出发，继承前人创造的思想理论成果。从思想理论渊教学内容源方面来考察，人类以往所创造的全部优秀思想成果都对马克思主义的创立产生了深远影响，特别是德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法等国的空想社会主义，是马克思主义的直接思想来源。德国的古典哲学产生于18世纪末、19世纪初，代表了当时哲学的最高成就，在黑格尔的体系中达到了顶峰。黑格尔是德国伟大的唯心主义辩证法哲学家，辩证法思想的集大成者。他肯定事物的联系、运动和发展，是历史上第一个以唯心主义的形式阐述辩证法基本规律的人，尤为可贵的是他把矛盾看作是一切事物发展的动力。但是他的丰富的辩证法思想却隐藏在神秘的唯心主义的体系之中，因而是头足倒置的，不彻底的。费尔巴哈是德国古典哲学的最后一位代表，他的最大功绩是批判了黑格尔的唯心主义，恢复了唯物主义的权威，但他却把黑格尔的辩证法也抛弃了。他的唯物主义也是不彻底的，在自然观上坚持唯物主义，在历史观上却是唯心主义的。马克思恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了其唯心主义：批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的”基本内核”，抛弃了其形而上学，并根据新的实践经验和科学材

5 教学内容势浩大的、全国性的工人运动—— 宪章运动； 1844 年，在德国西里西亚纺织工人举行起义。这三大工人起义虽然都在阶级敌人的镇压下失败了，但它标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，标志着无产阶级反对资产阶级的斗争已经进入到一个新的独立的政治运动时期。这种情况表明，一方面无产阶级的革命斗争实践迫切需要人们去思考和总结，另一方面无产阶级的革命斗争实践也迫切需要有革命理论的指导。这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础，马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。第三，马克思主义产生的思想理论渊源。任何理论思维的产生，不仅依赖于一定的社会物质条件，还须从已有的思想材料出发，继承前人创造的思想理论成果。从思想理论渊源方面来考察，人类以往所创造的全部优秀思想成果都对马克思主义的创立产生了深远影响，特别是德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法等国的空想社会主义，是马克思主义的直接思想来源。德国的古典哲学产生于 18 世纪末、19 世纪初，代表了当时哲学的最高成就，在黑格尔的体系中达到了顶峰。黑格尔是德国伟大的唯心主义辩证法哲学家，辩证法思想的集大成者。他肯定事物的联系、运动和发展，是历史上第一个以唯心主义的形式阐述辩证法基本规律的人，尤为可贵的是他把矛盾看作是一切事物发展的动力。但是他的丰富的辩证法思想却隐藏在神秘的唯心主义的体系之中，因而是头足倒置的，不彻底的。费尔巴哈是德国古典哲学的最后一位代表，他的最大功绩是批判了黑格尔的唯心主义，恢复了唯物主义的权威，但他却把黑格尔的辩证法也抛弃了。他的唯物主义也是不彻底的，在自然观上坚持唯物主义，在历史观上却是唯心主义的。马克思恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了其唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“ 基本内核”，抛弃了其形而上学，并根据新的实践经验和科学材

料，对它们进行了革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。英国古典政治经济学产生于17世纪中叶，其代表人物是威廉·配第、亚当斯密和大卫•李嘉图。英国古典政治经济学最积极的成果是劳动价值论，认为商品的价值量是由生产该商品所耗费的劳动量决定的，进而指出商品价值既包括活劳动，也包括物化劳动，只有活劳动才创造新价值，劳动所创造的价值是工资、利润和地租的源泉。但是由于其阶级的局限，不能正确地阐明资本主义的运动规律，在其理论中包含了一些庸俗的成分。马克思恩格斯在批判地继承其合理思想的基础上，提出了科学劳动价值论和剩余价值学说，创立了马克思主义政治经济学。英法空想社会主义，特别是圣西门、傅立叶和欧文的学说，为马克思主义的创立提供了直接的思想材料。空想社会主义思潮早在16世纪就产生了，到了19世纪初上述三大空想家将空想社会主义学说发展到顶峰。他们尖锐教学内容地批判资本主义制度，指出资本主义所固有的矛盾和阶级对立，描绘出改革现存制度的蓝图，对未来共产主义社会提出了许多天才猜想和有价值的预见。但是，由于时代和阶级的局限，他们不理解资本主义制度的本质和发展规律，不了解无产阶级的历史地位和历史使命，找不到埋葬资本主义、建设社会主义的现实力量和正确途径。恩格斯说，这种”不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”马克思恩格斯批判地吸取了空想社会主义的积极因素，在总结历史经验和工人运动经验的基础上，创立了科学社会主义。 (二)马克思主义产生的主观条件 19世纪三四十年代的社会历史条件，人类优秀思想文化成果的长期积淀，特别是自然科学的三大发现和欧洲三大理论思潮，为马克思主义的产生提供了客观和可能的条件但是，要把这种客观可能性变为直接现实性，没有与之相适

6 教学内容料，对它们进行了革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。英国古典政治经济学产生于 17 世纪中叶，其代表人物是威廉·配第、亚当·斯密和大卫·李嘉图。英国古典政治经济学最积极的成果是劳动价值论，认为商品的价值量是由生产该商品所耗费的劳动量决定的，进而指出商品价值既包括活劳动，也包括物化劳动，只有活劳动才创造新价值，劳动所创造的价值是工资、利润和地租的源泉。但是由于其阶级的局限，不能正确地阐明资本主义的运动规律，在其理论中包含了一些庸俗的成分。马克思恩格斯在批判地继承其合理思想的基础上，提出了科学劳动价值论和剩余价值学说，创立了马克思主义政治经济学。英法空想社会主义，特别是圣西门、傅立叶和欧文的学说，为马克思主义的创立提供了直接的思想材料。空想社会主义思潮早在 16 世纪就产生了，到了 19 世纪初，上述三大空想家将空想社会主义学说发展到顶峰。他们尖锐地批判资本主义制度，指出资本主义所固有的矛盾和阶级对立，描绘出改革现存制度的蓝图，对未来共产主义社会提出了许多天才猜想和有价值的预见。但是，由于时代和阶级的局限，他们不理解资本主义制度的本质和发展规律，不了解无产阶级的历史地位和历史使命，找不到埋葬资本主义、建设社会主义的现实力量和正确途径。恩格斯说，这种“ 不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”马克思恩格斯批判地吸取了空想社会主义的积极因素，在总结历史经验和工人运动经验的基础上，创立了科学社会主义。（二）马克思主义产生的主观条件 19 世纪三四十年代的社会历史条件，人类优秀思想文化成果的长期积淀，特别是自然科学的三大发现和欧洲三大理论思潮，为马克思主义的产生提供了客观和可能的条件，但是，要把这种客观可能性变为直接现实性，没有与之相适

应的一定主观条件，马克思主义的产生永远是不可能的。马克思恩格斯都是学养丰厚、知识渊博、思想深邃的学者，这使得他们能够站在时代智慧的峰巅，批判地继承人类思想史上的一切优秀成果，概括和总结科学发展的最新成就：他们同时又是志拓八荒、目光敏锐的伟大革命家，长期亲身参加和领导了当时无产阶级争取解放的伟大斗争实践，在革命实践和同各种错误思潮的斗争中，逐渐实现了世界观和政治立场的转变一一由唯心主义向唯物主义、革命民主主义向共产主义的转变，并且在革命实践中坚持不懈地进行科学理论的探索与研究。这是马克思主义产生的主观条件。卡尔.马克思：1818年5月5日生于普鲁士莱茵省特里尔城一个犹太律师家庭，1835年进入波恩大学法律系一年后转入柏林大学法律系。其间，他最感兴趣和专心研究的是黑格尔哲学和历史问题，也非常关注社会问题，是青年黑格尔派的重要成员，政治立场是革命民主主义。1841年 3月大学毕业，获哲学博士学位。1842年10月一1843 教学内容年3月，马克思出任《莱茵报》主编，以报纸为阵地，同普鲁士专制制度展开了坚决的斗争，广泛接触到社会生活现实，开始了世界观和政治立场的根本转变。1843年10月马克思迁居巴黎，当时的巴黎，马克思称之为”新世界的首府”，工人运动蓬勃开展，进步思想十分活跃。1844年2 月，马克思在《德法年鉴》创刊号上发表了《论犹太人问题》和《黑格尔哲学批判)》序言》，标志着已经根本否定了唯心主义和资产阶级民主主义，实现了世界观和政治立场的根本转变。弗里德里希·恩格：，1820年11月28日生于普鲁士莱茵省巴门市一个纺织厂主家庭。恩格斯自幼天资聪颖，勤奋好学，然而，1837年正在读中学的他，便在父亲的逼迫下中途辍学，在巴门的一个商行见习经商。不久，又被父亲送往设在不来梅的自家的贸易公司当办事员。令父亲意想不到的是，这位被他强行派往不来梅学习经商的儿子，不但没

7 教学内容应的一定主观条件，马克思主义的产生永远是不可能的。马克思恩格斯都是学养丰厚、知识渊博、思想深邃的学者，这使得他们能够站在时代智慧的峰巅，批判地继承人类思想史上的一切优秀成果，概括和总结科学发展的最新成就；他们同时又是志拓八荒、目光敏锐的伟大革命家，长期亲身参加和领导了当时无产阶级争取解放的伟大斗争实践，在革命实践和同各种错误思潮的斗争中，逐渐实现了世界观和政治立场的转变——由唯心主义向唯物主义、革命民主主义向共产主义的转变，并且在革命实践中坚持不懈地进行科学理论的探索与研究。这是马克思主义产生的主观条件。卡尔·马克思：1818 年 5 月 5 日生于普鲁士莱茵省特里尔城一个犹太律师家庭。1835 年进入波恩大学法律系，一年后转入柏林大学法律系。其间，他最感兴趣和专心研究的是黑格尔哲学和历史问题，也非常关注社会问题，是青年黑格尔派的重要成员，政治立场是革命民主主义。1841 年 3 月大学毕业，获哲学博士学位。1842 年 10 月—1843 年 3 月，马克思出任《莱茵报》主编，以报纸为阵地，同普鲁士专制制度展开了坚决的斗争，广泛接触到社会生活现实，开始了世界观和政治立场的根本转变。1843 年 10 月，马克思迁居巴黎，当时的巴黎，马克思称之为“ 新世界的首府”，工人运动蓬勃开展，进步思想十分活跃。1844 年 2 月，马克思在《德法年鉴》创刊号上发表了《论犹太人问题》和《〈黑格尔哲学批判〉序言》，标志着已经根本否定了唯心主义和资产阶级民主主义，实现了世界观和政治立场的根本转变。弗里德里希·恩格：，1820 年 11 月 28 日生于普鲁士莱茵省巴门市一个纺织厂主家庭。恩格斯自幼天资聪颖，勤奋好学，然而，1837 年正在读中学的他，便在父亲的逼迫下中途辍学，在巴门的一个商行见习经商。不久，又被父亲送往设在不来梅的自家的贸易公司当办事员。令父亲意想不到的是，这位被他强行派往不来梅学习经商的儿子，不但没

能成为他所期待的做生意赚钱的能手，反而因此而完成了人生具有决定意义的转折。原因是不来梅位于德国北部，不仅是八面来风的港口和重要的经济中心，政治和文化方面也比较开明和自由，在这样一个高度开放的广阔天地里，恩格斯一面学习经商，一面刻苦自学，贪婪地吮吸着各种知识和信息，很快完成了从一个虔诚的基督徒向无神论者的转变。这期间的广泛接触和了解社会，使得恩格斯对广大无产者的悲惨际遇深感同情，对人吃人的剥削制度的仇恨与日俱增，背叛剥削阶级家庭的决心逐渐明朗和坚定。1839年春，恩格斯在《德意志电讯》上发表了总题目为《伍珀河谷来信》的一组文章，以大量无可辩驳的事实揭露宗教对人们的危害，鞭挞工厂主对无产者的残酷剥削，标志着他已经成长为 ,个激进的民主主义者。1841年恩格斯到柏林服兵役， 1842年9月服役期满，其间在柏林大学旁听哲学课，参加了青年黑格尔派小组。1842年10月，恩格斯离别家乡到英国曼彻斯特其父与别人合营的工厂工作。在这里经常深教学内容入实际调查研究，系统阅读了英国古典政治经济学家的著作，于1844年2月在《德法年鉴》上发表了《国民经济学批判大纲》，深刻批判了资本主义经济制度，表述了科学社会主义的某些一般原则，标志着恩格斯的世界观和政治立场已经由唯心主义转向唯物主义，由激进的民主主义转向共产主义。 1844年8月底，马克思和恩格斯在巴黎会面，从此开始了他们终其一生的为无产阶级革命解放事业并肩战斗的生涯。他们在青年时期都曾是激进的民主主义者和黑格尔唯心主义辩证法的信奉者，后来，通过各自的艰苦探索，几乎在同时完成了其世界观和政治立场的根本转变。他们是马克思主义的共同创始人，是站在科学巨人肩上的科学巨人，共同为马克思主义的创立做出了特殊的不可磨灭的伟大贡献。 (三)马克思主义在中国的胜利与发展

8 教学内容能成为他所期待的做生意赚钱的能手，反而因此而完成了人生具有决定意义的转折。原因是不来梅位于德国北部，不仅是八面来风的港口和重要的经济中心，政治和文化方面也比较开明和自由，在这样一个高度开放的广阔天地里，恩格斯一面学习经商，一面刻苦自学，贪婪地吮吸着各种知识和信息，很快完成了从一个虔诚的基督徒向无神论者的转变。这期间的广泛接触和了解社会，使得恩格斯对广大无产者的悲惨际遇深感同情，对人吃人的剥削制度的仇恨与日俱增，背叛剥削阶级家庭的决心逐渐明朗和坚定。1839 年春，恩格斯在《德意志电讯》上发表了总题目为《伍珀河谷来信》的一组文章，以大量无可辩驳的事实揭露宗教对人们的危害，鞭挞工厂主对无产者的残酷剥削，标志着他已经成长为一个激进的民主主义者。1841 年恩格斯到柏林服兵役， 1842 年 9 月服役期满，其间在柏林大学旁听哲学课，参加了青年黑格尔派小组。1842 年 10 月，恩格斯离别家乡，到英国曼彻斯特其父与别人合营的工厂工作。在这里经常深入实际调查研究，系统阅读了英国古典政治经济学家的著作，于 1844 年 2 月在《德法年鉴》上发表了《国民经济学批判大纲》，深刻批判了资本主义经济制度，表述了科学社会主义的某些一般原则，标志着恩格斯的世界观和政治立场已经由唯心主义转向唯物主义，由激进的民主主义转向共产主义。 1844 年 8 月底，马克思和恩格斯在巴黎会面，从此开始了他们终其一生的为无产阶级革命解放事业并肩战斗的生涯。他们在青年时期都曾是激进的民主主义者和黑格尔唯心主义辩证法的信奉者，后来，通过各自的艰苦探索，几乎在同时完成了其世界观和政治立场的根本转变。他们是马克思主义的共同创始人，是站在科学巨人肩上的科学巨人，共同为马克思主义的创立做出了特殊的不可磨灭的伟大贡献。 (三)马克思主义在中国的胜利与发展