《马克思主义基本原理概论》课教案 教学简况 章 第六章社会主义社会及其发展 1学时 第一节社会主义制度的建立 学时安排 2学时 第二节社会主义在实践中发展和完善 (4学时) 第三节马克思主义政党在社会主义事业中 1学时 的地位和作用 授课专业全校所有专业 授课对象 本科生 任课教师 范明水 职称 讲师 学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程；把握社会 教学目的 主义的基本特征；认识经济文化相对落后的国家社会主义建设 和要求 的艰巨性和长期性；进一步坚定社会主义必胜的信心；明确马 克思主义政党在革命和建设中的地位和作用，提高坚持党的领 导的自觉性。 重点： 1、社会主义从空想到科学的发展 2、 无产阶级革命与社会主义制度的建立 3. 无产阶级专政和社会主义民主 4. 20世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验 重点难点5、在实践中深化对社会主义基本特征的认识 6、 马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位和作用 难点： 1、经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性 2、社会主义发展道路的多样性 3、社会主义的自我发展和完善 基本知识：社会主义从空想到科学的发展；无产阶级革命与社 会主义制度的建立；无产阶级专政和社会主义民主；20世纪社 “三基” 会主义制度的巨大贡献和历史经验：在实践中深化对社会主义 基本特征的认识：经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰 分析 巨性和长期性；社会主义发展道路的多样性；社会主义的自我 完善和发展：马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位 和作用
1 《马克思主义基本原理概论》课教案 教 学 简 况 章 第六章 社会主义社会及其发展 学时安排 （4学时） 1 学时 第一节 社会主义制度的建立 2 学时 第二节 社会主义在实践中发展和完善 1 学时 第三节 马克思主义政党在社会主义事业中 的地位和作用 授课专业 全校所有专业 授课对象 本科生 任课教师 范明水 职 称 讲师 教学目的 和要求 学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程；把握社会 主义的基本特征；认识经济文化相对落后的国家社会主义建设 的艰巨性和长期性；进一步坚定社会主义必胜的信心；明确马 克思主义政党在革命和建设中的地位和作用，提高坚持党的领 导的自觉性。 重点难点 重点： 1、社会主义从空想到科学的发展 2、无产阶级革命与社会主义制度的建立 3、无产阶级专政和社会主义民主 4、20 世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验 5、在实践中深化对社会主义基本特征的认识 6、马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位和作用 难点： 1、经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性 2、社会主义发展道路的多样性 3、社会主义的自我发展和完善 “三基” 分析 基本知识：社会主义从空想到科学的发展;无产阶级革命与社 会主义制度的建立;无产阶级专政和社会主义民主;20 世纪社 会主义制度的巨大贡献和历史经验;在实践中深化对社会主义 基本特征的认识;经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰 巨性和长期性；社会主义发展道路的多样性；社会主义的自我 完善和发展；马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位 和作用
基本理论：”一国或数国首先胜利”理论；无产阶级专政理论 社会主义民主理论；科学社会主义理论。 基本方法：理论联系实际历驶分折法与阶级分析法相结合。 教学方法以讲授为主，辅以启发式、案例教学，适当提问、讨论。 教学手段 以多媒体教学为主，配合板书。 科学社会主义是马克思主义的重要组成部分。社会主义从 空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义史上的历史性 飞跃。20世纪社会主义的发展，既有辉煌成就，也有严重挫 折：既积累了丰富的历史经验，又留下了深刻的历史教训。学 习科学社会主义的基本原理并以此为指导，总结社会主义的历 史进程，对于把握社会发展规律，坚定社会主义信念，具有重 要的意义。 第一节社会主义制度的建立 一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 19世纪中叶，社会主义从空想发展到科学。20世纪初 教学纳容 社会主义从理论发展到建立社会主义制度的实践。这是社会主 义发展史上的两次飞跃。 (一)社会主义从空想到科学的发展 1.空想社会主义产生于16世纪初 2空想社会主义思潮经历了三个历史发展阶段 （1)16-17世纪的早期空想社会主义 （2)18世纪的空想平均共产主义 (3)19世纪初期批判的空想社会主义 19世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会 主义是科学社会主义的直接思想来源。 四门的理会，叫实业社会。的溶是：在实制度下，人人 要劳动，人人有劳动权，设有头业现像，实行按能力计报酬，按工效
2 基本理论：“一国或数国首先胜利”理论；无产阶级专政理论； 社会主义民主理论；科学社会主义理论。 基本方法：理论联系实际、历史分析法与阶级分析法相结合。 教学方法 以讲授为主，辅以启发式、案例教学，适当提问、讨论。 教学手段 以多媒体教学为主，配合板书。 教学内容 科学社会主义是马克思主义的重要组成部分。社会主义从 空想到科学、从理论到实践的发展，是社会主义史上的历史性 飞跃。20 世纪社会主义的发展，既有辉煌成就，也有严重挫 折；既积累了丰富的历史经验，又留下了深刻的历史教训。学 习科学社会主义的基本原理并以此为指导，总结社会主义的历 史进程，对于把握社会发展规律，坚定社会主义信念，具有重 要的意义。 第一节 社会主义制度的建立 一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 19 世纪中叶，社会主义从空想发展到科学。20 世纪初， 社会主义从理论发展到建立社会主义制度的实践。这是社会主 义发展史上的两次飞跃。 （一）社会主义从空想到科学的发展 1.空想社会主义产生于 16 世纪初 2.空想社会主义思潮经历了三个历史发展阶段 （1）16-17 世纪的早期空想社会主义 （2）18 世纪的空想平均共产主义 （3）19 世纪初期批判的空想社会主义 19 世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会 主义是科学社会主义的直接思想来源。 圣西门的理想社会，叫实业社会。其内容是：在实业制度下，人人 要劳动，人人有劳动权，没有失业现象，实行“按能力计报酬，按工效
定能力”的原则 傅立叶设想的理想社会是“和谐社会”。社会基层单位是 自给自足、独立的“法郎吉”。法郎吉是傅立叶设想的一种生 产消费协作团体。 欧文，英国空想社会主义者，曾散尽家资在世界各地搞 “公社”，但均以失败告终。同时地宣告以《乌托邦》为代表 的空想社会主义是没有出路的。 【提问】以上三大空想社会主义者的理论缺陷是什么？ 以三大空想社会主义者为代表的空想社会主义学说，在理 论上致力于社会制度的分析。他们认为资本主义社会制度是 种“历史谬误”、”人世间的祸害”，必须尽快代之以最好的社 会制度。他们对资本主义旧制度的辛辣批判，包含着许多击中 教学纳容 要害的见解；对社会主义新制度的描绘，闪烁着诸多天才的火 花。但空想社会主义者只看到了资本主义必然灭亡的命运，却 未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源；要求埋葬资本主义， 却看不到埋葬资本主义的力量；憧憬取代资本主义的理想社 会，却找不到通往理想社会的现实道路。 总结：这种时代的局限性说明，空想社会主义的不成熟的 理论，是同当时不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状 况相适应的。空想社会主义“提供了启发工人觉悟的极为宝贵 的材料”，但不是科学的思想体系。 马克思恩格斯在新的历史条件下，创立了唯物史观和剩余 价值学说，揭示了人类历史发展的奥秘和资本主义剥削的秘 密，论证了无产阶级的历史使命，从而超越了空想社会主义 创立了科学社会主义。1848年2月马克思、恩格斯为世界上 第一个无产阶级政党“共产主义者同盟”所写的党纲《共产党 宣言》的发表，标志着科学社会主义的问世。从此，这一伟大 学说便成为无产阶级解放斗争的思想武器，揭开了伟大的无产
3 教学内容 定能力”的原则。 傅立叶设想的理想社会是“和谐社会”。社会基层单位是 自给自足、独立的“法郎吉”。法郎吉是傅立叶设想的一种生 产消费协作团体。 欧文，英国空想社会主义者，曾散尽家资在世界各地搞 “公社”，但均以失败告终。同时也宣告以《乌托邦》为代表 的空想社会主义是没有出路的。 【提问】以上三大空想社会主义者的理论缺陷是什么？ 以三大空想社会主义者为代表的空想社会主义学说，在理 论上致力于社会制度的分析。他们认为资本主义社会制度是一 种“历史谬误”、“人世间的祸害”，必须尽快代之以最好的社 会制度。他们对资本主义旧制度的辛辣批判，包含着许多击中 要害的见解；对社会主义新制度的描绘，闪烁着诸多天才的火 花。但空想社会主义者只看到了资本主义必然灭亡的命运，却 未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源；要求埋葬资本主义， 却看不到埋葬资本主义的力量；憧憬取代资本主义的理想社 会，却找不到通往理想社会的现实道路。 总结：这种时代的局限性说明，空想社会主义的不成熟的 理论，是同当时不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状 况相适应的。空想社会主义“提供了启发工人觉悟的极为宝贵 的材料”，但不是科学的思想体系。 马克思恩格斯在新的历史条件下，创立了唯物史观和剩余 价值学说，揭示了人类历史发展的奥秘和资本主义剥削的秘 密，论证了无产阶级的历史使命，从而超越了空想社会主义， 创立了科学社会主义。1848 年 2 月马克思、恩格斯为世界上 第一个无产阶级政党“共产主义者同盟”所写的党纲《共产党 宣言》的发表，标志着科学社会主义的问世。从此，这一伟大 学说便成为无产阶级解放斗争的思想武器，揭开了伟大的无产
阶级社会主义革命的新篇章。 (二)无产阶级革命与社会主义制度建立 马克思恩格斯在新的历史条件下，创立了唯物史观和剩余 价值学说，揭示了人类历史发展的奥秘和资本主义剥削的秘 密，论证了无产阶级的历史使命，从而超越了空想社会主义 创立了科学社会主义。1848年2月马克思、恩格斯为世界上 第一个无产阶级政党“共产主义者同盟”所写的党纲《共产党 宣言》的发表，标志着科学社会主义的问世。从此，这一伟大 学说便成为无产阶级解放斗争的思想武器，揭开了伟大的无产 阶级社会主义革命的新篇章。 1.无产阶级革命是人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的 革命 教学纳容 【课堂提问】为什么无产阶级革命是人类历史上最广泛， 最彻底，最深刻的革命？ 第一，无产阶级革命是彻底消灭一切私有制、代之以生产 资料公有制的革命。 第二，无产阶级革命是要彻底消灭一切阶级统治的革命。 第三，无产阶级革命是为绝大多数人谋利益的运动。无产 阶级只有解放全人类才能解放自己，它的阶级利益同所有其他 劳动者的利益是根本一致的。 第四，无产阶级革命是不断前进的历史过程。无产阶级革 命夺取政权决不意味着革命的结束，而是更重要、更困难的革 命任务的开始，无产阶级必须永葆革命性和先进性，直至实现 共产主义。 2.无产阶级革命最基本的形式 从理论上说，无产阶级革命有暴利的与和平的两种形式 其中，暴力革命是主要的、基本的形势。这是因为：“一切革 命的根本问题是国家政权问题”，在资产阶级占统治地位的社
4 教学内容 阶级社会主义革命的新篇章。 （二）无产阶级革命与社会主义制度建立 马克思恩格斯在新的历史条件下，创立了唯物史观和剩余 价值学说，揭示了人类历史发展的奥秘和资本主义剥削的秘 密，论证了无产阶级的历史使命，从而超越了空想社会主义， 创立了科学社会主义。1848 年 2 月马克思、恩格斯为世界上 第一个无产阶级政党“共产主义者同盟”所写的党纲《共产党 宣言》的发表，标志着科学社会主义的问世。从此，这一伟大 学说便成为无产阶级解放斗争的思想武器，揭开了伟大的无产 阶级社会主义革命的新篇章。 1.无产阶级革命是人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的 革命 【课堂提问】为什么无产阶级革命是人类历史上最广泛、 最彻底、最深刻的革命？ 第一，无产阶级革命是彻底消灭一切私有制、代之以生产 资料公有制的革命。 第二，无产阶级革命是要彻底消灭一切阶级统治的革命。 第三，无产阶级革命是为绝大多数人谋利益的运动。无产 阶级只有解放全人类才能解放自己，它的阶级利益同所有其他 劳动者的利益是根本一致的。 第四，无产阶级革命是不断前进的历史过程。无产阶级革 命夺取政权决不意味着革命的结束，而是更重要、更困难的革 命任务的开始，无产阶级必须永葆革命性和先进性，直至实现 共产主义。 2.无产阶级革命最基本的形式 从理论上说，无产阶级革命有暴利的与和平的两种形式， 其中，暴力革命是主要的、基本的形势。这是因为:“一切革 命的根本问题是国家政权问题”，在资产阶级占统治地位的社
会里，资产阶级掌握着国家政权，以维护本阶级的利益，它是 不会自愿让出政权的。在资产阶级的暴力镇压之下，无产阶级 要想实现自己的革命任务，就不得不经过暴力革命。正如马克 思所说：“暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆。”对 于以前的剥削制度的更替是如此，对于无产阶级革命来说，更 是如此。1871年3月18日的巴黎工人起义和尤其建立起的 巴黎公社是无产阶级革命和无产阶级专政第一次伟大尝试。马 克思高度评价巴黎公社的意义，认为：“公社的原则是永存的” 马克思主义在强调暴力革命这一主要的基本形式的同时 也并不完全排除和平过渡到社会主义的可能性。马克思在十九 世纪七十年代，曾经认为，英、美有可能用和平方式实现社会 教学纳容 主义。列宁在俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面时 也曾经认为革命有和平发展的可能。但是，实践的发展正如列 宁所说，马克思谈的是例外的情况，是作为“设想”讲的。他 认为和平过渡只是“革命史上极为罕见的机会”，当然，资本 主义还在变化之中，世界格局的变化也是复杂的，未来的社会 主义革命必将遇到许多新情况、新课题，各国任命的革命究竟 采取什么形式，只能由该国无产阶级政党和人民根据马克思主 义基本原理同本国实际情况结合的原则做出决定。 3.关于无产阶级革命发生的历史条件的设想 关于无产阶级革命的发生，马克思、恩格斯曾经从自由竞 争的资本主义时代条件出发，认为无产阶级革命至少将在几个 主要的资本主义国家内同时发生。马克思、恩格斯在《德意志 意识形态》中首次指出：“交往的任何扩大，都会消灭地域性 的共产主义。共产主义只有作为占统治地位的各民族'一下子 同时发生的行动，在经验上才是可能的，而这是以生产力的普 遍发展和与此相联系的世界交往为前提的。”当然，马克思恩 格斯讲无产阶级革命将在几个重要资本主义国家同时发生，并
5 教学内容 会里，资产阶级掌握着国家政权，以维护本阶级的利益，它是 不会自愿让出政权的。在资产阶级的暴力镇压之下，无产阶级 要想实现自己的革命任务，就不得不经过暴力革命。正如马克 思所说：“暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆。”对 于以前的剥削制度的更替是如此，对于无产阶级革命来说，更 是如此。1871 年 3 月 18 日的巴黎工人起义和尤其建立起的 巴黎公社是无产阶级革命和无产阶级专政第一次伟大尝试。马 克思高度评价巴黎公社的意义，认为：“公社的原则是永存的”。 马克思主义在强调暴力革命这一主要的基本形式的同时， 也并不完全排除和平过渡到社会主义的可能性。马克思在十九 世纪七十年代，曾经认为，英、美有可能用和平方式实现社会 主义。列宁在俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面时， 也曾经认为革命有和平发展的可能。但是，实践的发展正如列 宁所说，马克思谈的是例外的情况，是作为“设想”讲的。他 认为和平过渡只是“革命史上极为罕见的机会”，当然，资本 主义还在变化之中，世界格局的变化也是复杂的，未来的社会 主义革命必将遇到许多新情况、新课题，各国任命的革命究竟 采取什么形式，只能由该国无产阶级政党和人民根据马克思主 义基本原理同本国实际情况结合的原则做出决定。 3.关于无产阶级革命发生的历史条件的设想 关于无产阶级革命的发生，马克思、恩格斯曾经从自由竞 争的资本主义时代条件出发，认为无产阶级革命至少将在几个 主要的资本主义国家内同时发生。马克思、恩格斯在《德意志 意识形态》中首次指出：“交往的任何扩大，都会消灭地域性 的共产主义。共产主义只有作为占统治地位的各民族‘一下子’ 同时发生的行动，在经验上才是可能的，而这是以生产力的普 遍发展和与此相联系的世界交往为前提的。”当然，马克思恩 格斯讲无产阶级革命将在几个重要资本主义国家同时发生，并
不意味着是这种革命将在某一天或某一时刻“同时发生”，而 是指同一个历史的发展时期。在一个时期内，主要资本主义国 家先后相继爆发无产阶级革命，形成一个互相促进和支持的革 命高涨的局面。关于这一点，恩格斯在《共产主义原理》中曾 经做过阐述。他指出在这些国家中的每一个国家中，共产主义 革命发展得较快或较慢，要看这个国家是否有较发达的工业 较多的财富和比较大的生产力。因此，在德国实现共产主义革 命最慢最困难，在英国最快最容易，可见，革命导师在考察工 人运动的发展时，已经注意到各个国家的经济、政治发展不平 衡现象，根据不同国家每一阶段的特点，提出无产阶级革命胜 利进程的种种设想。 19世纪未20世纪初，自由资本主义发展到垄断资本主 义阶段即帝国主义阶段，资本主义世界的经济政治情况发生了 教学纳容 新的变化。资本主义各国经济政治发展不平衡的状况进一步加 剧和尖锐化。列宁认真总结了当时变化了的新情况，集中了俄 国布尔什维克党的智慧，立足于资本主义发展不平衡的规律 深刻论述了社会主义革命可以首先在一国或数国取得胜利的 理论。在列宁看来，帝国主义时代的无产阶级社会主义革命 将是由一国或数国首先胜利，然后波浪式地发展为全世界的胜 利。列宁所提出的这个新论断，是以资本主义进入到帝国主义 阶段经济政治发展不平衡规律为依据的，也是符合当时的实际 情况的。 二、列宁斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索 十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，苏维埃俄国 成为世界上第一个社会主义国家。年轻的苏维埃政权建立之 后，不仅面临着巩固政权的任务，而且还面临着在经济文化相 对落后的条件下建设社会主义的任务，而这一切又毫无经验和 先例可资借鉴。这些特殊的因素，决定了列宁、斯大林在领导
6 教学内容 不意味着是这种革命将在某一天或某一时刻“同时发生”，而 是指同一个历史的发展时期。在一个时期内，主要资本主义国 家先后相继爆发无产阶级革命，形成一个互相促进和支持的革 命高涨的局面。关于这一点，恩格斯在《共产主义原理》中曾 经做过阐述。他指出在这些国家中的每一个国家中，共产主义 革命发展得较快或较慢，要看这个国家是否有较发达的工业， 较多的财富和比较大的生产力。因此，在德国实现共产主义革 命最慢最困难，在英国最快最容易，可见，革命导师在考察工 人运动的发展时，已经注意到各个国家的经济、政治发展不平 衡现象，根据不同国家每一阶段的特点，提出无产阶级革命胜 利进程的种种设想。 19 世纪末 20 世纪初，自由资本主义发展到垄断资本主 义阶段即帝国主义阶段，资本主义世界的经济政治情况发生了 新的变化。资本主义各国经济政治发展不平衡的状况进一步加 剧和尖锐化。列宁认真总结了当时变化了的新情况，集中了俄 国布尔什维克党的智慧，立足于资本主义发展不平衡的规律， 深刻论述了社会主义革命可以首先在一国或数国取得胜利的 理论。在列宁看来，帝国主义时代的无产阶级社会主义革命， 将是由一国或数国首先胜利，然后波浪式地发展为全世界的胜 利。列宁所提出的这个新论断，是以资本主义进入到帝国主义 阶段经济政治发展不平衡规律为依据的，也是符合当时的实际 情况的。 二、列宁斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索 十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，苏维埃俄国 成为世界上第一个社会主义国家。年轻的苏维埃政权建立之 后，不仅面临着巩固政权的任务，而且还面临着在经济文化相 对落后的条件下建设社会主义的任务，而这一切又毫无经验和 先例可资借鉴。这些特殊的因素，决定了列宁、斯大林在领导
人民走向社会主义道路时，不得不经历一个艰难曲折的探索过 程。 (一)列宁对社会主义的探索 1.进一步巩固苏维埃政权时期(1917.11一1918年春) 2.外国武装干涉和国内战争时期即战时共产主义时期 (1918年夏一1921年春) 3.由战时共产主义转变为新经济政策时期(1921年初开 始) 列宁能够正视国情，面对一系列新情况新问题，不拘泥于 已有的结论，一切从实际出发，尊重干百万群众的实践，勇于 探索，大胆创新，努力把马克思主义基本原理和俄国的具体实 际相结合，探索出一条是和俄国国情的社会主义道路。 教学纳容 （二)斯大林对社会主义的探索 1.1928年一1932年底，苏联完成了以优先发展重工业 为中心建立社会主义大工业的一个五年计划。 2.1936年12月，苏维埃第八次非常代表大会通过的宪 法中，宣布苏联已经建成了社会主义。苏联模式得以形成并最 终确立。苏联模式的基本特征：经济方面主要由经济发展战略 和经济体制两部分组成：发展战略方面主要是以高速度发展国 民经济为首要任务，以重工业为发展重点，实现从农业国道工 业国的转变；经济体制方面主要是在所有制结构上形成了单一 的生产资料公有制形式，在经济运行中排拆市场机制，完全采 用行政手段，形成了过度集中的指令性计划经济模式：政治方 面过渡集权的党和国家领导体制，自上而下的干部任命制，软 弱而低效的监督机制。苏联模式是在特定的历史条件下产生 的，曾经促进了社会主义制度的巩固和发展，推动过社会生产 力的高速发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处 在帝国主义包围中的苏联社会主义建设莫定了物质基础，人民
7 教学内容 人民走向社会主义道路时，不得不经历一个艰难曲折的探索过 程。 （一）列宁对社会主义的探索 1.进一步巩固苏维埃政权时期（1917.11—1918 年春) 2.外国武装干涉和国内战争时期即战时共产主义时期 (1918 年夏—1921 年春) 3.由战时共产主义转变为新经济政策时期(1921 年初开 始) 列宁能够正视国情，面对一系列新情况新问题，不拘泥于 已有的结论，一切从实际出发，尊重千百万群众的实践，勇于 探索，大胆创新，努力把马克思主义基本原理和俄国的具体实 际相结合，探索出一条是和俄国国情的社会主义道路。 （二）斯大林对社会主义的探索 1.1928 年—1932 年底，苏联完成了以优先发展重工业 为中心建立社会主义大工业的一个五年计划。 2.1936 年 12 月，苏维埃第八次非常代表大会通过的宪 法中，宣布苏联已经建成了社会主义。苏联模式得以形成并最 终确立。苏联模式的基本特征：经济方面主要由经济发展战略 和经济体制两部分组成;发展战略方面主要是以高速度发展国 民经济为首要任务，以重工业为发展重点，实现从农业国道工 业国的转变;经济体制方面主要是在所有制结构上形成了单一 的生产资料公有制形式，在经济运行中排斥市场机制，完全采 用行政手段，形成了过度集中的指令性计划经济模式;政治方 面过渡集权的党和国家领导体制，自上而下的干部任命制，软 弱而低效的监督机制。苏联模式是在特定的历史条件下产生 的，曾经促进了社会主义制度的巩固和发展，推动过社会生产 力的高速发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处 在帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，人民
的物质和文化生活水平也有了提高。但是，随着社会经济社会 的发展，这种模式得弊端逐步显现。 三、社会主义从一国到多国的发展 俄国十月社会主义革命的胜利，进一步引发了东、西两个 半球无产阶级革命的新高潮。先是欧洲一些地区和国家，相继 建立了苏维埃政权，继而又有亚洲的一些国家，相继掀起了民 族民主革命的风暴。 【课堂提问】二战后走上社会主义道路的国家有哪些？ 二战后总共有波兰、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、 匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫和民主德国8个欧洲国家 和越南、朝鲜、中国和老挝4个亚洲国家，还有拉丁美洲的古 教学纳容 巴总共13个国家走向社会主义，加上二战前建立的苏联和蒙 古人民共和国，总共为15个社会主义国家。 20世纪70年代末，生活在社会主义制度下的人口，已 占世界人口的35%。共产党员的人数接近1亿。80年代，各 社会主义国家的工业产值，已占到世界工业总产值的2/5，国 民收入已占世界国民收入总额的1/3。 但是，在20世纪无产阶级革命运动的发展，呈现出了比较 复杂的情况。虽然有大胜利，但也有大曲折，同时还有大希望 所谓大曲折，是指80年代未90年代初，东欧的演变和苏联 的解体，使国际社会主义运动出现了一次大雪崩。我国开创的 中国特色的社会主义理论和实践，给世界各国无产阶级政党 和革命人民带来了光明的前景。 案例1：二十年世界飘云录苏联解纪实（播敬视频案例 【查一查】当今现存的社会主义国家有哪几个？ 中国、朝鲜、古巴、越南、老挝。 四、无产阶级专政和社会主义民主 (一)无产阶级专政是新型国家政权
8 教学内容 的物质和文化生活水平也有了提高。但是，随着社会经济社会 的发展，这种模式得弊端逐步显现。 三、社会主义从一国到多国的发展 俄国十月社会主义革命的胜利，进一步引发了东、西两个 半球无产阶级革命的新高潮。先是欧洲一些地区和国家，相继 建立了苏维埃政权，继而又有亚洲的一些国家，相继掀起了民 族民主革命的风暴。 【课堂提问】二战后走上社会主义道路的国家有哪些 ？ 二战后总共有波兰、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、 匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫和民主德国 8 个欧洲国家， 和越南、朝鲜、中国和老挝 4 个亚洲国家，还有拉丁美洲的古 巴总共 13 个国家走向社会主义，加上二战前建立的苏联和蒙 古人民共和国，总共为 15 个社会主义国家。 20 世纪 70 年代末，生活在社会主义制度下的人口，已 占世界人口的 35%。共产党员的人数接近 1 亿。80 年代，各 社会主义国家的工业产值，已占到世界工业总产值的 2/5，国 民收入已占世界国民收入总额的 1/3。 但是,在 20 世纪无产阶级革命运动的发展，呈现出了比较 复杂的情况。虽然有大胜利，但也有大曲折，同时还有大希望。 所谓大曲折，是指 80 年代末 90 年代初，东欧的演变和苏联 的解体，使国际社会主义运动出现了一次大雪崩。我国开创的 中国特色的社会主义理论和实践 ，给世界各国无产阶级政党 和革命人民带来了光明的前景。 案例1：二十年世界风云录——苏联解体纪实（播放视频案例） 【查一查】当今现存的社会主义国家有哪几个？ 中国、朝鲜、古巴、越南、老挝。 四、无产阶级专政和社会主义民主 （一）无产阶级专政是新型国家政权
1.无产阶级思想的诞生是马克思主义科学思想体系形成 的重要标志之一 2.无产阶级专政的作用和地位 (1)是人类社会国家发展史上的伟大飞跃，它是人类社 会最后的也是最进步的新型国家政权。 （2)是工人阶级通过共产党领导的国家政权，国家和社 会必须按照工人阶级和劳动人民的意志进行改造。 （3)是以工农联盟为阶级基础的国家政权 （4)最终目标是：消灭剥削、消灭阶级，进到无阶级社 会。 （5)国家形式具有多样性：巴黎公社、苏维埃、人民代 表大会制度。 3.社会主义制度建立后坚持无产阶级专政的必要性 教学纳溶 （1)社会主义时期还存在着一定范围的阶级斗争。 （2)无产阶级专政的根本任务是不断巩固、发展无产阶 级政权和社会主义制度，全面改造旧社会，发展社会生产力 增强社会主义的物质基础，建设社会主义文明，实现向无阶级 社会的过渡。 （3)建设社会主义民主的需要。 （二)社会主义民主是新型的民主 1.人类社会最高类型的民主 2.本质是人民当家作主 3社会主义民主是国家制度 (1)国体：社会主义国家的阶级性质（工人阶级和广大 劳动人民享有最高的民主权利，对敌人实行专政。 (2)政体：民主共和国的形式，民主集中制的原则。劳 动人民真正享有管理国家的最高权力： 4.社会主义民主是目的和手段的统一
9 教学内容 1.无产阶级思想的诞生是马克思主义科学思想体系形成 的重要标志之一 2.无产阶级专政的作用和地位 （1）是人类社会国家发展史上的伟大飞跃，它是人类社 会最后的也是最进步的新型国家政权。 （2）是工人阶级通过共产党领导的国家政权，国家和社 会必须按照工人阶级和劳动人民的意志进行改造。 （3）是以工农联盟为阶级基础的国家政权。 （4）最终目标是：消灭剥削、消灭阶级，进到无阶级社 会。 （5）国家形式具有多样性：巴黎公社、苏维埃、人民代 表大会制度。 3.社会主义制度建立后坚持无产阶级专政的必要性 （1）社会主义时期还存在着一定范围的阶级斗争。 （2）无产阶级专政的根本任务是不断巩固、发展无产阶 级政权和社会主义制度，全面改造旧社会，发展社会生产力， 增强社会主义的物质基础，建设社会主义文明，实现向无阶级 社会的过渡。 （3）建设社会主义民主的需要。 （二）社会主义民主是新型的民主 1.人类社会最高类型的民主 2.本质是人民当家作主 3.社会主义民主是国家制度 （1）国体：社会主义国家的阶级性质（工人阶级和广大 劳动人民享有最高的民主权利，对敌人实行专政）。 （2）政体：民主共和国的形式，民主集中制的原则。劳 动人民真正享有管理国家的最高权力。 4.社会主义民主是目的和手段的统一
5.社会主义民主与资本主义民主之间存在着一定的历史 联系。 6.建设高的社会主义民主需要一个历史过程。 【思考】结合刚刚所学的理论知识，谈谈你对我国社会主 义民主建设的认识。 通过讨论提高学生对我国社会主义民主建设的认识，坚定 对党的信念，坚定对中国特色社会主义道路的信念，树立为中 华民族伟大复兴而学习的崇高的社会理想。 【课堂小结】 本节课学习了社会主义从空想到科学的发展、无产阶级 革命与社会主义制度的建立、无产阶级专政和社会主义民主、 20世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验等基本知识。通 过学习旨在提高学生运用历史唯物主义正确认识历史和现实、 教学纳容 正确认识社会发展规律的自觉性和能力。学习科学社会主义的 基本原理并以此为指导，总结社会主义的历史进程，对于把握 社会发展规律，坚定社会主义信念，具有重要的意义。 第二节社会主义在实践中发展和院善 一、社会主义社会基本特征 （一)马克思主义经典作家对社会主义基本特征的论述 1、马克思、恩格斯对于共产主义第一阶段设想和描述 （1)生产力的高度发达 （2)生产资料归全社会所有 （3)根据社会需要，有计划地调节生产 (4)对社会总产品作各项扣除，实行按劳分配的原则 （5)没有商品生产，没有货币交换有计划地组织社会生 (6)国家开始消亡但尚未完全消亡
10 教学内容 5.社会主义民主与资本主义民主之间存在着一定的历史 联系。 6.建设高的社会主义民主需要一个历史过程。 【思考】结合刚刚所学的理论知识，谈谈你对我国社会主 义民主建设的认识。 通过讨论提高学生对我国社会主义民主建设的认识，坚定 对党的信念，坚定对中国特色社会主义道路的信念，树立为中 华民族伟大复兴而学习的崇高的社会理想。 【课堂小结】 本节课学习了社会主义从空想到科学的发展、无产阶级 革命与社会主义制度的建立、无产阶级专政和社会主义民主、 20 世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验等基本知识。通 过学习旨在提高学生运用历史唯物主义正确认识历史和现实、 正确认识社会发展规律的自觉性和能力。学习科学社会主义的 基本原理并以此为指导，总结社会主义的历史进程，对于把握 社会发展规律，坚定社会主义信念，具有重要的意义。 第二节 社会主义在实践中发展和完善 一、社会主义社会基本特征 （一）马克思主义经典作家对社会主义基本特征的论述 1、马克思、恩格斯对于共产主义第一阶段设想和描述 （1）生产力的高度发达 （2）生产资料归全社会所有 （3）根据社会需要，有计划地调节生产 （4）对社会总产品作各项扣除，实行按劳分配的原则 （5）没有商品生产，没有货币交换有计划地组织社会生 产 （6）国家开始消亡但尚未完全消亡