级式期愿复圆 惠安广海中学
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课堂结构 阅读练 练识业
课堂结构 本册重点 基础知识 阅读练习 作文训练 本堂小结
本册量点 基础:进一步扩大识字量和词汇量—读准字音、写对字形 理解词义;纠正常见错别字;正确使用成语、熟语 辨别并改正常见病句;常见修辞和标点的使用;课内 外文学常识、诗词名著的积累;语言的实际运用。 阅读:继续学习记人和叙事的记叙文;初步进入文言文的诵 读与理解;认识散文、小说等并接受其熏陈 写作:放开思路、大胆想象,写人或叙事,500上,有 真情实感,书写规范、卷面工整。 返回2
本册重点 基础：进一步扩大识字量和词汇量——读准字音、写对字形、 理解词义； 纠正常见错别字；正确使用成语、熟语； 辨别并改正常见病句；常见修辞和标点的使用；课内 外文学常识、诗词名著的积累；语言的实际运用。 阅读：继续学习记人和叙事的记叙文；初步进入文言文的诵 读与理解；认识 散文、小说等并接受其熏陶。 写作：放开思路、大胆想象，写人或叙事，500字以上，有 真情实感，书写规范、卷面工整。 返回2
基础知识有哪些常见考点 01、字音; 02、字形; 03、词义; 04、填空; 05、成语; 06、病句; 07、修辞; 08、 09、文常; 点诵 11、积累; 12、运用
基础知识有哪些常见考点 ０１、字音； ０２、字形； ０３、词义； ０４、填空； ０５、成语； ０６、病句； ０７、修辞； ０８、标点； ０９、文常； １０、背诵； １１、积累； １２、运用
给下列汉字注音 赅ga苛k鄙 chuo 瘪 bie 澄 chen lu 囊荡 qIong 翰拳 zhen long 铿 ken g 锵qn9旌mg麈zh0纶guM4jong 骚 sao 濒bin踟躇 chichu灸j 竦峙 songzhi 辄zh酌zhu辔 诣y 妯娌 zhoul
给下列汉字注音： 赅 苛 鄙 徙 辍 瘪 垠 坯 蓦 臻 澄 麓 穹 隆 铿 锵 旌 麈 纶 窘 骚 濒 踟躇 灸 竦峙 辄 酌 辔 诣 妯娌 gāi kē bǐ xǐ chuò biĕ yín pī mò zhēn chéng lù qióng lóng kēng qiāng jīng zhŭ guān jiŏng sāo bīn chíchú jiū sŏngzhì zhé zhuó pèi yì zhóulĭ
选出书写完全确的组语 A、蔚蓝软绵绵晴朗缭亮 B、烘托欣欣然佩戴繁花 C、笼罩黑黝黝仿佛希疏 D、健状赶趟儿支撑婉转 E、布署慢吞吞装卸化装 F、装扮懒洋洋渡假家 G、尴尬占鳌头阿谀 俱姿 H、酝酿闹嚷嚷决对辨认 答:(B、G)
选出书写完全正确的两组词语 Ａ、蔚蓝 软绵绵 晴朗 缭亮 Ｂ、烘托 欣欣然 佩戴 繁花 Ｃ、笼罩 黑黝黝 仿佛 希疏 Ｄ、健状 赶趟儿 支撑 婉转 Ｅ、布署 慢吞吞 装卸 化装 Ｆ、装扮 懒洋洋 渡假 家俱 Ｇ、尴尬 占鳌头 阿谀 舞姿 Ｈ、酝酿 闹嚷嚷 决对 辨认 答：（B、Ｇ）
对下列句中能语解释有误的一项是 A、由于我对这种做法感到满意,便到处寻找能够 制胜的对象。(制胜:取胜、战胜) B、三家村青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山 闹得十分温暖。(苦雨:有苦味的雨) C、(茶博士)可惜拉了一会就罢。(罢:停、停 下来) D 饮食起居亦不如前,甚望见你一面,聊 叙别后情景。”(聊叙:姑且谈谈 答:(B)
对下列句中画线词语解释有误的一项是 Ａ、由于我对这种做法感到满意，便到处寻找能够 制胜的对象。（制胜：取胜、战胜） Ｂ、三家村青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山 闹得十分温暖。（苦雨：有苦味的雨） Ｃ、（茶博士）可惜拉了一会就罢。（罢：停、停 下来） Ｄ、“……饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊 叙别后情景。”（聊叙：姑且谈谈） 答：（Ｂ）
你能解释下列询语吗 ? A、乐以教和B、为富不仁C、含辛茹苦D、蹒跚 E、喜不自胜F、司空见惯G、不耻下问H、铿锵 A、音乐是用来教育感化人,使人和谐相处。 B、有钱而心狠,残酷地剥削和压迫穷人。 C、经受艰辛困苦。辛,辣;茹,吃。 D、腿脚不灵便走硌缓慢、摇摇摆摆的栈子。 E、高兴得不能控制自己。 F、看惯了就不觉得新奇。 G、不以向不如自己的人学习为耻辱 H、形容乐器等有节奏而响亮的声音
你能解释下列词语吗 Ａ、乐以教和 Ｂ、为富不仁 Ｃ、含辛茹苦 Ｄ、蹒跚 Ｅ、喜不自胜 Ｆ、司空见惯 Ｇ、不耻下问 Ｈ、铿锵 Ａ、音乐是用来教育感化人，使人和谐相处。 Ｂ、有钱而心狠，残酷地剥削和压迫穷人。 Ｃ、经受艰辛困苦。辛，辣；茹，吃。 Ｄ、腿脚不灵便,走路缓慢、摇摇摆摆的样子。 Ｅ、高兴得不能控制自己。 Ｆ、看惯了就不觉得新奇。 Ｇ、不以向不如自己的人学习为耻辱。 Ｈ、形容乐器等有节奏而响亮的声音
A、《木兰诗》中用了互文修辞手法的诗句是: 答:将军百战死,壮士十年归 B、仲永才能衰退的原因是: 答:父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 C、卖油翁高超的酌油技艺说明了的道理。 答:熟能生巧。 D、“空城计”成功实施,因为一方面诸葛亮_, 另一方面司马懿 忆课文容填空 答:智勇双全、才略过人;草率、多疑。 E、“勇气”的故事发生在二战中,伞兵的勇气表现 在 ;法国妇女的勇气表现在 答:强烈的求生欲望;对正义、和平义无反顾的待。 F、“三峡”的高峻奇丽,让人叹为观止。一泻干里的 江水让人感到;“渔者歌”则表现了秋的 答:惊心动魄;悲寂、凄凉
Ａ、《木兰诗》中用了互文修辞手法的诗句是： 答：将军百战死，壮士十年归。 Ｂ、仲永才能衰退的原因是： 答：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 Ｃ、卖油翁高超的酌油技艺说明了 的道理。 答：熟能生巧。 Ｄ、“空城计”成功实施，因为一方面诸葛亮 ， 另一方面司马懿 。 答：智勇双全、才略过人； 草率、多疑。 Ｅ、“勇气”的故事发生在二战中，伞兵的勇气表现 在 ；法国妇女的勇气表现在 。 答：强烈的求生欲望；对正义、和平义无反顾的支持。 Ｆ、“三峡”的高峻奇丽，让人叹为观止。一泻千里的 江水让人感到 ；“渔者歌”则表现了秋的 。 答：惊心动魄； 悲寂、凄凉。 回 忆 课 文 内 容 填 空 ：
下列各句中画线成语用正确的一项是 A、张老师没有偏见,对基础差的同学也能够一视同仁。 B、他昨天不在场,对这件事情的经过一窍不通,你们 就不要再追问啦 C、你呀,老师的教育不理会,可那些不三不四的“朋 友”一开口,你就豁然开朗。 D、他慢慢地爬着,一寸一寸地挪动,循序溮进,移到 敌人碉堡前,引爆了炸药包。 谷:A
下列各句中画线成语使用正确的一项是 Ａ、张老师没有偏见，对基础差的同学也能够一视同仁。 Ｂ、他昨天不在场，对这件事情的经过一窍不通，你们 就不要再追问啦。 Ｃ、你呀，老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋 友”一开口，你就豁然开朗。 Ｄ、他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进，移到 敌人碉堡前，引爆了炸药包。 答：Ａ