七年级上学期语文第一单元测试 班级_姓名 座号 成绩 第一部分基础知识(15分) 1、把下面句子用正楷抄写在方格里。(4分) 少壮不努力,老大徒伤悲 团郾 2、根据拼音写词语,给加线的字注音。(4分) A、我认为这事非常huji( )可笑,并没有想到这样发表出来有什么不 道德的地方。 B、但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶()他。 C、“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我惟一的 xido qian( D、可惜他拉了一会便罢,使我物所闻的只是嘈杂而r6 ng chang( )的 雨声 3、仿照句子,再续写一句。(3分) 如果爱是左右手,就一只送给儿童,一只送给老人 如果爱是左右手,就一只送给早春,一只送给晚秋 4、在下面的词语中任选三个,写一段连贯的话。(4分) 酷爱荡漾津津有味刮目相看萍水相逢 第二部分语段阅读(55分) 第一语段:《忆读书》阅读。(11分) 因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民 反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲一一林教头风雪 山神庙一回,看了使我气愤填胸!—一武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动 的风格,虽然因为作者要(A)三十六天罡七十二地煞(B)地(C)了一百零八 的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了 《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟
1 七年级上学期语文第一单元测试 班级 姓名 座号 成绩 第一部分 基础知识(15 分) 1、把下面句子用正楷抄写在方格里。(4 分) 少壮不努力,老大徒伤悲。 2、根据拼音写词语,给加线的字注音。(4 分) A、我认为这事非常 huá jī( )可笑,并没有想到这样发表出来有什么不 道德的地方。 B、但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶( )他。 C、“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我惟一的 xiāo qiǎn( )。 D、可惜他拉了一会便罢,使我物所闻的只是嘈杂而 rǒng cháng( )的 雨声。 3 、仿照句子,再续写一句。(3 分) 如果爱是左右手,就一只送给儿童,一只送给老人; 如果爱是左右手,就一只送给早春,一只送给晚秋; 。 4、在下面的词语中任选三个,写一段连贯的话。(4 分) 酷爱 荡漾 津津有味 刮目相看 萍水相逢 第二部分 语段阅读( 55 分) 第一语段:《忆读书》阅读。(11 分) 因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民 反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪 山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动 的风格,虽然因为作者要(A)三十六天罡七十二地煞(B)地(C)了一百零八 的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟
大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有 岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她那几 个叠字“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,写得十分动人。尤其是以“寻 寻觅觅”起头,描写尽了“若有所失”的“无聊”情绪 5、依据课文,在上文括号处填上恰当的词语。(3分) B C 6、作者认为《水浒传》的主题可概括为( ),她喜欢这部小说, 并认为它比《荡寇志》强的原因是( )。(3分) 7、联系上面的语段,谈谈作者心目中的好书究竟是什么样的。(3分) 8、《三国演义》、《水浒传》、《》和《》合称为我国四大古 典名著。(2分) 第二语段:《风筝》阅读。(32分) 但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息 孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦 得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着 空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风 筝的缠绕解开了,他髙兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。 有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹 我()①似的,便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在 尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来, 失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对 做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中 又很愤怒他欺瞒了我的眼睛,这样()②地来偷做没岀息孩子的玩艺。我即 刻伸手()断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮()在地下,()扁了。论长 幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他 绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心 然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸 偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿 童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在 眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了 但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。 我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我 们嚷着,跑着,笑着。一一然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪
2 大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有 岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她那几 个叠字“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,写得十分动人。尤其是以“寻 寻觅觅”起头,描写尽了“若有所失”的“无聊”情绪。 5、依据课文,在上文括号处填上恰当的词语。(3 分) A、 B、 C、 6、作者认为《水浒传》的主题可概括为( ),她喜欢这部小说, 并认为它比《荡寇志》强的原因是( )。(3 分) 7、联系上面的语段,谈谈作者心目中的好书究竟是什么样的。(3 分) 8、《三国演义》、《水浒传》、《 》和《 》合称为我国四大古 典名著。(2 分) 第二语段:《风筝》阅读。(32 分) 但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息 孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦 得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着 空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风 筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。 有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。 我( )①似的,便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在 尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来, 失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对 做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中, 又很愤怒他欺瞒了我的眼睛,这样( )②地来偷做没出息孩子的玩艺。我即 刻伸手( )断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮( )在地下,( )扁了。论长 幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他 绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸 偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿 童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在 眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。 我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我 们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪
你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会 面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们 渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫 不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。 有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什 么也不记得了。 全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。 我还能希求什么呢?我的心只得沉重着 9、《风筝》选自散文诗集( ),作者( ),原名( 是我国现代伟大的无产阶级( )家,( )家、( )家。(6分) 10、根据课文,选择恰当的动词填入原文。(3分) 11、结合上下文,在文中划线处填上两个适当的成语,并解释。(4分) 12、“他只得张着小嘴,呆看着空中岀神,有时至于小半日。远处蟹风筝突然落 下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。”这几句话有什 么表达效果?(从描写方法和作用两方面回答)(4分) 13、文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的“我”时故意 把自己写得很粗暴,这又是为什么?(3分) 14、“惊异”、“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟( 为什么会这样呢?(3分) 15、在上文中用横线划出“精神虐杀的一幕”具体含义的句子。(2分 16、“我”极力企求小兄弟的宽恕,表现了作者怎样的精神品质?(2分) 17、文章结尾说“我的心只得沉重着”,这句话有什么含义?(3分)
3 你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会 面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们 渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫 不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什 么也不记得了。 全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。 我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。 9、《风筝》选自散文诗集( ),作者( ) ,原名( ), 是我国现代伟大的无产阶级( )家,( )家、( ) 家。(6 分) 10、根据课文,选择恰当的动词填入原文。(3 分) A、拉 B、抓 C、掷 D、扔 E、踩 F、踏 11、结合上下文,在文中划线处填上两个适当的成语,并解释。(4 分) ①( ): ② ( ): 12、“他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处蟹风筝突然落 下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。”这几句话有什 么表达效果?(从描写方法和作用两方面回答)(4 分) 13、文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的“我”时故意 把自己写得很粗暴,这又是为什么?(3 分) 14、“惊异”、“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟( ) , 为什么会这样呢? (3 分) 15、在上文中用横线划出“精神虐杀的一幕”具体含义的句子。(2 分) 16、“我”极力企求小兄弟的宽恕,表现了作者怎样的精神品质?(2 分) 17、文章结尾说“我的心只得沉重着”,这句话有什么含义?(3 分)
18、对本文思想内容的理解有多种观点,其中不符合文章实际的一种()2分 A、对一件往事、小事,知错必改,郑重其事,体现了作者可贵的自省精神 B、从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨,认为兄长该管,这一现象上深刻地揭 了封建教育思想和伦理道德对人们的影响和毒害。 C、从文中的“我”严于自责,恳求小弟宽恕自己的过失和“小兄弟”幼稚纯真, 全然忘却兄长的错处的内容上,深刻表现了真挚深沉的手足亲情。 D、本文深刻地揭露了封建社会的黑暗,表达了作者对理想社会必将到来的坚定 信念。 第三语段:课外拓展阅读(12分) 临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大 家,有一套书是破损的,他不知该把那套书分给谁 时间,班内沸沸扬扬。有的建议摸彩;有的建议每人补贴5分钱给受损失 的人;那个善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑。贾 里听烦了,霍地一下站起来:“分给我吧。” 其实,那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了一一这 值得大惊小怪地出谋划策吗? 贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故 事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂, 为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当 成了不起的大事。 看来,我是个普通的人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。 爸爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事!” 不过,父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝 到一种很特别的滋味,甜酸苦辣全有。 19、为这个故事拟一个标题。(2分) 20、“一时间,班内沸沸扬扬。有的建议摸彩;有的建议每人补贴5分钱给受损 失的人;那个善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑。” 请仿照这个句式,再加上一个“有的……”,写出班上同学的反应。(2分) 21、“不做小事的人,怎么干得成大事!”如何理解这句话?(2分) 22、为什么父亲说贾里长大了?(3分) 23、你认为贾里这件事是可歌可泣的行为,还是不值得一提的小事呢?为什么? 3分)
4 18、对本文思想内容的理解有多种观点,其中不符合文章实际的一种( )2 分 A、对一件往事、小事,知错必改,郑重其事,体现了作者可贵的自省精神。 B、从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨,认为兄长该管,这一现象上深刻地揭示 了封建教育思想和伦理道德对人们的影响和毒害。 C、从文中的“我”严于自责,恳求小弟宽恕自己的过失和“小兄弟”幼稚纯真, 全然忘却兄长的错处的内容上,深刻表现了真挚深沉的手足亲情。 D、本文深刻地揭露了封建社会的黑暗,表达了作者对理想社会必将到来的坚定 信念。 第三语段:课外拓展阅读(12 分) 临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大 家,有一套书是破损的,他不知该把那套书分给谁。 一时间,班内沸沸扬扬。有的建议摸彩;有的建议每人补贴 5 分钱给受损失 的人;那个善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑。贾 里听烦了,霍地一下站起来:“分给我吧。” 其实,那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了——这 值得大惊小怪地出谋划策吗? 贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故 事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂, 为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当 成了不起的大事。 “看来,我是个普通的人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。 爸爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事!” 不过,父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝 到一种很特别的滋味,甜酸苦辣全有。 19、为这个故事拟一个标题。(2 分)______________________________________ 20、“一时间,班内沸沸扬扬。有的建议摸彩;有的建议每人补贴 5 分钱给受损 失的人;那个善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑。” 请仿照这个句式,再加上一个“有的……”,写出班上同学的反应。(2 分) ____________________________________________________________。 21、“不做小事的人,怎么干得成大事!”如何理解这句话?(2 分) ___________________________________________________________________ 22、为什么父亲说贾里长大了?(3 分) ___________________________________________________________________ 23、你认为贾里这件事是可歌可泣的行为,还是不值得一提的小事呢?为什么? (3 分)
六、作文(30分) 在你的生活中,你也许遇到了许多许多:亲情、友情、幸福、青春、理想、 成功、失败……有的触动了你的心灵,有的催你猛醒,有的让你留念,使你懂得 了珍惜。请以“珍惜”为话题写一篇文章。 要求:①题目自拟。 ②文章的内容必须围绕“珍惜”展开 ③感情真挚。 ④叙事要清楚,字迹要工整。 ⑤字数500字以上
5 六、 作文(30 分) 在你的生活中,你也许遇到了许多许多:亲情、友情、幸福、青春、理想、 成功、失败……有的触动了你的心灵,有的催你猛醒,有的让你留念,使你懂得 了珍惜。请以“珍惜”为话题写一篇文章。 要求:①题目自拟。 ②文章的内容必须围绕“珍惜”展开。 ③感情真挚。 ④叙事要清楚,字迹要工整。 ⑤字数 500 字以上
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答案 9、《野草》鲁迅周树人文学思想革命10、1.BCF11.①恍然大 悟:忽然醒悟过来。②苦心孤诣:费尽心思钻营或经营。12.作者运用动作描写 神态描写,具体形象地写出小弟弟对风筝喜欢、痴迷的情态。13.“我”毁坏了 风筝是因为我觉得“这是没出息孩子所做的玩意”,做这种游戏是一件可鄙的事。 以管理者自居,以自己的喜好左右小兄弟的喜好,不允许他去接近和制作本属儿 童天性喜爱的玩具一一风筝。作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我” 的内疚与沉痛的自责。14.完全忘却。因为小兄弟并不认为自己受到“精神的虐 杀”,而把兄长的行径视为合情合理,自己也认为做风筝是不正当的行为,自认 该罚,所以丝毫不放在心上,浑然忘却。15.“躲到肃杀的严冬中去”,就是不 要望见春天,不要望见风筝,这才能忘却,才能摆脱悲哀。不仅指当时的天气 而且指心头的悲凉。 16、我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了17、强 烈的自省精神18、小兄弟对"我"的粗暴行为忘得一干二净,"我"无从补过,也 就无法自慰,自然无从求得心情的轻松。另一方面,弟弟并不认为兄长行为是精 神虐杀,被虐杀者毫无抗争,麻木意识助长了虐杀者恣意妄为。(表达了更深沉 的悲哀。小兄弟的浑然忘却使我无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀 被虐杀者甘受虐杀,毫无抗争,而虐杀者横行无忌,所以更令人悲哀、沉重。) 19、破书风波20、略21、勿以善小而不为只有从小事做起才可能做好大 事22、贾里不再自私,懂得牺牲自己的利益去保全别人的利益。为别人做了事 以后不再是为了个人被赞扬,做好事不再是为了个人私利23、略(言之有理即 可) 作文评分要求: 1、35-40:中心明确,文笔优美,感情真挚,无错别字,无语病,构思新颖, 500字以上的记叙文 2、30-34:中心明确,文从字顺,感情真挚,错别字少,语病少,500字以上的 记叙文 3、25-29:中心明确,语句通顺,错别字较多,语病较多,500字以上的记叙文 4、15-24:中心不太明确,错别字较多,病句较多500字以上记叙文。 5、14分以下:中心不明确,文章胡编乱造,错别字多,病句多,文体不是记叙 文 注:字数不足500字,每差50字扣一分 无标题,扣2分 书写不工整,扣1-3分 不能正确运用标点符号:扣1-2分
7 答案: 9、《野草》 鲁迅 周树人 文学 思想 革命 10、1.B C F 11.①恍然大 悟:忽然醒悟过来。②苦心孤诣:费尽心思钻营或经营。12.作者运用动作描写、 神态描写,具体形象地写出小弟弟对风筝喜欢、痴迷的情态。 13.“我”毁坏了 风筝是因为我觉得“这是没出息孩子所做的玩意”,做这种游戏是一件可鄙的事。 以管理者自居,以自己的喜好左右小兄弟的喜好,不允许他去接近和制作本属儿 童天性喜爱的玩具——风筝。作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我” 的内疚与沉痛的自责。14.完全忘却。因为小兄弟并不认为自己受到“精神的虐 杀”,而把兄长的行径视为合情合理,自己也认为做风筝是不正当的行为,自认 该罚,所以丝毫不放在心上,浑然忘却。 15.“躲到肃杀的严冬中去”,就是不 要望见春天,不要望见风筝,这才能忘却,才能摆脱悲哀。不仅指当时的天气, 而且指心头的悲凉。 16、我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了 17、强 烈的自省精神 18、小兄弟对"我"的粗暴行为忘得一干二净,"我"无从补过,也 就无法自慰,自然无从求得心情的轻松。另一方面,弟弟并不认为兄长行为是精 神虐杀,被虐杀者毫无抗争,麻木意识助长了虐杀者恣意妄为。(表达了更深沉 的悲哀。小兄弟的浑然忘却使我无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀。 被虐杀者甘受虐杀,毫无抗争,而虐杀者横行无忌,所以更令人悲哀、沉重。) 18、D 19、破书风波 20、略 21、勿以善小而不为 只有从小事做起才可能做好大 事 22、贾里不再自私,懂得牺牲自己的利益去保全别人的利益。为别人做了事 以后不再是为了个人被赞扬,做好事不再是为了个人私利 23、略(言之有理即 可) 作文评分要求: 1、35--40:中心明确,文笔优美,感情真挚,无错别字,无语病,构思新颖, 500 字以上的记叙文 2、30--34:中心明确,文从字顺,感情真挚,错别字少,语病少,500 字以上的 记叙文 3、25--29:中心明确,语句通顺,错别字较多,语病较多,500 字以上的记叙文 4、15--24:中心不太明确,错别字较多,病句较多 500 字以上记叙文。 5、14 分以下:中心不明确,文章胡编乱造,错别字多,病句多,文体不是记叙 文。 注:字数不足 500 字,每差 50 字扣一分 无标题,扣 2 分 书写不工整,扣 1--3 分 不能正确运用标点符号:扣 1--2 分
1.人生哲理 ①人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽:人生似一杯清茶,细细品味,才能 赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理 ②生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资:生命是精美的小诗,清新流畅, 意蕴悠长:生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚 向前。 ③生活如花,姹紫嫣红:生活如歌,美妙动听:生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境 深远,绚丽多彩 ④生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我 们指点迷津,给我们人生的启迪 ⑤生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸 入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美 丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 ⑥人生是美好的,又是短暂的。有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有着不同的人 生追求;人生是一条没有回程的单行线,每个人都用自己的所有时光前行。 ⑦生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来;生活,就是用心灵之剪,在人生 之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的 灯盏 ⑧人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于灵秀:;人生就像一场雨,重要的不是 它的大小,而在于及时。 ⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜 观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了 偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度 ⑩人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,应该多 一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符:人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗 的色调。 ①D生活是一部大百科全书,包罗万象;生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律:生 活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命
8 ⒈人生哲理 ①人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽;人生似一杯清茶,细细品味,才能 赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。 ②生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资;生命是精美的小诗,清新流畅, 意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚 向前。 ③生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境 深远,绚丽多彩。 ④生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我 们指点迷津,给我们人生的启迪。 ⑤生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸 入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美 丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 ⑥人生是美好的,又是短暂的。有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有着不同的人 生追求;人生是一条没有回程的单行线,每个人都用自己的所有时光前行。 ⑦生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来;生活,就是用心灵之剪,在人生 之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的 灯盏。 ⑧人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于灵秀;人生就像一场雨,重要的不是 它的大小,而在于及时。 ⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜 观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了 偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。 ⑩人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,应该多 一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗 的色调。 ⑾生活是一部大百科全书,包罗万象;生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律:生 活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命
⑩人生的路漫长而多彩,就像在天边的大海上航行,有时会风平浪静,行驶顺利:而有 时却会是惊涛骇浪,行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭,就能沿着自己的航线继续航 行。人生的路漫长而多彩:在阳光中我学会欢笑,在阴云中我学会坚强:在狂风中我抓紧希 望,在暴雨中我抓紧理想;当我站在终点回望,我走出了一条属于我的人生之路。 2理想与信念 ①春暖花会开!如果你曾经历过冬天,那么你就会有春色!如果你有着信念,那么春天 一定不会遥远:如果你正在付出,那么总有一天你会拥有花开满园。 ②选择自信,就是选择豁达坦然,就是选择在名利面前岿然不动,就是选择在势力面前 昂首挺胸,撑开自信的帆破流向前,展示搏击的风采 ③信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆:信念的魅力在于即使遇 到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气:信念的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高 的心灵 ④耐力,是一种不显山不露水的执着;是一种不惧风不畏雨的坚忍:是一种不图名不图 利的忠诚。 ⑤大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前 行,是因为有指示方向的罗盘,理想和信仰就是人生航船的罗盘:列车奔驰千里,是因为 有引导它的铁轨,理想和信仰就是人生列车上的铁轨 ⑥风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道 登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂; 花凋零,荒芜不了整个春天。 ⑦信念之于人,犹翅膀之于鸟,信念是飞翔的翅膀 ⑧有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著,孤单可以演绎成一排鸿 雁;有了执著,欢乐可以绽放成满园的鲜花 ⑨在浩翰的大海中航行,迷失方向,水手将葬身海底:在茫茫的戈壁中跋涉,迷失方向, 旅者将暴尸荒野:在无边的探索中寻找希望之光,迷失方向,你将会与成功擦肩而过,抱憾 终生 ⑩只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才
9 ⑿人生的路漫长而多彩,就像在天边的大海上航行,有时会风平浪静,行驶顺利;而有 时却会是惊涛骇浪,行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭,就能沿着自己的航线继续航 行。人生的路漫长而多彩:在阳光中我学会欢笑,在阴云中我学会坚强;在狂风中我抓紧希 望,在暴雨中我抓紧理想;当我站在终点回望,我走出了一条属于我的人生之路。 ⒉理想与信念 ①春暖花会开!如果你曾经历过冬天,那么你就会有春色!如果你有着信念,那么春天 一定不会遥远;如果你正在付出,那么总有一天你会拥有花开满园。 ②选择自信,就是选择豁达坦然,就是选择在名利面前岿然不动,就是选择在势力面前 昂首挺胸,撑开自信的帆破流向前,展示搏击的风采。 ③信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇 到险运,亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高 的心灵。 ④耐力,是一种不显山不露水的执着;是一种不惧风不畏雨的坚忍;是一种不图名不图 利的忠诚。 ⑤大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前 行,是因为有指示 方向的罗盘,理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里,是因为 有引导它的铁轨,理想和信仰就是人生列车上的铁轨。 ⑥风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道。 登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂; 一花凋零,荒芜不了整个春天。 ⑦信念之于人,犹翅膀之于鸟,信念是飞翔的翅膀。 ⑧有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著,孤单可以演绎成一排鸿 雁;有了执著,欢乐可以绽放成满园的鲜花。 ⑨在浩翰的大海中航行,迷失方向,水手将葬身海底;在茫茫的戈壁中跋涉,迷失方向, 旅者将暴尸荒野;在无边的探索中寻找希望之光,迷失方向,你将会与成功擦肩而过,抱憾 终生。 ⑩只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才
会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人生。 3.人间真情 ①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛:母爱是孤苦无助时慈 祥的微笑 ②母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清 泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 ③母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎 光的泥土的肥沃:母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生 命中美丽的情感之景。 ④因为爱心,流浪的人们才能重返家园:因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱 心,如同星光渴望彼此辉映:渴望爱心,如同世纪之歌渴望永远被唱下去 ⑤思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来:思念是一阵雨,让你在枯燥的日 子里湿润起来;思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来 ⑥温暖是飘飘洒洒的春雨:温暖是写在脸上的笑影:温暖是义无反顾的响应;温暖是 丝不苟的配合。 ⑦“慈母手中线,游子身上衣”说的是亲情:“人生得一知己足,斯世当以同怀视之” 说的是友情,“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”说的是爱情:“苟利国家生死以,岂因祸 福避趋之”说的是爱国情。 ⑧爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励:爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资 助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑 ⑨爱心是一片照射在冬日的阳光,它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖:爱心是一泓 出现在沙漠的泉水,它使濒临绝境的人重新看到生活的希望 ⑩爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使 迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇:爱心 是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽 D爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润:爱心是一泪流淌在 夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静:爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发
10 会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人生。 ⒊人间真情 ①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈 祥的微笑。 ②母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清 泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 ③母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎 光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生 命中美丽的情感之景。 ④因为爱心,流浪的人们才能重返家园;因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱 心,如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心,如同世纪之歌渴望永远被唱下去。 ⑤ 思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨,让你在枯燥的日 子里湿润起来;思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来。 ⑥温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一 丝不苟的配合。 ⑦“慈母手中线,游子身上衣”说的是亲情:“人生得一知己足,斯世当以同怀视之” 说的是友情,“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”说的是爱情:“苟利国家生死以,岂因祸 福避趋之”说的是爱国情。 ⑧爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资 助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。 ⑨爱心是一片照射在冬日的阳光,它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓 出现在沙漠的泉水,它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 ⑩爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使 迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心 是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。 ⑾爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在 夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发