河南中医药大学教学设计 授课章节 01-第1章:初识 Linux(简介) 授课学时 所属课程 操作系统 授课年级 2019级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标 了解 Linux操作系统的优势与发展历史。 了解 Linux操作系统的发行版。 、掌握 Linux操作系统的内核架构。 培养学生能力目标 (1)逻辑推导能力 (2)复杂问题简化分析能力 培养学生情感目标 提升学生对 Linux操作系统专业课的重视程度。 激发学生对 Linux操作系统的学习兴趣。 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点: (1) Linux内核的组成及其工作原理。 教学难点 (1) Linux各大发行版的区别。 (2) Linux内核的工作原理。 时间分配 、 Linux的简介与内核 (1) Linux简介(15分钟) (2) Linux内核(25分钟) Linux家族及其优势 (1) Linux的发行版(20分钟) (2)为什么选择 Linux(20分钟)
河南中医药大学教学设计 授课章节 01-第 1 章：初识 Linux（简介） 授课学时 2 所属课程 操作系统 授课年级 2019 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： 1、了解 Linux 操作系统的优势与发展历史。 2、了解 Linux 操作系统的发行版。 3、掌握 Linux 操作系统的内核架构。 培养学生能力目标： （1）逻辑推导能力 （2）复杂问题简化分析能力 培养学生情感目标： 1、提升学生对 Linux 操作系统专业课的重视程度。 2、激发学生对 Linux 操作系统的学习兴趣。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）Linux 内核的组成及其工作原理。 教学难点： （1）Linux 各大发行版的区别。 （2）Linux 内核的工作原理。 时间分配： 一、Linux 的简介与内核 （1）Linux 简介（15 分钟） （2）Linux 内核（25 分钟） 二、Linux 家族及其优势 （1）Linux 的发行版（20 分钟） （2）为什么选择 Linux（20 分钟）
学情分析及教学预测: 学生的知识基础: 算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点 不熟悉 Linux操作系统,对inux操作系统基本没有系统的认知。 学生的学习风格 开学第一周多数学生尚未稳定学习,但学习的热情和积极性较高 学生对 Linux操作系统有一定的了解,有着继续深入学习的兴趣。 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解 (2)小组组织全班同学参与话题讨论,并撰写讨论总结 5、板书设计: ⑩黑板〔白板)设计: ②现代信息媒体设计 (1)课件:第1章:初识 Linux 内核 Kerne (2)视频:无 entoS 6、教学互动环节设计: 预习任务 (1)通过互联网进行了解 Linux与 Linux发行版相关知识 组讨论 (1)国产操作系统的发展与困境 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《 Linux服务器构建与运维管理从基础到实战》阮晓龙等编著中国水利水电岀版社 网络学习: 课程学习平台http://linux.xg.hactcm.edu.cn 通过课程学习获取学习资料、教学视频、扩展阅读资源等内容
3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点： 1、不熟悉 Linux 操作系统，对 Linux 操作系统基本没有系统的认知。 学生的学习风格： 1、开学第一周多数学生尚未稳定学习，但学习的热情和积极性较高。 2、学生对 Linux 操作系统有一定的了解，有着继续深入学习的兴趣。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解。 （2）小组组织全班同学参与话题讨论，并撰写讨论总结。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： Linux 内核 Kernel CentOS ② 现代信息媒体设计： （1）课件：第 1 章：初识 Linux （2）视频：无 6、教学互动环节设计： 预习任务： （1）通过互联网进行了解 Linux 与 Linux 发行版相关知识。 小组讨论： （1）国产操作系统的发展与困境 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《Linux 服务器构建与运维管理从基础到实战》 阮晓龙等编著 中国水利水电出版社 网络学习： 课程学习平台：http://linux.xg.hactcm.edu.cn 通过课程学习获取学习资料、教学视频、扩展阅读资源等内容
8、教学测量与评价: 小组讨论 讨论话题:国产操作系统的发展与困难 评价方式:小组组织全班同学参与话题讨论,讨论周期为1周。讨论结束后,小组在3日内完成讨 沧总结撰写,并发布。每位同学每话题发言不得少于5次。教师和全体同学根据讨论过程和总结评 分,教师评分占比30%,学生评分占比7% 9、教学反思与改进: 教学反思 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
8、教学测量与评价： 1、小组讨论： 讨论话题：国产操作系统的发展与困难 评价方式：小组组织全班同学参与话题讨论，讨论周期为 1 周。讨论结束后，小组在 3 日内完成讨 论总结撰写，并发布。每位同学每话题发言不得少于 5 次。教师和全体同学根据讨论过程和总结评 分，教师评分占比 30%，学生评分占比 70%。 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容：
