河南中医药大学教学设计 授课章节第8讲系统管理(存储管理、文件管理)授课学时 所属课程 Linux操作系统 授课年级 2017级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 (1)了解 Linux存储管理的基本原理以及掌握相关基础操作; 2)了解 Linux文件管理的基本原理以及掌握相关基础操作 养学生能力目标 (1)逻辑推导能力 (2)问题分析能力 培养学生情感目标 (1)提升学生对 Linux操作系统课程的认同感 (2)激发学生对 Linux操作系统的学习和操作兴趣 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点 (1) Linux文件系统的选择 (2) Linux操作系统中磁盘的管理维护。 教学难点: (1) Linux文件系统的结构 时间分配 存储管理 (1)存储介绍(15分钟) (2)存储管理基本操作(15分钟) (3)磁盘管理操作(10分钟) 文件管理 (1)文件系统简介(15分钟) (2)文件目录的操作以及管理选择(15分钟) (3)文件管理操作(10分钟) 3、学情分析及教学预测:
河南中医药大学教学设计 授课章节 第 8 讲 系统管理（存储管理、文件管理） 授课学时 2 所属课程 Linux 操作系统 授课年级 2017 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）了解 Linux 存储管理的基本原理以及掌握相关基础操作； （2）了解 Linux 文件管理的基本原理以及掌握相关基础操作。 培养学生能力目标： （1）逻辑推导能力； （2）问题分析能力。 培养学生情感目标： （1）提升学生对 Linux 操作系统课程的认同感； （2）激发学生对 Linux 操作系统的学习和操作兴趣。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）Linux 文件系统的选择； （2）Linux 操作系统中磁盘的管理维护。 教学难点： （1）Linux 文件系统的结构。 时间分配： 一、存储管理 （1）存储介绍（15 分钟） （2）存储管理基本操作（15 分钟） （3）磁盘管理操作（10 分钟） 二、文件管理 （1）文件系统简介（15 分钟） （2）文件目录的操作以及管理选择（15 分钟） （3）文件管理操作（10 分钟） 3、学情分析及教学预测：
学生的知识基础 计算机文化基础、计算机组成原理、操作系统原理。 学生的认知特点 (1)当讲到重难点时,学生出现厌学的状态,缺乏钻研精神; (2)对不熟的事物认识有一定的难度 学生的学习风格 (1)不主动;回答问题不够积极 2)没有完全跟着老师思路走,思想易抛锚 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的讲解; (2)通过教师机演示 Linux系统管理中存储管理、文件管理的操作,加深学生对操作命令的理解 5、板书设计: ①黑板〔白板)设计 ②现代信息媒体设计 (1)使用PPT《08.操作系统-课件-2017级 信息管理与信息系统-2019版-第08章:系 管理》进行课程讲解。 6、教学互动环节设计: 课堂教半过程 预习任务 (1)通读教材第147-156页; (2)通过互联网了解 Linux操作系统中内存和系统进程的基本原理 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《 Linux从入门到精通(第2版)》刘忆智清华大学出版社 主要参考书 [1]鸟哥,鸟哥的 Linux私房菜(基础学习篇第三版)[M.北京:人民邮电出版社,2010
学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理、操作系统原理。 学生的认知特点： （1）当讲到重难点时，学生出现厌学的状态，缺乏钻研精神； （2）对不熟的事物认识有一定的难度。 学生的学习风格： （1）不主动；回答问题不够积极； （2）没有完全跟着老师思路走，思想易抛锚。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的讲解； （2）通过教师机演示 Linux 系统管理中存储管理、文件管理的操作，加深学生对操作命令的理解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《08.操作系统-课件-2017 级- 信息管理与信息系统-2019 版-第 08 章：系 统管理》进行课程讲解。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： 无 预习任务： （1）通读教材第 147-156 页； （2）通过互联网了解 Linux 操作系统中内存和系统进程的基本原理。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《Linux 从入门到精通（第 2 版）》 刘忆智 清华大学出版社 主要参考书： [1]鸟哥.鸟哥的 Linux 私房菜(基础学习篇第三版)[M].北京：人民邮电出版社，2010
[2]王柏生深度探索 Linux操作系统:系统构建和原理解析[].北京:机械工业出版社,2013 网络学习: (1)通过教学网站下载课程相关材料:http://linux.xg.hactcm.educno 扩展阅读 8、教学测量与评价: 救学测量与评价 课堂作业 作业一:硬盘可以存储数据多长时间? 阶段测验:无 9、教学反思与改进: 教学反思 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
[2]王柏生.深度探索 Linux 操作系统：系统构建和原理解析[M].北京：机械工业出版社，2013 网络学习： （1）通过教学网站下载课程相关材料：http://linux.xg.hactcm.edu.cn。 扩展阅读： 无 8、教学测量与评价： 教学测量与评价： 1、课堂作业： 作业一：硬盘可以存储数据多长时间？ 2、阶段测验：无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容： 无
