河南中医药大学教学设计 授课章节第8讲系统管理(存储管理、文件管理)授课学时 所属课程 Linux操作系统 授课年级 2017级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 (1)了解 Linux存储管理的基本原理以及掌握相关基础操作; 2)了解 Linux文件管理的基本原理以及掌握相关基础操作 养学生能力目标 (1)逻辑推导能力 (2)问题分析能力 培养学生情感目标 (1)提升学生对 Linux操作系统课程的认同感 (2)激发学生对 Linux操作系统的学习和操作兴趣 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点 (1) Linux文件系统的选择 (2) Linux操作系统中磁盘的管理维护。 教学难点: (1) Linux文件系统的结构 时间分配 存储管理 (1)存储介绍(15分钟) (2)存储管理基本操作(15分钟) (3)磁盘管理操作(10分钟) 文件管理 (1)文件系统简介(15分钟) (2)文件目录的操作以及管理选择(15分钟) (3)文件管理操作(10分钟) 3、学情分析及教学预测:
河南中医药大学教学设计 授课章节 第 8 讲 系统管理(存储管理、文件管理) 授课学时 2 所属课程 Linux 操作系统 授课年级 2017 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标: (1)了解 Linux 存储管理的基本原理以及掌握相关基础操作; (2)了解 Linux 文件管理的基本原理以及掌握相关基础操作。 培养学生能力目标: (1)逻辑推导能力; (2)问题分析能力。 培养学生情感目标: (1)提升学生对 Linux 操作系统课程的认同感; (2)激发学生对 Linux 操作系统的学习和操作兴趣。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点: (1)Linux 文件系统的选择; (2)Linux 操作系统中磁盘的管理维护。 教学难点: (1)Linux 文件系统的结构。 时间分配: 一、存储管理 (1)存储介绍(15 分钟) (2)存储管理基本操作(15 分钟) (3)磁盘管理操作(10 分钟) 二、文件管理 (1)文件系统简介(15 分钟) (2)文件目录的操作以及管理选择(15 分钟) (3)文件管理操作(10 分钟) 3、学情分析及教学预测:
学生的知识基础 计算机文化基础、计算机组成原理、操作系统原理。 学生的认知特点 (1)当讲到重难点时,学生出现厌学的状态,缺乏钻研精神; (2)对不熟的事物认识有一定的难度 学生的学习风格 (1)不主动;回答问题不够积极 2)没有完全跟着老师思路走,思想易抛锚 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的讲解; (2)通过教师机演示 Linux系统管理中存储管理、文件管理的操作,加深学生对操作命令的理解 5、板书设计: ①黑板〔白板)设计 ②现代信息媒体设计 (1)使用PPT《08.操作系统-课件-2017级 信息管理与信息系统-2019版-第08章:系 管理》进行课程讲解。 6、教学互动环节设计: 课堂教半过程 预习任务 (1)通读教材第147-156页; (2)通过互联网了解 Linux操作系统中内存和系统进程的基本原理 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《 Linux从入门到精通(第2版)》刘忆智清华大学出版社 主要参考书 [1]鸟哥,鸟哥的 Linux私房菜(基础学习篇第三版)[M.北京:人民邮电出版社,2010
学生的知识基础: 计算机文化基础、计算机组成原理、操作系统原理。 学生的认知特点: (1)当讲到重难点时,学生出现厌学的状态,缺乏钻研精神; (2)对不熟的事物认识有一定的难度。 学生的学习风格: (1)不主动;回答问题不够积极; (2)没有完全跟着老师思路走,思想易抛锚。 4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的讲解; (2)通过教师机演示 Linux 系统管理中存储管理、文件管理的操作,加深学生对操作命令的理解。 5、板书设计: ① 黑板(白板)设计: ② 现代信息媒体设计: (1)使用 PPT《08.操作系统-课件-2017 级- 信息管理与信息系统-2019 版-第 08 章:系 统管理》进行课程讲解。 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程: 无 预习任务: (1)通读教材第 147-156 页; (2)通过互联网了解 Linux 操作系统中内存和系统进程的基本原理。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材: 《Linux 从入门到精通(第 2 版)》 刘忆智 清华大学出版社 主要参考书: [1]鸟哥.鸟哥的 Linux 私房菜(基础学习篇第三版)[M].北京:人民邮电出版社,2010
[2]王柏生深度探索 Linux操作系统:系统构建和原理解析[].北京:机械工业出版社,2013 网络学习: (1)通过教学网站下载课程相关材料:http://linux.xg.hactcm.educno 扩展阅读 8、教学测量与评价: 救学测量与评价 课堂作业 作业一:硬盘可以存储数据多长时间? 阶段测验:无 9、教学反思与改进: 教学反思 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
[2]王柏生.深度探索 Linux 操作系统:系统构建和原理解析[M].北京:机械工业出版社,2013 网络学习: (1)通过教学网站下载课程相关材料:http://linux.xg.hactcm.edu.cn。 扩展阅读: 无 8、教学测量与评价: 教学测量与评价: 1、课堂作业: 作业一:硬盘可以存储数据多长时间? 2、阶段测验:无 9、教学反思与改进: 教学反思: 改进思路: 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容: 无