河南中医药大学教学设计 授课章节 第1讲Lnux的简介与安装(安装) 授课学时 所属课程 操作系统 授课年级 2017级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 、掌握 Virtualbox的使用方法 掌握Cent0S与 Ubuntu安装方法。 养学生能力目标 (1)逻辑推导能力 (2)问题分析能力 培养学生情感目标 、对抽象概念的具化; 培养学生对本学科的兴趣 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点 (1)Cent0s与 Ubuntu的安装方法 (2) Linux安装前的分区规划; (3) Linux系统的硬件需求 教学难点: (1) Linux的安装过程中的分区。 时间分配 Linux系统的安装 (1)使用 Virtualbox虚拟化安装Cent0s(40分钟); (2)使用 Virtualbox虚拟化安装 Ubuntu(40分钟)。 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 计算机文化基础、计算机组成原理、操作系统原理 学生的认知特点 对全命令行模式的系统的操作不熟练; 思维具有独立性和批判性,喜欢自己探索新事物
河南中医药大学教学设计 授课章节 第 1 讲 Linux 的简介与安装（安装） 授课学时 2 所属课程 操作系统 授课年级 2017 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： 1、掌握 VirtualBox 的使用方法； 2、掌握 CentOS 与 Ubuntu 安装方法。 培养学生能力目标： （1）逻辑推导能力； （2）问题分析能力。 培养学生情感目标： 1、对抽象概念的具化； 2、培养学生对本学科的兴趣。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）CentOS 与 Ubuntu 的安装方法； （2）Linux 安装前的分区规划； （3）Linux 系统的硬件需求。 教学难点： （1）Linux 的安装过程中的分区。 时间分配： 一、Linux 系统的安装 （1）使用 VirtualBox 虚拟化安装 CentOS（40 分钟）； （2）使用 VirtualBox 虚拟化安装 Ubuntu（40 分钟）。 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理、操作系统原理。 学生的认知特点： 1、对全命令行模式的系统的操作不熟练； 2、思维具有独立性和批判性，喜欢自己探索新事物
学生的学习风格 学生对操作系统的安装方法有一定的了解,有着继续深入学习的兴趣 学生对验证性的操作动手能力比较强,并且能深入学习发掘问题。 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解 (2)通过教师机演示Cent0s的安装过程,加深学生的理解。 5、板书设计 黑板(白板)设计 ②现代信息媒体设计 (1)使用PPT《01.操作系统-课件-2017级 rIs 信息管理与信息系统-2019版-第01章: LVM Linux简介与安装》进行课程讲解 Centos Ubuntu 6、教学互动环节设计: 预习任务 (1)通读教材第二章(第11-24页); (2)通过虚拟机课下自主的尝试去安装 Linux系统 7、学习资源,课外自主学习设计 基本教材: 《 Linux从入门到精通(第二版)》刘忆智等编著清华大学出版社 主要参考书 []鸟哥,王世江.鸟哥的 Linux私房菜(基础学习篇第三版)[M.北京:人民邮电出版社,2010 网络学习: (1)通过教学网站下载课程相关材料:htp:/inux.xg. hatem.edu.cn 扩展阒读: 8、教学测量与评价:
学生的学习风格： 1、学生对操作系统的安装方法有一定的了解，有着继续深入学习的兴趣； 2、学生对验证性的操作动手能力比较强，并且能深入学习发掘问题。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）通过教师机演示 CentOS 的安装过程，加深学生的理解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： Btrfs LVM CentOS Ubuntu ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《01.操作系统-课件-2017 级- 信息管理与信息系统-2019 版-第 01 章： Linux 简介与安装》进行课程讲解。 6、教学互动环节设计： 预习任务： （1）通读教材第二章（第 11-24 页）； （2）通过虚拟机课下自主的尝试去安装 Linux 系统。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《Linux 从入门到精通（第二版）》 刘忆智等编著 清华大学出版社 主要参考书： [1] 鸟哥，王世江.鸟哥的 Linux 私房菜(基础学习篇第三版) [M].北京：人民邮电出版社，2010. 网络学习： （1）通过教学网站下载课程相关材料：http://linux.xg.hactcm.edu.cn。 扩展阅读： 无 8、教学测量与评价：
教学测量与评价 课堂作业 阶段测验 9、教学反思与改进 救学反思 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
教学测量与评价： 1、课堂作业： 无 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容：
