河南中医药大学教学设计 授课章节 第八讲系统管理(概述、权限管理) 授课学时 所属课程 Linux操作系统 授课年级 2016级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 (1)了解 Linux系统管理的基本操作 2)掌握 Linux操作系统中权限管理的基本原理。 培养学生能力目标 (1)逻辑推导能力 (2)复杂问题简化分析能力。 培养学生情感目标: (1)提升学生对 Linux操作系统课程的重视程度; (2)激发学生对 Linux操作系统的学习兴趣 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点 (1)理解 Linux操作系统管理的基本概念 (2)权限管理中配置文件详解。 教学难点 (1) Linux系统中权限表示方法 (2)用户与用户组权限授权操作。 时间分配 概述 (1)什么是系统管理?(5分钟) (2)系统管理主要内容(5分钟) (3)系统管理的目标(5分钟) 权限管理 (1)用户与用户组基本概述(25分钟) (2)用户与用户组操作管理(25分钟) (3)安全身份验证模块原理(10分钟) (4)常见权限管理问题(5分钟)
河南中医药大学教学设计 授课章节 第八讲 系统管理（概述、权限管理） 授课学时 2 所属课程 Linux 操作系统 授课年级 2016 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）了解 Linux 系统管理的基本操作； （2）掌握 Linux 操作系统中权限管理的基本原理。 培养学生能力目标： （1）逻辑推导能力； （2）复杂问题简化分析能力。 培养学生情感目标： （1）提升学生对 Linux 操作系统课程的重视程度； （2）激发学生对 Linux 操作系统的学习兴趣。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）理解 Linux 操作系统管理的基本概念； （2）权限管理中配置文件详解。 教学难点： （1）Linux 系统中权限表示方法； （2）用户与用户组权限授权操作。 时间分配： 一、概述 （1）什么是系统管理？（5 分钟） （2）系统管理主要内容（5 分钟） （3）系统管理的目标（5 分钟） 二、权限管理 （1）用户与用户组基本概述（25 分钟） （2）用户与用户组操作管理（25 分钟） （3）安全身份验证模块原理（10 分钟） （4）常见权限管理问题（5 分钟）
学情分析及教学预测: 学生的知识基础 計算机文化基础、计算机组成原理、操作系统原理。 学生的认知特点 (1)对 Linux操作系统没有系统的认知 (2)不熟悉 Linux操作系统的系统架构和操作命令。 学生的学习风格 (1)学生学习积极性低,大量学生由于对 Linux操作系统结构和操作理解不深,并积淀了大量没 有学会的知识,造成上课学习没有主动性。 4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的讲解。 (2)通过教师机演示 Linux实际的权限管理的过程,加深学生对 Linux权限管理的理解。 5、板书设计: ①黑板(白板)设计: ②现代信息媒体设计: (1)使用PPT《01. Linux操作系统-2018版 执行 阮晓龙-第11章:系统管理》进行课程讲解 chown chgrp 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程 (1)问题一:某文件的权限为644,系统中哪些人员可以对该文件进行哪些操作?(教师提问 名回答,教师讲解) 预习任务 (1)通读教材第105-113页 (2)通过互联网了解 Linux操作系统中存储管理和文件管理基本原理
3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理、操作系统原理。 学生的认知特点： （1）对 Linux 操作系统没有系统的认知； （2）不熟悉 Linux 操作系统的系统架构和操作命令。 学生的学习风格： （1）学生学习积极性低，大量学生由于对 Linux 操作系统结构和操作理解不深，并积淀了大量没 有学会的知识，造成上课学习没有主动性。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的讲解。 （2）通过教师机演示 Linux 实际的权限管理的过程，加深学生对 Linux 权限管理的理解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： r w x 读 写 执行 chown chgrp chmod ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《01.Linux 操作系统-2018 版 -阮晓龙-第 11 章：系统管理》进行课程讲解。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：某文件的权限为 644，系统中哪些人员可以对该文件进行哪些操作?（教师提问，点 名回答，教师讲解） 预习任务： （1）通读教材第 105-113 页； （2）通过互联网了解 Linux 操作系统中存储管理和文件管理基本原理
7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教树: 《 Linux从入门到精通(第2版)》刘忆智清华大学出版社 主要参考书 [1]鸟哥.鸟哥的 Linux私房菜(基础学习篇第三版)M.北京:人民邮电出版社,2010 2]王柏生深度探索Limx操作系统:系统构建和原理解析[M.北京:机械工业出版社,2013 网络学习: (1)通过教学网站下载课程相关材料http://linux.xg.hactcm.educn 扩展阅读 8、教学测量与评价: 教学测量与评价 (1)课堂作业 作业一:如果一个服务器需要开放大量的用户信息,并且这些用户信息需要变更,有哪些方便的管 理方式? 作业二: Linux操作系统中,用户和用户组信息存放在文件中,是否可将用户和用户组信息存放到 数据库中,以便于管理? (2)阶段测验 9、教学反思与改进: 教学反思: 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《Linux 从入门到精通（第 2 版）》 刘忆智 清华大学出版社 主要参考书： [1]鸟哥.鸟哥的 Linux 私房菜(基础学习篇第三版)[M].北京：人民邮电出版社，2010 [2]王柏生.深度探索 Linux 操作系统：系统构建和原理解析[M].北京：机械工业出版社，2013 网络学习： （1）通过教学网站下载课程相关材料：http://linux.xg.hactcm.edu.cn。 扩展阅读： 无 8、教学测量与评价： 教学测量与评价： （1）课堂作业： 作业一：如果一个服务器需要开放大量的用户信息，并且这些用户信息需要变更，有哪些方便的管 理方式？ 作业二：Linux 操作系统中，用户和用户组信息存放在文件中，是否可将用户和用户组信息存放到 数据库中，以便于管理？ （2）阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容：
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