河南中医药大学教学设计 授课章节 第七讲系统安全( iptables) 授课学时 所属课程 计算机网络 授课年级 2016级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 (1)掌握 Linux防火墙的作用原理 2)掌握 iptables基本安全策略的配置。 培养学生能力目标 (1)分析处理问题能力; (2)动手操作能力。 培养学生情感目标: (1)提升学生对 Linux操作系统专业课的重视程度; (2)激发学生对 Linux操作系统的学习兴趣 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点 (1)掌握 iptables防火墙的配置管理。 教学难点 (1) iptables防火墙规则的配置。 时间分配 、网络层提供的服务 (1) Linux防火墙简介(10分钟) (2) iptables防火墙的配置管理(30分钟) (3)系统安全审计工具与入侵检测工具(40分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 計算机文化基础、计算机组成原理,计算机网络原理。 学生的认知特点 (1)当讲到重难点时,学生出现厌学的状态,缺乏钻研精神 (2)对不熟的事物认识有一定的难度。 学生的学习风格:
河南中医药大学教学设计 授课章节 第七讲 系统安全（iptables） 授课学时 2 所属课程 计算机网络 授课年级 2016 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）掌握 Linux 防火墙的作用原理； （2）掌握 iptables 基本安全策略的配置。 培养学生能力目标： （1）分析处理问题能力； （2）动手操作能力。 培养学生情感目标： （1）提升学生对 Linux 操作系统专业课的重视程度； （2）激发学生对 Linux 操作系统的学习兴趣。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）掌握 iptables 防火墙的配置管理。 教学难点： （1）iptables 防火墙规则的配置。 时间分配： 一、网络层提供的服务 （1）Linux 防火墙简介（10 分钟） （2）iptables 防火墙的配置管理（30 分钟） （3）系统安全审计工具与入侵检测工具（40 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理，计算机网络原理。 学生的认知特点： （1）当讲到重难点时，学生出现厌学的状态，缺乏钻研精神； （2）对不熟的事物认识有一定的难度。 学生的学习风格：
(1)对大型案例的理解比较困难,容易放弃 (2)不主动;回答问题不够积极。 4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解; (②)通过教师机使用 Putty远程到云主机进行 iptables防火墙基本配置的添加删除等实际操作, 增强学生对 iptables防火墙配置管理的理解。 5、板书设计: 黑板(白板)设计: 现代信息媒体设计: (1)使用PPT《07. Linux操作系统-2018版 iptables 阮晓龙-第7章:系统安全》进行课程讲解。 table command match target 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程 (1) iptables防火墙有哪些规则链?其中最常用的链是哪些(教师提问,点名回答,教师讲解) 预习任务 (1)通过资料和互联网了解 Linux防火墙的基本知识 7、学习资源,课外自主学习设计 基本教材 《 Linux从入门到精通(第二版)》刘忆智清华大学出版社 主要参考书 [i]史蒂夫·苏哈林( Steve Suehring). Linux防火墙[M].北京:人民邮电出版社,2016 网络学习: (1)通过教学网站下载课程相关材料:http://linux.xg.hactcm.edu.cn 展阅读 (1)iptables概念:http://www.zsythink.net/archives/1199. (2)iptables防火墙以及网络协议基本原理http://www.178linux.com/6507
（1）对大型案例的理解比较困难，容易放弃； （2）不主动；回答问题不够积极。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）通过教师机使用 Putty 远程到云主机进行 iptables 防火墙基本配置的添加删除等实际操作， 增强学生对 iptables 防火墙配置管理的理解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： iptables table command match target ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《07.Linux 操作系统-2018 版 -阮晓龙-第 7 章：系统安全》进行课程讲解。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）iptables 防火墙有哪些规则链？其中最常用的链是哪些（教师提问，点名回答，教师讲解） 预习任务： （1）通过资料和互联网了解 Linux 防火墙的基本知识。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《Linux 从入门到精通（第二版）》 刘忆智 清华大学出版社 主要参考书： [1] 史蒂夫·苏哈林（Steve Suehring）. Linux 防火墙[M].北京：人民邮电出版社，2016. 网络学习： （1）通过教学网站下载课程相关材料：http://linux.xg.hactcm.edu.cn。 扩展阅读： （1）iptables 概念：http://www.zsythink.net/archives/1199。 （2）iptables：防火墙以及网络协议基本原理：http://www.178linux.com/6507
8、教学测量与评价: 教学测量与评价 课堂作业 作业一: iptables防火墙对数据包的处理方式有哪些? 阶段测验 9、教学反思与改进 教学反思: 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容: 通过动画的方式来模拟 iptables防护墙规则的作用机制,使学生更加生动形象的理解 iptables的 原理
8、教学测量与评价： 教学测量与评价： 1、课堂作业： 作业一：iptables 防火墙对数据包的处理方式有哪些？ 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容： 通过动画的方式来模拟 iptables 防护墙规则的作用机制，使学生更加生动形象的理解 iptables 的 原理
