河南中医药大学教学设计 授课章节 第6讲文件服务器(NFS) 授课学时 所属课程 Linux操作系统 授课年级 2017级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 (1)掌握基于NFS协议的文件服务器工作原理 2)掌握基于NFS协议的文件服务器部署。 养学生能力目标 (1)独立分析问题的能力 (2)逻辑思维能力 培养学生情感目标 (1)提升学生对操作系统专业课的重视 (2)引导学生去使用、探索操作系统的奥秘。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点 (1)掌握文件服务器的工作原理。 教学难点 (1)文件服务器的部署 时间分配 文件服务器(NFS) (1)NFS服务器的工作原理(20分钟) (2)NFS服务器的搭建(30分钟) (2)基于Cent0s通过NFS实现工作组内网络共享存储服务(30分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 计算机文化基础、计算机组成原理、计算机网络原理。 学生的认知特点 (1)经过对 Linux操作系统基本知识的学习,对 Linux已经有了初步的认识 (2)通过对网站服务器、文件服务器的学习对服务器的管理与配置有了一定的了解。 学生的学习风格:
河南中医药大学教学设计 授课章节 第 6 讲 文件服务器（NFS） 授课学时 2 所属课程 Linux 操作系统 授课年级 2017 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）掌握基于 NFS 协议的文件服务器工作原理； （2）掌握基于 NFS 协议的文件服务器部署。 培养学生能力目标： （1）独立分析问题的能力； （2）逻辑思维能力。 培养学生情感目标： （1）提升学生对操作系统专业课的重视； （2）引导学生去使用、探索操作系统的奥秘。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）掌握文件服务器的工作原理。 教学难点： （1）文件服务器的部署。 时间分配： 一、文件服务器（NFS） （1）NFS 服务器的工作原理（20 分钟） （2）NFS 服务器的搭建（30 分钟） （2）基于 CentOS 通过 NFS 实现工作组内网络共享存储服务（30 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理、计算机网络原理。 学生的认知特点： （1）经过对 Linux 操作系统基本知识的学习，对 Linux 已经有了初步的认识； （2）通过对网站服务器、文件服务器的学习对服务器的管理与配置有了一定的了解。 学生的学习风格：
(1)喜欢界面的操作,不喜欢 Linux命令行 (2)不喜欢看太多的命令,喜欢看视频、动画和图片。 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解; 5、板书设计: ①黑板〔白板)设计: ②现代信息媒体设计: (1)使用PPT《06.操作系统-课件-2017级 文件服务器、NFS 信息管理与信息系统-2019版-第06章:刘 rebind、nfs- utils 件服务器》进行课程讲解 6、教学互动环节设计 课堂教学过程: (1)问題一:NFS协议主要工作在0SI模型中的第几层?(教师提问,集体回答,教师讲解) 下顶习任务 (1)了解NFS协议是什么? (2)熟悉NFS文件服务器的工作原理 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《 Linux从入门到精通(第二版)》刘忆智清华大学出版社 主要参考书 [1於岳. Linux应用大全服务器架设DM].北京:人民邮电出版社,2014 网络学习 (1)通过教学网站下载课程相关材料:http://linux.xg.hactcm.edu.cn 扩展读
（1）喜欢界面的操作，不喜欢 Linux 命令行； （2）不喜欢看太多的命令，喜欢看视频、动画和图片。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： 文件服务器、NFS rpcbind、nfs-utils ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《06.操作系统-课件-2017 级- 信息管理与信息系统-2019 版-第 06 章：文 件服务器》进行课程讲解。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：NFS 协议主要工作在 OSI 模型中的第几层？（教师提问，集体回答，教师讲解） 预习任务： （1）了解 NFS 协议是什么？ （2）熟悉 NFS 文件服务器的工作原理。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《Linux 从入门到精通（第二版）》 刘忆智 清华大学出版社 主要参考书： [1] 於岳. Linux 应用大全 服务器架设[M].北京：人民邮电出版社，2014. 网络学习： （1）通过教学网站下载课程相关材料：http://linux.xg.hactcm.edu.cn。 扩展阅读： 无
8、教学测量与评价: 教学测量与评价 、课堂作业 阶段测验 9、教学反思与改进 教学反思 改进思路: 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
8、教学测量与评价： 教学测量与评价： 1、课堂作业： 无 2、阶段测验： 无 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容：