河南中医药大学教学设计 授课章节16第7章:文件服务器(NFS与 Samba)授课学时 所属课程 操作系统 授课年级 2019级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 (1)掌握基于NFS协议的文件服务器工作原理。 (2)掌握基于NFS协议的文件服务器部署。 (3)掌握基于 Samba协议的文件服务器工作原理。 (4)掌握基于 Samba协议的文件服务器部署。 培养学生能力目标 (1)独立分析问题的能力。 (2)逻辑推导能力 培养学生情感目标 (1)提升学生对操作系统专业课的重视 (2)引导学生去使用、探索操作系统的奥秘。 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点: (1)掌握基于NFS协议的文件服务器的工作原理。 (2)掌握基于 Samba协议的文件服务器的工作原理 教学难点: (1)文件服务器的部署 时间分配: 、文件服务器(NFS) (1)NFS服务器的工作原理(10分钟) (2)NFS服务器的搭建(10分钟) (2)基于Cent0s通过NFS实现工作组内网络共享存储服务(20分钟) 文件服务器( Samba) (1) Samba简介(10分钟) (3) Samba服务器的部署(10分钟) (4)基于Cent0s实现 Samba开放共享服务(20分钟)
河南中医药大学教学设计 授课章节 16-第 7 章：文件服务器（NFS 与 Samba） 授课学时 2 所属课程 操作系统 授课年级 2019 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）掌握基于 NFS 协议的文件服务器工作原理。 （2）掌握基于 NFS 协议的文件服务器部署。 （3）掌握基于 Samba 协议的文件服务器工作原理。 （4）掌握基于 Samba 协议的文件服务器部署。 培养学生能力目标： （1）独立分析问题的能力。 （2）逻辑推导能力。 培养学生情感目标： （1）提升学生对操作系统专业课的重视。 （2）引导学生去使用、探索操作系统的奥秘。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）掌握基于 NFS 协议的文件服务器的工作原理。 （2）掌握基于 Samba 协议的文件服务器的工作原理 教学难点： （1）文件服务器的部署。 时间分配： 一、文件服务器（NFS） （1）NFS 服务器的工作原理（10 分钟） （2）NFS 服务器的搭建（10 分钟） （2）基于 CentOS 通过 NFS 实现工作组内网络共享存储服务（20 分钟） 二、文件服务器（Samba） （1）Samba 简介（10 分钟） （3）Samba 服务器的部署（10 分钟） （4）基于 CentOS 实现 Samba 开放共享服务（20 分钟）
学情分析及教学预测: 学生的知识基础: 計算机文化基础、网络应用技术、计算机网络原理。 学生的认知特点 (1)对 Linux操作系统没有系统的认知。 (2)对 Linux操作系统的具体操作命令不熟练。 学生的学习风格: (1)当讲到重难点时,学生出现厌学的状态,缺乏钻研精神。 (2)通过对网站服务器、文件服务器的学习对服务器的管理与配置有了一定的了解 4、教学策略与方法 (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解 (2)通过现场演示,进行重难点的讲解,让学生更具体的理解相关知识。 (3)通过教学视频展示操作步骤,让学生理解操作过程。 5、板书设计: 黑板(白板)设计: ②现代信息媒体设计: (1)课件:第7章:文件服务器 rpcbind、nfs- utils (2)视频:《构建工作组内的网络共享存储服务》、《构建 面向全终端的文件共享服务》 SMB、CIFS、 NetBl0S 6、教学互动环节设计: 顶习任务 (1)通过互联网了解NFS、 Samba相关知识。 教师演示讲解 (1)现场演示NFS、 Samba的安装与配置。 7、学习资源,课外自主学习设计 基本教材: 《 Linux服务器构建与运维管理从基础到实战》阮晓龙等编著中国水利水电出版社 网络学习 程学习平台http://linux.xg.hactcm.edu.cn 过课程学习获取学习资料、教学视频、扩展阅读资源等内容
3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、网络应用技术、计算机网络原理。 学生的认知特点： （1）对 Linux 操作系统没有系统的认知。 （2）对 Linux 操作系统的具体操作命令不熟练。 学生的学习风格： （1）当讲到重难点时，学生出现厌学的状态，缺乏钻研精神。 （2）通过对网站服务器、文件服务器的学习对服务器的管理与配置有了一定的了解。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解。 （2）通过现场演示，进行重难点的讲解，让学生更具体的理解相关知识。 （3）通过教学视频展示操作步骤，让学生理解操作过程。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： NFS rpcbind、nfs-utils Samba SMB、CIFS、NetBIOS ② 现代信息媒体设计： （1）课件：第 7 章：文件服务器 （2）视频：《构建工作组内的网络共享存储服务》、《构建 面向全终端的文件共享服务》 6、教学互动环节设计： 预习任务： （1）通过互联网了解 NFS、Samba 相关知识。 教师演示讲解： （1）现场演示 NFS、Samba 的安装与配置。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《Linux 服务器构建与运维管理从基础到实战》 阮晓龙等编著 中国水利水电出版社 网络学习： 课程学习平台：http://linux.xg.hactcm.edu.cn 通过课程学习获取学习资料、教学视频、扩展阅读资源等内容
8、教学测量与评价: 小组讨论 讨论话题:文件服务与网盘服务的差异分析 评价方式:小组组织全班同学参与话题讨论,讨论周期为1周。讨论结束后,小组在3日内完成讨 沧总结撰写,并发布。每位同学每话题发言不得少于5次。教师和全体同学根据讨论过程和总结评 分,教师评分占比30%,学生评分占比7% 9、教学反思与改进: 教学反思 改进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容:
8、教学测量与评价： 1、小组讨论： 讨论话题：文件服务与网盘服务的差异分析 评价方式：小组组织全班同学参与话题讨论，讨论周期为 1 周。讨论结束后，小组在 3 日内完成讨 论总结撰写，并发布。每位同学每话题发言不得少于 5 次。教师和全体同学根据讨论过程和总结评 分，教师评分占比 30%，学生评分占比 70%。 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容：
