■■■■精诚凝聚==成就梦想 Unitl she' s a nice teacher A类:1.能听、说、认读下列单词:nice、 clever、shy、 naughty 2.能听懂、会说下列句型:He’s/She’ s a bit/very… 3.初步了解转折的表达方式:She’ s very nice. But she’sa 教学目标 bit sh B类:1、通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情 2、通过采用合作学习的方式,培养学生的合作意识和自主学习 的能力。 C类:1、培养学生学习英语的兴趣和自信心。 2、使学生懂得人应该结交更多的朋友,了解朋友,并善于发现 朋友的优点 教学重点|、能正响听,说,认读本课新单词: a bit shy, nice, clever, naughty 2、能够运用本课型向他人介绍和描述家人及朋友 教学难点运用本课句型灵活进行交流 教学方法任务型教学法,情境教学法,合作探究教学法,游戏教学法。 教学准备眼件、单词卡 预习作业预习课文并记下自己的疑惑 Unit1 She' s a nice teacher She' s very nice. But shes a bit shy. This is parrot 板书设计 It is very naughty. ■■■■■■点亮心灯~ˇ∥/(v)照亮人生〓■■■■■■■藏
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 教学目标 A 类：1. 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty 2. 能听懂、会说下列句型：He’s/She’s a bit/ very … 3.初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy. B 类：1、通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情。 2、通过采用合作学习的方式，培养学生的合作意识和自主学习 的能力。 C 类：1、培养学生学习英语的兴趣和自信心。 2、使学生懂得人应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现 朋友的优点。 教学重点 1、能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever, naughty 2、能够运用本课型向他人介绍和描述家人及朋友 教学难点 运用本课句型灵活进行交流。 教学方法 任务型教学法，情境教学法，合作探究教学法，游戏教学法。 教学准备 课件、单词卡 预习作业 预习课文并记下自己的疑惑 板书设计 Unit 1 She’s a nice teacher She’s very nice. But she’s a bit shy. This is Parrot. It is very naughty. Unit1 She’s a nice teacher
■■■■精诚凝聚==成就梦想 教学板块 学生课堂练习单 (注明各板块解决目标序号及所用时(一个学生的课堂上的所有学习 间) 行为) Stepl: Warming up.【目标C3分钟】 Greetings. Greet to the teacher T: Good morning, boys and girls. Good morning, Miss Zhang. How are you I m fine, thank you. And 1? m well, thank you 2. Evaluation T: Boys and girls, look! Today have four groups, 1, 2,3, 4. If you behave better, I will give a star for you. Let s compete Step2: Leading in.【目标A3分钟】 T: I have a friend, who is he ?Listen and guess k? He is tall and thin. he ■■■■■■点亮心灯~ˇ∥/(v)照亮人生〓■■■■■■■藏
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ Step1: Warming up. 【目标 C3 分钟】 1.Greetings. T: Good morning, boys and girls. How are you? I’m well, thank you. 2.Evaluation. T：Boys and girls, look! Today we’ll have four groups, 1, 2, 3, 4.If you behave better, I will give a star for you .Let’s compete. Step2：Leading in.【目标 A3 分钟】 1. T: I have a friend, who is he ?Listen and guess， ok? He is tall and thin. He Greet to the teacher. Good morning, Miss Zhang. I’m fine, thank you. And you? 教 学 板 块 （注明各板块解决目标序号及所用时 间） 学生课堂练习单 （一个学生的课堂上的所有学习 行为）
■■■■■精诚凝聚==成就梦想 ■■口■ has short hair. his eyes are Listen amd guess big, his mouth is small SI:Heis… Step3: Presentation.【目标A、B20 T: Today we will talk about our friends. let' s see who can describe his her friends best. And let' s see thich s the best in this cl 2.T:(课件呈现课文第一幅图片) now the first, Let s look at Panpan’ s friends (1)课件出示毛毛的图片,听录音 遍回答问题 T: Who is she?(Maomao) T: What's she like?(nicela bit ■■■■■■点亮心灯~ˇ∥/(v)照亮人生〓■■■■■■■藏
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ has short hair .his eyes are big ,his mouth is small . Step3: Presentation.【目标 A、B20 分钟】 1. T: Today we will talk about our friends .Let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class. 2.T: (课件呈现课文第一幅图片) Now the first, Let’s look at Panpan’s friends. （1）课件出示毛毛的图片,听录音 一遍回答问题 T:Who is she? (Maomao) T：What’s she like? ( nice\a bit shy) Listen amd guess. S1: He is …… S2：He is ……
■■■■■精诚凝聚==成就梦想 ■■口■ T: Yes. And shes nice. But a bit shy(课件出示单词、教读、拼读单 词)nice. a bit shy(板贴图片、ss: Maomao 板书单词) Listen and answer the T: Who is nice in our class?(2 question: 生通过观察,根据实际情况回答问 S3:She’ snice 题,对单词和句子有更深刻的理解) 听第二遍录音 Learn and read the words (2)教师用同的方法出示小勇的图 片新授单词 clever (3)教师用同的方法出示鹦鹉的图 片新授单词 naughty S 3. Practise the words and the s entences in your group. 4. Listen and repeat the text. Ss practise the words and the sentences in your ■■■■■■点亮心灯~ˇ∥/(v)照亮人生〓■■■■■■■藏
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单 词）nice. a bit shy（板贴图片、 板书单词） T: Who is nice in our class?（学 生通过观察，根据实际情况回答问 题，对单词和句子有更深刻的理解） 听第二遍录音： （2）教师用同的方法出示小勇的图 片新授单词 clever （3）教师用同的方法出示鹦鹉的图 片新授单词 naughty 3.Practise the words and the s entences in your group. 4.Listen and repeat the text. Ss: Maomao. Listen and answer the question: S3： She’s nice. Learn and read the words. Ss: …… Ss practise the words and the sentences in your
■■■■■精诚凝聚==成就梦想 ■■口■ 5. Practice the text in groups. groups. 6. Show front step4: Consolidation.【目标A、 Ss listen and repeat the B10分钟】 text 1、 Guessing game Ss do role play and two groups show them in the A.教师描述学生猜:教师用课件出 front 示4名同学的照片以及一些他们的 介绍。教师对其中的一名同学进行 简单的描述,让同学猜猜老师描述 的是谁。Eg: She is a girl. She has long hair. She is a bit shy. She like swimming. Who is she? B学生描述学生猜:教师选择几个 Ss listen and try to guess 班里很有特点的同学,请他们站成 排,请班里另一名同学耳语告诉 老师,他(她)将要让大家猜站成 排中的某一同学的名字,然后逐 说出该同学的特点,每说一特点, 便问一句“ Who is this?”看谁先 ■■■■■■点亮心灯~ˇ∥/(v)照亮人生〓■■■■■■■藏
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 5.Practice the text in groups. 6.Show front. Step4: Consolidation.【目标 A、 B10 分钟】 1、 Guessing game. A. 教师描述学生猜：教师用课件出 示 4 名同学的照片以及一些他们的 介绍。教师对其中的一名同学进行 简单的描述，让同学猜猜老师描述 的是谁。Eg:She is a girl.She has long hair .She is a bit shy.She like swimming.Who is she? B 学生描述学生猜：教师选择几个 班里很有特点的同学，请他们站成 一排，请班里另一名同学耳语告诉 老师，他（她）将要让大家猜站成 一排中的某一同学的名字，然后逐 一说出该同学的特点，每说一特点， 便问一句“Who is this？”看谁先 groups. Ss listen and repeat the text. Ss do role play and two groups show them in the front. Ss listen and try to guess
■■■■■精诚凝聚==成就梦想 ■■口■ 猜对。 2、教师用课件出示一些笑星,名星 的图片,学生两人一组进行人物描 Six students stand in a 述 row 找几组到教室前面表演 Some students describe 3、学生四人一组,相互介绍自己的them, others guess who 好朋友,每组推选一人看谁说得好。 they are 展示活动成果。 Step5. Summary.【目标B、C3分钟】 Lead students to summarize what they have Ss do pair work to describe learned this class famous persons. Then three T: Lets count stars. groups show their work in Which group is the winner? the front Congratulations Ss: This is my friend… 3.学说一句谚语 A friends in He’'s/sShe’s ■■■■■■点亮心灯~ˇ∥/(v)照亮人生〓■■■■■■■藏
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 猜对。 2、教师用课件出示一些笑星，名星 的图片，学生两人一组进行人物描 述。 找几组到教室前面表演 3、学生四人一组，相互介绍自己的 好朋友，每组推选一人看谁说得好。 展示活动成果。 Step5. Summary.【目标 B、C3 分钟】 1. Lead students to summarize what they have learned this class. 2. T:Let’s count stars. Which group is the winner? Congratulations. 3.学说一句谚语:A friends in Six students stand in a row. Some students describe them, others guess who they are. Ss do pair work to describe famous persons. Then three groups show their work in the front. Ss: This is my friend…. He’s/ She’s…
■■■■■精诚凝聚==成就梦想 ■■口■ need is a friend indeed Ss do a summary. Step6. Homework.【目标A、B、C1分 用学过的英语向家长介绍 你的同桌。 画一张全家福照下节课用。 课后反思 She’ sa nice teacher.是新标准英语三年级起点第四册第 模块第一单元的教学内容。本节课我创设了一个生动活泼的语言 学习环境,主要是对于简单的形容词的理解和运用,整节课的内 容相对简单。整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型,并能 够对单词和句型加以运用,并能够进行简单的拓展活动。通过描 述身边的人,让学生在玩中学,做中学,有效地激发和提高了学 生学习的兴趣。 ■■■■■■点亮心灯~ˇ∥/(v)照亮人生〓■■■■■■■藏
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ need is a friend indeed. Step6.Homework.【目标 A、B、C1 分 钟】 1. 用学过的英语向家长介绍 你的同桌。 2. 画一张全家福照下节课用。 Ss do a summary. 课后反思 She’s a nice teacher.是新标准英语三年级起点第四册第一 模块第一单元的教学内容。本节课我创设了一个生动活泼的语言 学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内 容相对简单。整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能 够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。通过描 述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学 生学习的兴趣
■■■■精诚凝聚==成就梦想 ■■■■■■点亮心灯~ˇ∥/(v)照亮人生〓■■■■■■■藏
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓