吉林省2009年初中语文学业考试语文试卷 亲爱的同学,请正确书写汉字,错字、别字每个扣0、5分。 、积累与运用(12分) 请在下面的田字格中端正地书写名句和对联。(第1-7题每句1分,第8题2 分,书写1分) 1、关关雎鸠,口口口口。(诗经·关雎》) 2、口口口□口,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》 3、春蚕到死丝方尽,口口口口口口口。(李商隐《无题》) 4、夕阳西下,口口囗口口口。(马致远《天净沙·秋思》) 5、口口口口,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》) 6、杜甫《望岳》中的“□口囗囗口,口口口口口”两句诗气势磅礴,展现了诗 人不畏艰险、实现理想的雄心壮志 7、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓豁达于心中,寄希望于未来的晢理 性诗句是:“口口囗口口囗口,口口口囗口囗口。 8、今年5月12日是汶川地震一周年纪念日。学校设立了“心愿墙”,许多同学 用对联的形式表达了对灾区人民的美好祝愿。请根据所给的上联,对出下联。 上联:政通人和,共助汶川重建 下联:口口口口,口口口囗口囗。 阅读(48分 (一)文言文阅读(15分) (甲)阅读下文,回答问题。(10分) 岳阳楼记范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重 修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯 朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南 极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜 形;商旅不行,樯倾楫摧:薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧 谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游 泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔 歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋 者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐 耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 9、本文作者是 时期著名的文学家。(1分) 10、解释下列加点词在句中的意思。(2分)
吉林省 2009 年初中语文学业考试语文试卷 亲爱的同学，请正确书写汉字，错字、别字每个扣 0、5 分。 一、积累与运用（12 分） 请在下面的田字格中端正地书写名句和对联。（第 1-7 题每句 1 分，第 8 题 2 分，书写 1 分） 1、关关雎鸠，□□□□。（诗经·关雎》） 2、□□□□□，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 3、春蚕到死丝方尽，□□□□□□□。（李商隐《无题》） 4、夕阳西下，□□□□□□。（马致远《天净沙·秋思》） 5、□□□□，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） 6、杜甫《望岳》中的“□□□□□，□□□□□”两句诗气势磅礴，展现了诗 人不畏艰险、实现理想的雄心壮志。 7、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓豁达于心中，寄希望于未来的哲理 性诗句是：“□□□□□□□，□□□□□□□。” 8、今年 5 月 12 日是汶川地震一周年纪念日。学校设立了“心愿墙”，许多同学 用对联的形式表达了对灾区人民的美好祝愿。请根据所给的上联，对出下联。 上联：政通人和，共助汶川重建； 下联：□□□□，□□□□□□。 二、阅读（48 分） （一）文言文阅读（15 分） （甲）阅读下文，回答问题。（10 分） 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重 修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南 极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜 形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧 谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游 泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔 歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐 耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 9、本文作者是 时期著名的文学家。（1 分） 10、解释下列加点词在句中的意思。（2 分）
(1)春和景明 (2)薄暮冥冥 11、请用自己的语言描写出“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”的景象。 (2分) 12、第三段与第四段所写的景、所抒的情有什么不同?(2分) 13、九百多年前,作者提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,曾被 无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活,谈谈这种思想在今天所具有的现实意 义。(3分) (乙)阅读下文,回答问题。(5分) 范仲淹读书 范文正公读书南都学舍,煮粟二升,做粥一器,经宿遂凝;以刀画为四 块,早晚取二块,断齑数十茎啖之。留守有子居学,归告其父,以公厨室馈(1), 公置之,既而悉已败矣 留守子曰:“大人闻公清苦,遗以食物,而不下飭(2),得非以相浼为罪 乎(3)?”公谢曰:“非不感厚意,盖食粥安之已久,今遽享盛馔,后日岂能 啖此粥也!” (选自郑瑄《昨非庵日纂》) 【注释】(1)以公厨室馈:让官府厨房做好饭菜送给范仲淹。(2)飭:筷子。 (3)得非以相浼为罪乎:难道认为我们送你好饭菜是错误的吗? 14、文中“归告其父”中“归”的意思是 (1分) 15、请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事。(2分) 16、本文表现了范仲淹哪些优秀品质?(2分) (二)现代文阅读(28分) 阅读下面两篇短文,回答问题 最忆母亲裹粽时 赵宁生 童年时期,物质贫乏,家中兄弟姐妹又多,但为了过好端午节,父母还 是竭力张罗。糯米、赤豆是平时舍不得吃的,特地留着专供包粽子使用;另外再 从市场上买一些红枣、猪肉等作馅。粽叶是宽幅的芦叶,只要到附近菜场采购即 行。最后一道包粽子的程序便落到母亲的一双手上。我们常围着观看母亲包扎, 全家沉浸在温馨、热闹、欢乐之中。 母亲包粽子胸有成竹,心灵手巧,既快又稳。先将粽叶浸洗,用开水烫 柔,然后淘米,把浸过水的赤豆、红枣与浸过酱油的猪肉块,混入糯米中。只见
（1）春和景．明 （2）薄．暮冥冥 11、请用自己的语言描写出“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的景象。 （2 分） 12、第三段与第四段所写的景、所抒的情有什么不同？（2 分） 13、九百多年前，作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，曾被 无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意 义。（3 分） （乙）阅读下文，回答问题。（5 分） 范仲淹读书 范文正公读书南都学舍，煮粟二升，做粥一器，经宿遂凝；以刀画为四 块，早晚取二块，断齑数十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室馈（1）， 公置之，既而悉已败矣。 留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯（2），得非以相浼为罪 乎（3）？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能 啖此粥也！” （选自郑瑄《昨非庵日纂》） 【注释】（1）以公厨室馈：让官府厨房做好饭菜送给范仲淹。（2）筯：筷子。 （3）得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？ 14、文中“归告其父”中“归”的意思是： （1 分） 15、请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事。（2 分） 16、本文表现了范仲淹哪些优秀品质？（2 分） （二）现代文阅读（28 分） 阅读下面两篇短文，回答问题。 最忆母亲裹粽时 赵宁生 童年时期，物质贫乏，家中兄弟姐妹又多，但为了过好端午节，父母还 是竭力张罗。糯米、赤豆是平时舍不得吃的，特地留着专供包粽子使用；另外再 从市场上买一些红枣、猪肉等作馅。粽叶是宽幅的芦叶，只要到附近菜场采购即 行。最后一道包粽子的程序便落到母亲的一双手上。我们常围着观看母亲包扎， 全家沉浸在温馨、热闹、欢乐之中。 母亲包粽子胸有成竹，心灵手巧，既快又稳。先将粽叶浸洗，用开水烫 柔，然后淘米，把浸过水的赤豆、红枣与浸过酱油的猪肉块，混入糯米中。只见
母亲用左手食指与中指夹住两张芦叶,卷成小碗状,然后放进米、馅,压紧,再 添上一张芦叶,收口盖住,并用棉线扎牢。从外形看,这恰似旧社会妇女裹小脚, 故俗称“小脚粽”。有时也包成多角形,小巧玲珑,很像一件民间工艺品。末了 母亲还会给我们包上一串串小三角形粽,逗得我们欢呼雀跃,急等煮熟尝新。 根据母亲的操作经验,包粽子第一选料要好,米粒不可有霉变,肉块 尤须新鲜;第二包扎松紧要适中,不能“散包”或“爆腰”(中间涨开);第三 火候要到位。将粽子放入锅内浸没水中,用旺火烧熟,再用文火小煮,关火后再 焖。若晚上烧煮的话,焖一夜也无妨。次日早晨开锅,这粽子必定润滑爽口,浓 香诱人 当初,我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴,等着母亲揭开锅盖,给我们 解开粽子。一股股的粽香,扑鼻而来,一次次、一年年地给我们留下美好的印象。 己忆最深的是,我去学校住读时,在我简单的行李中,经常放着一包粽子, 那是母亲临时包好的,给我在路上或到校时吃的。有时还添加两块糕点,为取谐 音“高中”。在母亲的心目中,当然是“高中状元”吧。世上的母亲都是这样 无时不在祝愿自己的儿女们。 父亲为我念书 方竹 2006年,我的左眼睛做大手术,手术后不能抬头,要低二十天,干 什么都得这个体位。于是,我整日诚惶诚恐使劲低头,基本上日夜趴床上,一句 话也不想说。 八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼,但又束手无策。白天,他勉强 打起精神,坐在他屋里的电脑前浏览,还强迫自己写点文章,转移对我的忧虑。 吃过晚饭后,按从前习惯,他照例坐客厅沙发上看书,可那段时间,只垂头枯坐 在点亮的落地灯边,一任时间滴答滴答走过,我在这边屋里,能听到满屋鸦雀无 声。有时,他蹒跚地来我屋里看看,拖鞋擦着地板,脚步很重,见我一人躺在黑 暗中,就拉亮大灯,可我躺在暗中感觉很安全,总让父亲快把灯关上,每次他都 叹口气,无奈地关上灯。过了一分钟左右,方听见他踉踉跄跄的脚步声转回客厅。 我静养了几天后心情稍稍好转,想起那两天有朋友送来一本厚厚的纪 实文学,正是父亲久闻其名一直想看的。我想看他看了没有,就下了床,低头来 到客厅。睁开右眼看了一下,那本书放在茶几上,父亲垂头呆坐在那,显然没有 看。我叫了他一声,他的头猛一抬,见我站在面前,立刻欣喜而急促地说:“你 起来啦?来,坐,坐 我坐到他旁边,指着那本纪实文学说:“阿爸,你现在有劲么?能给我 念念书么?正好你也没看 父亲兴奋地说:“你,你有兴趣听念书了?好,好,我念,我愿意念 他当即打开书:“来,咱们从第一章念。 那是我如此熟悉的读书声。小时候,每星期六晚上,我们几个孩子围成 圈听父亲念书,大都是从《儿童文学》上选的文章,父亲虽然声音沙哑,但他 是读书人,读书人读书有种特别的味道,我们当时静静地、像经历生活中重大事 情一样,聆听父亲念完一篇又一篇小说、散文。那种感觉,就像坐在星空下一样, 十分辽阔、寂远 没想到几十年后,我又要依靠父亲念书了。客厅静悄悄,夜沉沉,父亲 真切厚实的声音随着每个晚上,一点一滴贯注进我心中 有一天他说:“每晚吃完饭,想到我们还能在一起读半个小时书,就觉
母亲用左手食指与中指夹住两张芦叶，卷成小碗状，然后放进米、馅，压紧，再 添上一张芦叶，收口盖住，并用棉线扎牢。从外形看，这恰似旧社会妇女裹小脚， 故俗称“小脚粽”。有时也包成多角形，小巧玲珑，很像一件民间工艺品。末了， 母亲还会给我们包上一串串小三角形粽，逗得我们欢呼雀跃，急等煮熟尝新。 根据母亲的操作经验，包粽子第一选料要好，米粒不可有霉变，肉块 尤须新鲜；第二包扎松紧要适中，不能“散包”或“爆腰”（中间涨开）；第三 火候要到位。将粽子放入锅内浸没水中，用旺火烧熟，再用文火小煮，关火后再 焖。若晚上烧煮的话，焖一夜也无妨。次日早晨开锅，这粽子必定润滑爽口，浓 香诱人。 当初，我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴，等着母亲揭开锅盖，给我们 解开粽子。一股股的粽香，扑鼻而来，一次次、一年年地给我们留下美好的印象。 记忆最深的是，我去学校住读时，在我简单的行李中，经常放着一包粽子， 那是母亲临时包好的，给我在路上或到校时吃的。有时还添加两块糕点，为取谐 音“高中”。在母亲的心目中，当然是“高中状元”吧。世上的母亲都是这样， 无时不在祝愿自己的儿女们。 父亲为我念书 方竹 2006 年，我的左眼睛做大手术，手术后不能抬头，要低二十天，干 什么都得这个体位。于是，我整日诚惶诚恐使劲低头，基本上日夜趴床上，一句 话也不想说。 八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼，但又束手无策。白天，他勉强 打起精神，坐在他屋里的电脑前浏览，还强迫自己写点文章，转移对我的忧虑。 吃过晚饭后，按从前习惯，他照例坐客厅沙发上看书，可那段时间，只垂头枯坐 在点亮的落地灯边，一任时间滴答滴答走过，我在这边屋里，能听到满屋鸦雀无 声。有时，他蹒跚地来我屋里看看，拖鞋擦着地板，脚步很重，见我一人躺在黑 暗中，就拉亮大灯，可我躺在暗中感觉很安全，总让父亲快把灯关上，每次他都 叹口气，无奈地关上灯。过了一分钟左右，方听见他踉踉跄跄的脚步声转回客厅。 我静养了几天后心情稍稍好转，想起那两天有朋友送来一本厚厚的纪 实文学，正是父亲久闻其名一直想看的。我想看他看了没有，就下了床，低头来 到客厅。睁开右眼看了一下，那本书放在茶几上，父亲垂头呆坐在那，显然没有 看。我叫了他一声，他的头猛一抬，见我站在面前，立刻欣喜而急促地说：“你 起来啦？来，坐，坐。” 我坐到他旁边，指着那本纪实文学说：“阿爸，你现在有劲么？能给我 念念书么？正好你也没看。” 父亲兴奋地说：“你，你有兴趣听念书了？好，好，我念，我愿意念。” 他当即打开书：“来，咱们从第一章念。” 那是我如此熟悉的读书声。小时候，每星期六晚上，我们几个孩子围成 一圈听父亲念书，大都是从《儿童文学》上选的文章，父亲虽然声音沙哑，但他 是读书人，读书人读书有种特别的味道，我们当时静静地、像经历生活中重大事 情一样，聆听父亲念完一篇又一篇小说、散文。那种感觉，就像坐在星空下一样， 十分辽阔、寂远。 没想到几十年后，我又要依靠父亲念书了。客厅静悄悄，夜沉沉，父亲 真切厚实的声音随着每个晚上，一点一滴贯注进我心中。 有一天他说：“每晚吃完饭，想到我们还能在一起读半个小时书，就觉
得生活还有点意思 “你累吗?” “不累,不累!” 我现在完全想不起来,那些日子,我家别人在哪,一点没印象(住院时 我的丈夫倒是一直陪着我,我是指出院后),只知道在我最灰心绝望时(担心眼 睛能否复明),只有父亲与我呼吸与共。整整一个月,他读完了一本几十万字的 书。客厅里,从一开始只有一个老人的苍凉的读书声,到后来多了聊天声、笑声 生活,它的喜都是平平静静的,甚至是从悲中一点点滋生出来的,现在 想想,即使那样不幸的日子,因为有父亲在,也令人回味无穷 17、给下列词语中加点的字注音。(2分) (1)粽子( )(2)沉浸( (3)蹒跚 )(4)聆听( 18、解释下列加点词语在句中的意思。(2分) (1)当初,我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴,等着母亲揭开锅盖,给我们解 开粽子。 (2)八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼,但又束手无策 19、《最忆母亲裹粽时》所提到的端午节,今年已经被我国正式申报世界非物质 文化遗产。端午节纪念的是我国历史上哪位著名的爱国诗人?除了包粽子,请再 写出一种端午节的民俗活动。(2分) 20、《最忆母亲裹粽时》中作者童年时期的家境并不富裕,但在过端午节时,母 亲却把粽子“裹”得宛如一件“民间艺术品”。这表现出母亲什么样的生活态度? (分) 21、《父亲为我念书》中第六段文字运用了哪一种记叙方法?叙述了什么事情? (4分) 22、《父亲为我念书》中“客厅里,从一开始只有一个老人的苍凉的读书声,到 后来多了聊天声、笑声”这句话有什么含义?(4分) 23、《最忆母亲裹粽时》中的动作描写和《父亲为我念书》中的语言描写,颇具 特色。请从下面两句话中任选一句,分析动作或语言描写对刻画人物的作用。(4 分) (1)只见母亲用左手食指与中指夹住两张芦叶,卷成小碗状,然后放进米、馅
得生活还有点意思。” “你累吗？” “不累，不累！” 我现在完全想不起来，那些日子，我家别人在哪，一点没印象（住院时 我的丈夫倒是一直陪着我，我是指出院后），只知道在我最灰心绝望时（担心眼 睛能否复明），只有父亲与我呼吸与共。整整一个月，他读完了一本几十万字的 书。客厅里，从一开始只有一个老人的苍凉的读书声，到后来多了聊天声、笑声。 生活，它的喜都是平平静静的，甚至是从悲中一点点滋生出来的，现在 想想，即使那样不幸的日子，因为有父亲在，也令人回味无穷。 17、给下列词语中加点的字注音。（2 分） （1）粽．子（ ） （2）沉浸．（ ） （3）蹒．跚 （ ） （4）聆．听（ ） 18、解释下列加点词语在句中的意思。（2 分） （1）当初，我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴 ．．．．，．等着母亲揭开锅盖，给我们解 开粽子。 （2）八十多岁的父亲为我突遭此大难而心疼，但又束手无策 ．．．．。 19、《最忆母亲裹粽时》所提到的端午节，今年已经被我国正式申报世界非物质 文化遗产。端午节纪念的是我国历史上哪位著名的爱国诗人？除了包粽子，请再 写出一种端午节的民俗活动。（2 分） 20、《最忆母亲裹粽时》中作者童年时期的家境并不富裕，但在过端午节时，母 亲却把粽子“裹”得宛如一件“民间艺术品”。这表现出母亲什么样的生活态度？ （4 分） 21、《父亲为我念书》中第六段文字运用了哪一种记叙方法？叙述了什么事情？ （4 分） 22、《父亲为我念书》中“客厅里，从一开始只有一个老人的苍凉的读书声，到 后来多了聊天声、笑声”这句话有什么含义？（4 分） 23、《最忆母亲裹粽时》中的动作描写和《父亲为我念书》中的语言描写，颇具 特色。请从下面两句话中任选一句，分析动作或语言描写对刻画人物的作用。（4 分） （1）只见母亲用左手食指与中指夹住两张芦叶，卷成小碗状，然后放进米、馅
压紧,再添上一张芦叶,收口盖住,并用棉线扎牢 (2)“你,你有兴趣听念书了?好,好,我念,我愿意念 24、“裹粽子”、“念书”虽然是生活中的寻常小事,但两位作者却终身难忘 请回忆自己的家庭生活,写出一件最难忘的小事,并结合其中最感动你的细节, 谈谈切身感受。(6分) (三)名著阅读(5分) 25、今年4月23日,温家宝总理在参加第14个“世界读书日”活动时说:“读 书要有选择,读那些有闪光思想和高贵语言的书,读那些经过时代淘汰而巍然独 存下来的书。这些书才能撼动你的心灵,激动你的思考。”我们在初中阶段阅读 过很多这样的名著,请从中选一部“能撼动你的心灵,激动你的思考”的名著, 写出书名、作者以及名著所带给你的阅读感受。(5分) (1)书名:《 》 (2)作者: (3)阅读感受: 三、写作(60) 26、以下两个作文,任选其一。 作文(1)题目:假如初三不再补课 作文(2)阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章 这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活 早上5点30分起床,先烧两壶开水,晾成温水,灌到暖壶里(留着奶 奶白天喝),然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药,接着做好早饭、午饭(留 着奶奶白天吃),收拾好碗筷后,才去上学。下午放学后,一溜儿小跑回家,伺 候奶奶吃饭、洗脚、擦洗身子、端屎端尿---之后才开始做作业,一直忙到晩 上10点多 这是一个令人几乎难以置信的故事 他出生8个月后,母亲离婚离开了家,接着父亲出去打工也离开了家, 奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年,奶奶又得了糖尿病合并症,双目失明。从那 时起,这个男孩用柔弱的肩膀,艰难地挑起生活的担子,9年如一日地照顾身患 重病的奶奶,书写了一篇大孝至爱的感人传奇。 这个男孩叫马鹏飞,是辽宁省沈阳市147中学初一学生,曾先后被评 为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大 真情人物”。 小鹏飞说:“我就是奶奶的大树,奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校
压紧，再添上一张芦叶，收口盖住，并用棉线扎牢。 （2）“你，你有兴趣听念书了？好，好，我念，我愿意念。” 24、“裹粽子”、“念书”虽然是生活中的寻常小事，但两位作者却终身难忘。 请回忆自己的家庭生活，写出一件最难忘的小事，并结合其中最感动你的细节， 谈谈切身感受。（6 分） （三）名著阅读（5 分） 25、今年 4 月 23 日，温家宝总理在参加第 14 个“世界读书日”活动时说：“读 书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独 存下来的书。这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。”我们在初中阶段阅读 过很多这样的名著，请从中选一部“能撼动你的心灵，激动你的思考”的名著， 写出书名、作者以及名著所带给你的阅读感受。（5 分） （1）书名：《 》 （2）作者： （3）阅读感受： 三、写作（60） 26、以下两个作文，任选其一。 作文（1） 题目：假如初三不再补课 作文（2） 阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 这是一个 14 岁男孩每天几乎不变的生活： 早上 5 点 30 分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着奶 奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留 着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜儿小跑回家，伺 候奶奶吃饭、洗脚、擦洗身子、端屎端尿- - -之后才开始做作业，一直忙到晚 上 10 点多。 这是一个令人几乎难以置信的故事： 他出生 8 个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家， 奶奶成了他唯一的亲人。5 岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那 时起，这个男孩用柔弱的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9 年如一日地照顾身患 重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。 这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市 147 中学初一学生，曾先后被评 为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008 年度全国十大 真情人物”。 小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校
有朋友,有老师,挺好;回家可以照顾奶奶,可以学习,也挺幸福的。”小鹏飞 在日记里写道:要努力学习,将来以最优异的成绩考上理想的大学,治好奶奶的 病,让奶奶过上最幸福的生活,回报那些帮助过我的热心人,尽全力回报社会, 报效祖国! (摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》 等) 作文要求: (1)要自由、有创意地表达出真情实感。 (2)文体不限。 (3)不少于500字。 (4)文中出现的地名、校名、人名,请用“#”代替。 吉林省2009年初中毕业生学业考试语文试卷 参考答案及评分标准 阅卷教师请注意: 、阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明,以减少评阅误差 二、学生答卷时出现的错字、别字,每个扣0.5分,在所在题内扣,扣完该题分 数为止。同一个错字、别字反复出现,不重复扣分 、积累与运用(12分) 评阅说明: 第1—7题每句1分,第8题2分;错诗文、多字、漏字不得分;能端正地书写 1分。 1.在河之洲 2.采菊东篱下 3.蜡炬成灰泪发始干 4.断肠人在天涯 5.一鼓作气 6.会当凌绝顶一览众山小 7.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 8.宽对即可。(共2分,内容、形式各1分) 示例:(1)百废俱兴齐迎巴蜀繁荣 (2)国泰民安同庆祖国华诞 二、阅读(48分) 评阅说明: 阅读试题除第9题、第17题及第21题第一问外,均为开放性试题,下面所 给答案均为参考答案。对于学生的答案,在意思对的基础上,要考虑语言表达 即使意思与参考答案不完全相符,但是要言之成理,即可酌情给分;对于有新意 有创见的答案,要给满分。其中第10题、第14题文言词语解释意思相近即可, 不一定严格按照参考答案评阅 (一)文言文阅读(15分) (甲)(10分) 9、北宋(宋)(1分 10、(1)日光 (2)迫近(共2分,每小题1分)
有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞 在日记里写道：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的 病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会， 报效祖国！ （摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》 等） 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于 500 字。 （4）文中出现的地名、校名、人名，请用“##”代替。 吉林省 2009 年初中毕业生学业考试语文试卷 参考答案及评分标准 阅卷教师请注意： 一、阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。 二、学生答卷时出现的错字、别字，每个扣 0.5 分，在所在题内扣，扣完该题分 数为止。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。 一、积累与运用（12 分） 评阅说明： 第 1—7 题每句 1 分，第 8 题 2 分；错诗文、多字、漏字不得分；能端正地书写 1 分。 1.在河之洲 2.采菊东篱下 3.蜡炬成灰泪发始干 4.断肠人在天涯 5.一鼓作气 6.会当凌绝顶 一览众山小 7.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 8.宽对即可。（共 2 分，内容、形式各 1 分） 示例：（1）百废俱兴 齐迎巴蜀繁荣 （2）国泰民安 同庆祖国华诞 二、阅读（48 分） 评阅说明： 阅读试题除第 9 题、第 17 题及第 21 题第一问外，均为开放性试题，下面所 给答案均为参考答案。对于学生的答案，在意思对的基础上，要考虑语言表达； 即使意思与参考答案不完全相符，但是要言之成理，即可酌情给分；对于有新意、 有创见的答案，要给满分。其中第 10 题、第 14 题文言词语解释意思相近即可， 不一定严格按照参考答案评阅。 （一）文言文阅读（15 分） （甲）(10 分) 9、北宋（宋）（1 分） 10、（1）日光 （2）迫近（共 2 分，每小题 1 分）
11、围绕“湖水接着远山,吞吐长江,浩瀚宽阔,无边无际”回答即可,可以展 开合理想象进行描写。(2分) 12、第三段描写了阴雨晦暗的景象,表现了悲凉的心情;第四段描写了晴朗明丽 的景象,表现了欣喜的心情。(共2分) 13、围绕“以天下为已任,忧国忧民;吃苦在前,享乐在后;奋发有为,奉献社 会等”回答即可。(3分) (乙)(5分) 14、返回或回家(1分) 15、范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活,拒绝留守赠送的好饭菜。(2分) 16、围绕甘于吃苦,不贪图享乐,努力磨炼自己的意志等”回答即可。(2分) (二)现代文阅读(28分) 17、(1)zng(2)jn(3)pan(4)1ing(共2分,每小题 0.5分) 18、(1)在这里指孩子们嘴馋、急切盼望吃到粽子的情态。(2)在这里指 父亲想为儿女分担病痛却又无可奈何的情形。(共2分,每小题1分) 19、屈原;“赛龙舟、插艾篙、挂香囊、挂葫芦、系彩线、喝雄黄酒、赛诗等” 活动,写出一种即可。(共2分) 20、围绕“热爱生活,积极乐观,富有生活情趣等”回答即可。(4分) 21、插叙;围绕“回忆小时候父亲为我们念书”回答即可。(4分) 22、围绕“父亲的读书声改变了我的生活态度,使我变得乐观、开朗起来”回答 即可。(4分) 23、第(1)句中运用“夹住、卷成、放进、压紧、添上、盖住、扎牢”这些动 词,写出母亲包粽子时既快又稳的特点,突出母亲的心灵手巧。或回答第(2) 句中“你、好、我、念”这些词语反复出现,生动形象地写出父亲惊喜、急切的 心情(4分) 24、要写出亲身经历的事情,并通过最感动自己的细节写出切身的感受。(共6 分,事情2分,感受3分,语言表达1分) (三)名著阅读(5分) 25、要准确写出书名、作者以及名著所带给你的阅读感受。(共5分,书名1 分,作者1分,阅读感受2分,语言表达1分) 三、写作(60分) 评阅说明: ①评阅前,要进行试评,确立各等次的例文;评卷时,要求三名教师独立评阅, 分数取平均值,保留小数点后一位。 ②评阅全部试卷时,请以二等、三等之间45分为基准,根据作文实际上下浮动 满分作文的比例不少于全部作文的5%。 ③评阅每份试卷时,首先确定等次,然后根据所评等次的基准分,上下浮动。 ④字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-2分;字迹潦草、卷面 不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。 ⑤作文中出现无标题或与错标题,写真实校各或姓名等情况,要在相应等次的基 准分上扣1-2分 ⑥作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况,要在相应等次的 基准分上扣1-2分。 ⑦评阅有争议的作文时,要慎重对待,要集体讨论、评定其等次和分数,要鼓励
11、围绕“湖水接着远山，吞吐长江，浩瀚宽阔，无边无际”回答即可，可以展 开合理想象进行描写。（2 分） 12、第三段描写了阴雨晦暗的景象，表现了悲凉的心情；第四段描写了晴朗明丽 的景象，表现了欣喜的心情。（共 2 分） 13、围绕“以天下为已任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后；奋发有为，奉献社 会等”回答即可。（3 分） （乙）（5 分） 14、返回或回家（1 分） 15、范仲淹读书时甘于食粥的清苦生活，拒绝留守赠送的好饭菜。（2 分） 16、围绕甘于吃苦，不贪图享乐，努力磨炼自己的意志等”回答即可。（2 分） （二）现代文阅读（28 分） 17、（1）zòng （2）jìn （3）pān （4） líng （共 2 分，每小题 0.5 分） 18、（1）在这里指孩子们嘴馋、急切盼望吃到粽子的情态。 （2）在这里指 父亲想为儿女分担病痛却又无可奈何的情形。（共 2 分，每小题 1 分） 19、屈原；“赛龙舟、插艾篙、挂香囊、挂葫芦、系彩线、喝雄黄酒、赛诗等” 活动，写出一种即可。（共 2 分） 20、围绕“热爱生活，积极乐观，富有生活情趣等”回答即可。（4 分） 21、插叙；围绕“回忆小时候父亲为我们念书”回答即可。（4 分） 22、围绕“父亲的读书声改变了我的生活态度，使我变得乐观、开朗起来”回答 即可。（4 分） 23、第（1）句中运用“夹住、卷成、放进、压紧、添上、盖住、扎牢”这些动 词，写出母亲包粽子时既快又稳的特点，突出母亲的心灵手巧。或回答第（2） 句中“你、好、我、念”这些词语反复出现，生动形象地写出父亲惊喜、急切的 心情（4 分） 24、要写出亲身经历的事情，并通过最感动自己的细节写出切身的感受。（共 6 分，事情 2 分，感受 3 分，语言表达 1 分） （三）名著阅读（5 分） 25、要准确写出书名、作者以及名著所带给你的阅读感受。（共 5 分，书名 1 分，作者 1 分，阅读感受 2 分，语言表达 1 分） 三、写作（60 分） 评阅说明： ①评阅前，要进行试评，确立各等次的例文；评卷时，要求三名教师独立评阅， 分数取平均值，保留小数点后一位。 ②评阅全部试卷时，请以二等、三等之间 45 分为基准，根据作文实际上下浮动。 满分作文的比例不少于全部作文的 5%。 ③评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。 ④字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加 1-2 分；字迹潦草、卷面 不整洁的作文在相应等次的基准分上扣 1-2 分。 ⑤作文中出现无标题或与错标题，写真实校各或姓名等情况，要在相应等次的基 准分上扣 1-2 分。 ⑥作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的 基准分上扣 1-2 分。 ⑦评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励
学生自由、有创意的表达。 ⑧标点符号错误每两个扣1分
学生自由、有创意的表达。 ⑧标点符号错误每两个扣 1 分