Unit 1 四会单词: tal1- taller更高的 short- shorter更矮的 strongstronger更强壮的 old- older年龄更大的 young- younger更年轻的 big- bigger更大的 heavy- heavier更重的 long-longer更长的 thinthinner更瘦的 smal1- smaller(体型)更小的 四会句型: How tall are you?你有多高? I’m164 cm tal1.我164厘米高。 You’ re shorter than me.你比我矮。 You’re4 cm taller than me.你比我高4厘米 How heavy are you?你有多重? I’m48kg.我48千克。 应该掌握的知识点: 、表示两者之间有所比较时,句子中的形容词要用比较级形式
Unit 1 四会单词： tall—taller 更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的 heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的 四会句型: How tall are you? 你有多高？ I’m 164 cm tall. 我 164 厘米高。 You’re shorter than me. 你比我矮。 You’re 4 cm taller than me.你比我高 4 厘米。 How heavy are you? 你有多重？ I’m 48 kg. 我 48 千克。 应该掌握的知识点： 1、表示两者之间有所比较时，句子中的形容词要用比较级形式
2、形容词变为比较级的变化规则: (1)一般情况下,在形容词的词尾直接加er。如:tal1- taller short— shorter. (2)以字母e结尾的形容词,在词尾直接加r,如:nice- nicer ate-later (3)以重读闭音节结尾,且结尾只有一个辅音字母的词,先双写 这个辅音字母,再加er.如: big--bigger thin- thinner fat— fatter (4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词,先变y为i,再加 ero sH: easy--easier heavy-heavier funny--funnier 形容词比较级的变化口诀 原级变为比较级,通常er加上去。若是结尾辅元辅,辅音双写 要牢记。 辅音加y结尾时,把y变i是必须。原级若以e结尾,直接 加r不后悔
2、形容词变为比较级的变化规则： （1）一般情况下，在形容词的词尾直接加 er。如: tall—taller short—shorter. (2)以字母 e 结尾的形容词，在词尾直接加 r，如：nice—nicer. late—later (3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写 这个辅音字母，再加 er.如：big—bigger thin—thinner fat—fatter (4)以辅音字母加 y 结尾的双音节形容词，先变 y 为 i , 再加 er。如：easy—easier heavy—heavier funny—funnier. 形容词比较级的变化口诀： 原级变为比较级，通常 er 加上去。若是结尾辅元辅，辅音双写 要牢记。 辅音加 y 结尾时，把 y 变 i 是必须。原级若以 e 结尾，直接 加 r 不后悔
(2)、部分形容词比较级的不规则变化:good- better well-better bad-worse badly--worse many--more much-more little-less far-farther (3)、同义句: How tall are you?=-What' s your height? How heavy are you?--What' s your weight? (4)、以How开头的问句(仅限小学阶段): How are you?问身体状况。 How old…?问年龄 How tal1…?问身高 How1ong…?问长度 How big…?问大小(指外型、形体的大小) How heavy…?问体重、重量 How many…?问多少,物体的数量 how much…?问价格
(2)、部分形容词比较级的不规则变化：good—better well—better bad—worse badly—worse many—more much—more little—less far—farther (3)、同义句： How tall are you?==What’s your height? How heavy are you?==What’s your weight? (4)、以 How 开头的问句（仅限小学阶段）： How are you? 问身体状况。 How old…? 问年龄 How tall…? 问身高 How long…? 问长度 How big…? 问大小（指外型、形体的大小） How heavy…? 问体重、重量 How many…? 问多少，物体的数量 How much…? 问价格
(5)、it’s与its:这两个词发音相同但意义不同。it’s 是itis的缩写,汉语意思是“它是”,如:it' s a fat cat.它是一只肥猫。its是代词,意思是“它的”,如:that is its tail.那是它的尾巴。 (6) My schoolbag is bigger than A. you b. your c yours 这里的正确答案应该是选项C. yours。 Yours是名词性物主代 词,它在这里所代表的意思是“ your schoolbag”.Than后面 要跟名词或名词性短语,因此在这里一定要用名词性物主代词 与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有:my--mine your---yours his-his her-hers it-its their---theirs 如果你喜欢本文,请分享到朋友圈,想要获得更多信息,请关 注我。 Unit 2 四会单词: have a fever发烧 have a sore throat喉咙疼
(5)、it’s 与 its： 这两个词发音相同但意义不同。it’s 是 it is 的缩写，汉语意思是“它是”,如：it’s a fat cat. 它是一只肥猫。its 是代词，意思是“它的”，如：that is its tail. 那是它的尾巴。 (6)、My schoolbag is bigger than _________. A. you B. your C yours 这里的正确答案应该是选项 C. yours。Yours 是名词性物主代 词，它在这里所代表的意思是“your schoolbag”. Than 后面 要跟名词或名词性短语，因此在这里一定要用名词性物主代词。 与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有：my---mine your---yours his—his her—hers it—its their---theirs 如果你喜欢本文，请分享到朋友圈，想要获得更多信息，请关 注我。 Unit 2 四会单词: have a fever 发烧 have a sore throat 喉咙疼
have a cold感冒 have a toothache牙疼 have a headache头疼 matter事情,麻烦 sore疼的hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的,累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的,烦人的 sad忧伤的,悲伤的 四会句型: What’ s the matter?怎么了? My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。 How are you, Liu yun? You look happy.你好吗,刘云。你 看起来很高兴。 How are you, Sarah? You look sad today.你好吗, Sarah? 今天,你看起来很难过 应该掌握的知识点: 1、ache是名词,它表示连续固定的疼痛,它是个体弱多病的 家伙,身体部位名称是怕它了,哪个部位不小心被它跟上了
have a cold 感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter 事情，麻烦 sore 疼的 hurt 疼痛 nose 鼻子 tired 疲劳的，累的 excited 兴奋的 angry 生气的 happy 高兴的 bored 无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 四会句型： What’s the matter? 怎么了？ My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。 How are you, Liu Yun? You look happy. 你好吗，刘云。你 看起来很高兴。 How are you, Sarah? You look sad today. 你好吗，Sarah？ 今天，你看起来很难过。 应该掌握的知识点： 1、ache 是名词，它表示连续固定的疼痛，它是个体弱多病的 家伙，身体部位名称是怕它了，哪个部位不小心被它跟上了
就倒霉了。 earache耳朵痛, stomachache胃疼, backache背 疼, heartache心脏病 sore ache 与hurt sore是形容词,表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be 后,如: a sore nose鼻子疼 My nose is sore.我的鼻子 疼 ache是名词,常常放在名词后,表示连续固定的疼痛,如: headache头疼 stomachache胃疼, backache背疼, heartache心脏病 hurt是动词,指“刺痛、使受伤痛”,如: he hurts his leg. 他伤了腿。这时我们还可以说“ His leg hurts.他腿疼。” 有时它们还可以表达相同的含义,如: I have a sore back== have a backache= My back hurts.但是要注意的是,并不是所 有的词都可以这样转换,有些固定的用法是不能改变的 3、What’ s the matter? matter做名词时意思是“要紧事, 麻烦事,问题”,在此用法中一定要加定冠词the。其同义句
就倒霉了。earache 耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背 疼，heartache 心脏病 2、sore , ache 与 hurt sore 是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词 be 后，如：a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子 疼。 ache 是名词，常常放在名词后，表示连续固定的疼痛，如： headache 头疼 stomachache 胃疼，backache 背疼， heartache 心脏病 hurt 是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：he hurts his leg. 他伤了腿。 这时我们还可以说“His leg hurts.他腿疼。” 有时它们还可以表达相同的含义，如：I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但是要注意的是，并不是所 有的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能改变的。 3、What’s the matter? matter 做名词时意思是“要紧事， 麻烦事，问题”，在此用法中一定要加定冠词 the。其同义句
为:What’ s wrong?What’ s the trouble?What’sup? What’ s the problem?作为看病用语,它常用来询问病人的 身体状况 4、 might与may: might与may都可以表示可能性。 might在表示推测时,把握比较小,表示特别尊重对方,心里 没底,更带有试探性。may表示一件事或许会发生(或是某种 情况可能会发生)。 hear与 listen:hear表示“听见,听到”的结果。如: listened but i couldn’ t hear any thing我注意听,但什 么也没听到。 listen表示“听,注意听,倾听”的动作。如: They are istening to the radio.他们在听广播 6、关于一般现在时
为：What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作为看病用语，它常用来询问病人的 身体状况。 4、might 与 may: might 与 may 都可以表示可能性。 might 在表示推测时，把握比较小，表示特别尊重对方，心里 没底，更带有试探性。may 表示一件事或许会发生（或是某种 情况可能会发生）。 5、hear 与 listen: hear 表示“听见，听到”的结果。如： I listened but I couldn’t hear anything.我注意听，但什 么也没听到。 listen 表示“听，注意听，倾听”的动作。如：They are listening to the radio.他们在听广播。 6、关于一般现在时：
般现在时的用法:表示经常或者反复发生的动作。如:我 每天吃午饭。 I have lunch every day.还表示现在存在的 种状态.。如:我姐姐是一位老师。 My sister is a teacher. 般现在时态经常与 often(经常) sometimes(有时) always (总是) usually(通常)等副词连用,也经常与 every day (每天), every week(每周), every month(每月), every term(每学期), every year(每年), once a week(一周 次), twice a year(一年两次)等时间状语连用。 (1)一般现在时态分为be动词的一般现在时和实义动词 的一般现在时 be动词包括am,is,are,中文为“是”,这三个词的用法 要随着主语的变化而变化。“am”用于第一人称单数(I) “is”用于第三人称单数(he,she,it);“are”用于第一人 称复数(we),第二人称单数和复数(you),第三人称复数 (they)。可以记住以下顺口溜:am是专门来管“我”, is只管“他,她,它”,are就管“你”和“大家
一般现在时的用法: 表示经常或者反复发生的动作。如: 我 每天吃午饭。I have lunch every day. 还表示现在存在的一 种状态.。如：我姐姐是一位老师。My sister is a teacher. 一般现在时态经常与 often（经常）sometimes（有时）always （总是）usually（通常）等副词连用，也经常与 every day （每天）, every week（每周）, every month（每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week （一周 一次），twice a year（一年两次）等时间状语连用。 （１）一般现在时态分为 be 动词的一般现在时和实义动词 的一般现在时。 be 动词包括 am，is，are，中文为“是”，这三个词的用法 要随着主语的变化而变化。“am” 用于第一人称单数（I）; “is”用于第三人称单数（he，she，it）;“are”用于第一人 称复数（we），第二人称单数和复数(you), 第三人称复数 （ they）。 可以记住以下顺口溜： am 是专门来管“我” ， is 只管“他，她，它” ，are 就管“你”和“大家”
2)一般疑问句和否定句 I am a teacher.(我是一位老师) ou are his friend.(你是他的朋友) She is a nurse.(她是一名护士) 以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否定句时, 有些地方的语序和汉语不同,需特别注意。变为疑问句时,把 动词be“am,is,are”放在句首,回答时也要使用be动 词;变为否定句时,把表示否定的not放在“ am is are”的 后面,其中可以简写为: 1s not isn t are not aren t am not没有简写形式 tp: Am i a teacher? Yes, I am. (No, I am not Are you his friend? Yes, you are. (No, you are not. s she a nurse? Yes, she is. (No, she is not 注意:如果 are not, is not放在句尾时,不能使用简写, 必须写出整个单词 否定句为: I am not a teacher. You are not his friend.She 1s not a nurse
2）一般疑问句和否定句 I am a teacher. (我是一位老师) You are his friend.（你是他的朋友） She is a nurse.（她是一名护士） 以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否定句时， 有些地方的语序和汉语不同，需特别注意。变为疑问句时，把 动词 be “am，is，are”放在句首，回答时也要使用 be 动 词；变为否定句时，把表示否定的 not 放在“am is are”的 后面，其中可以简写为： is not ---- isn't are not ---- aren't am not 没有简写形式。 如：Am I a teacher? Yes, I am. (No, I am not.) Are you his friend? Yes, you are. (No, you are not.) Is she a nurse? Yes, she is. (No, she is not.) 注意：如果 are not, is not 放在句尾时，不能使用简写， 必须写出整个单词。 否定句为：I am not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse
3)如果句子的动词不是be动词“ am is are”而是其他实 义动词,疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者 “does”,也就是说be动词和实义动词原形不能同时使用 这里的“do”“does”本身没有什么意义,只是帮助构成疑问 句和否定句。一般疑问句读时必须用降调 “do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。 请看下面两组句子,注意区分他们的共同点和不同点。 go to school every day. he goes to school every day. dont go to school every day. he doesn go to schoo every day. Do you go to school every day? Does he go to school every ay Yes, I do.(No, I don't) Yes, he does. (No, he doesn't) 这两组句子中,由于人称的不同,句子的结构也不同,具体如 当主语是第三人称单数时,肯定句为 主语+动词的s形式+宾语
3）如果句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实 义动词, 疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者 “does”，也就是说 be 动词和实义动词原形不能同时使用。 这里的“do” “does”本身没有什么意义，只是帮助构成疑问 句和否定句。一般疑问句读时必须用降调。 “do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。 请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点。 I go to school every day. He goes to school every day. I don't go to school every day. He doesn't go to school every day. Do you go to school every day? Does he go to school every day? Yes, I do. (No, I don't) Yes, he does. (No, he doesn't) 这两组句子中，由于人称的不同，句子的结构也不同，具体如 下： 当主语是第三人称单数时，肯定句为： 主语 + 动词的 s 形式 + 宾语