Unit 6 The world of my dreams (教学设计)第1课时 【教学内容】 Part1-Part 3 【教学目标】 )知识与技能 1学生能够运用所学知识正确描述自己的梦想; 2提高学生交际会话的能力; (二)过程与方法 体验学习教学法,学生亲自参与知识的建构,亲历过程并在过程中体验知识 和体验情感 (三)情感、态度与价值观 激励学生为实现梦想中的世界而努力学习 【教学重点】 学生自主描述自己梦中的世界 【教学难点】 形容词比较级和最高级的用法。 【教学准备】 教学课件 【教学过程】 Step 1 warming up 老师询问学生们的梦想是什么,围绕梦想这个话题,展开本单元学习的主要话题 The world of my dreams Step 2 Listen and read 提问: What are the three children talking about!?学生听录音回答问题,初步感知
Unit 6 The world of my dreams （教学设计）第 1 课时 【教学内容】 Part1-Part3 【教学目标】 （一）知识与技能 1.学生能够运用所学知识正确描述自己的梦想； 2.提高学生交际会话的能力； （二）过程与方法 体验学习教学法，学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识 和体验情感； （三) 情感、态度与价值观 激励学生为实现梦想中的世界而努力学习。 【教学重点】 学生自主描述自己梦中的世界。 【教学难点】 形容词比较级和最高级的用法。 【教学准备】 教学课件 【教学过程】 Step 1 Warming up 老师询问学生们的梦想是什么，围绕梦想这个话题，展开本单元学习的主要话题 The world of my dreams。 Step 2 Listen and read. 提问：What are the three children talking about? 学生听录音回答问题，初步感知
短文内容,并适时学习: the world of my dreams:呈现与文本内容相关的三个不 同场景,逐段播放录音,学生找出与每段录音对应的场景,进一步阅读文本,了 解三个孩子梦想的世界。 Step 2 Listen and tick. 学生打开课本到44页,带着问题 What is it like in the world of their dreams?自主 阅读短文并在书上勾画出相关内容。全班核对答案,老师借助场景图片适时教授: beautiful houses with big gardens, friendly, each other, live together in peace, no wars Step 3 Listen and read 再次播放录音,学生逐句跟读,然后采取不同形式朗读文章,如全班读,分小组 读等。 Step 4 groupwork 老师示范谈论自己梦里的世界,创编新的短文,然后让学生小组活动,谈论自己 梦中的世界,并选取2-3组进行展示,老师适时给予指导和评价。 Step 5 Listen and number. 学生打开书本到44页,自主朗读六个句子;老师播放录音数遍,学生在方框内 给六个句子标上序号;全班核对答案,并按照正确的顺序朗读短文:最后老师呈 现一个与文本内容相符的图片,学生尝试用所学内容进行描述 Step 6 Talk about your dreams. 1.老师呈现含有第3部分内容的图片,介绍自己梦里的世界,帮助学生初步感 知形容词原级,比较级和最高级的含义。 2.引导学生谈论他们梦中的世界并选择数名学生展示,与他们自由交流,并适 时补充第3部分的内容,帮助学生丰富他们的语言。 Step 7 Pairwork 学生打开课本到45页,自由朗读第3部分内容,老师巡视指导,并通过图片对 比,动作手势等帮助学生理解 bigger. biggest, more beautiful, most beautiful等含 义;全班学生分为两个一组,选择词组丰富自己的表达,再一次谈论自己梦里的 世界,老师给予适时指导后选择数名学生展示并给予评价。 Step 8 Summary
短文内容，并适时学习：the world of my dreams；呈现与文本内容相关的三个不 同场景，逐段播放录音，学生找出与每段录音对应的场景，进一步阅读文本，了 解三个孩子梦想的世界。 Step 2 Listen and tick. 学生打开课本到 44 页，带着问题 What is it like in the world of their dreams?自主 阅读短文并在书上勾画出相关内容。全班核对答案，老师借助场景图片适时教授： beautiful houses with big gardens, friendly, each other, live together in peace, no wars 等。 Step 3 Listen and read. 再次播放录音，学生逐句跟读，然后采取不同形式朗读文章，如全班读，分小组 读等。 Step 4 Groupwork 老师示范谈论自己梦里的世界，创编新的短文，然后让学生小组活动，谈论自己 梦中的世界，并选取 2-3 组进行展示，老师适时给予指导和评价。 Step 5 Listen and number. 学生打开书本到 44 页，自主朗读六个句子；老师播放录音数遍，学生在方框内 给六个句子标上序号；全班核对答案，并按照正确的顺序朗读短文；最后老师呈 现一个与文本内容相符的图片，学生尝试用所学内容进行描述。 Step 6 Talk about your dreams. 1. 老师呈现含有第 3 部分内容的图片，介绍自己梦里的世界，帮助学生初步感 知形容词原级，比较级和最高级的含义。 2. 引导学生谈论他们梦中的世界并选择数名学生展示，与他们自由交流，并适 时补充第 3 部分的内容，帮助学生丰富他们的语言。 Step 7 Pairwork 学生打开课本到 45 页，自由朗读第 3 部分内容，老师巡视指导，并通过图片对 比，动作手势等帮助学生理解 bigger, biggest, more beautiful, most beautiful 等含 义；全班学生分为两个一组，选择词组丰富自己的表达，再一次谈论自己梦里的 世界，老师给予适时指导后选择数名学生展示并给予评价。 Step 8 Summary
师生一同总结形容词比较级和最髙级的用法,并鼓励学生用该语法点谈论梦里的 世界 Step 9 Homework 老师布置作业,写一篇关于梦想中的学校的英文作文。题目要求为: What does the school like in your dreams? Write a short passage about it 【板书设计】 The world of my dreams Part 1-Part 3 I Talk about the world of your dreams II. Key words& phrases friendly, in peace, no war II. Grammar 形容词比较级:adj+er 形容词最高级: adj+est/ mossad
师生一同总结形容词比较级和最高级的用法，并鼓励学生用该语法点谈论梦里的 世界。 Step 9 Homework 老师布置作业，写一篇关于梦想中的学校的英文作文。题目要求为：What does the school like in your dreams? Write a short passage about it. 【板书设计】 The world of my dreams Part 1-Part 3 I. Talk about the world of your dreams. II. Key words & phrases friendly, in peace, no war... III. Grammar 形容词比较级：adj+er 形容词最高级：adj+est / most+adj