Unit3 Marys diary教学设计 (第3课时) 【教学内容】 Part 6, Part 7 【教学目标】 (一)知识与技能 1.运用一般将来时来谈论自己或者他人的周末计划; 2.完成课文配套练习题。 (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 (三)情感、态度与价值观 熟练地使用一般将来时态来正确描述自己的计划。 【教学重点】 课本上练习题和语法。 【教学难点】 对一般将来时态的学习。 【教学准备】 准备课本中相关内容的图片素材和原文听力 【教学过程】 Step 1 warming up 播放叮当猫写日记的视频,让同学有学习的热情 Step 2 Revision 复习上一课时所学的新单词及其用法,对学生进行抽查提问
1 Unit 3 Mary’s diary 教学设计 （第 3 课时） 【教学内容】 Part 6，Part 7 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 运用一般将来时来谈论自己或者他人的周末计划； 2. 完成课文配套练习题。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 熟练地使用一般将来时态来正确描述自己的计划。 【教学重点】 课本上练习题和语法。 【教学难点】 对一般将来时态的学习。 【教学准备】 准备课本中相关内容的图片素材和原文听力。 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放叮当猫写日记的视频，让同学有学习的热情。 Step 2 Revision 复习上一课时所学的新单词及其用法，对学生进行抽查提问
Step 3 Listen and number 1.老师展示图片,学生理解并学说单词和词组 2.学生翻书到第25页,播放录音,学生根据内容给图片标号 3.练习说句子: Sally will listen to music Step 4 Look and answer 提问: What's Simon going to do this weekend?引起小组讨论。 Step 5 Pair work 学生小组进行互相询问: What are you going to do this weekend?让同学进行展示。 Step 7 Summary 回顾本单元的知识,叮嘱同学们熟悉日记的形式。 Step 8 Homework 用一般将来时态写关于周末活动的计划,60词左右。 【板书设计】 Unit 3 Marys diary Part 6& Part 7 rid do math exercise play football watch TV play table tennis
2 Step 3 Listen and number 1. 老师展示图片，学生理解并学说单词和词组； 2. 学生翻书到第 25 页，播放录音，学生根据内容给图片标号； 3. 练习说句子：Sally will listen to music； Step 4 Look and answer 提问：What’s Simon going to do this weekend?引起小组讨论。 Step 5 Pair work 学生小组进行互相询问：What are you going to do this weekend?让同学进行展示。. Step 7 Summary 回顾本单元的知识，叮嘱同学们熟悉日记的形式。 Step 8 Homework 用一般将来时态写关于周末活动的计划，60 词左右。 【板书设计】 Unit 3 Mary’s diary Part 6 & Part 7 listen to music go riding do math exercises read play football watch TV play table tennis paint