Unitl My cousins andi lesson 3 个性化 备课 内容 Part6.-Part 8 教学知识与技能 目标 听懂、读懂有关澳大利亚的介绍 2.能看懂家庭树,并回答问题。 3.能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并作汇报 过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学 知识 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 情感、态度与价值观 培养学生热爱家庭和家乡的情感,教会他们如何从各方面了解一个 人,并帮助他们加深对生活中各类事物的了解 教学1能听懂、读懂有关澳大利亚的介绍 重点2能看懂家庭树,并回答问题 教学能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并作汇报 难点 教学 准备M3,Pr,写一些形容词的英文单词的卡片、教材相配套的录音带 情丨学生已经掌握过去时态的句子的运用和澳大利亚的风土人情等简单 分析的知识。在音像资料的帮助下应该可以完成本课时的教学任务。 教学过程 Step I Warming up 1. Greeting to each other 2. Show the picture (liza) ask Ss a question: What do you know about her? 并引导学生进行介绍和描述 Step 2 Presentations 借助图片,创设情境,让学生感知和领略澳大利亚的风土人情。 2播放录音,学生借助图片初步感知短文内容,并回答几个关于图片 的问题。如: Which city is it? What animal is it? When ia Australia day? 注意介词on与in的区别 3播放第二段录音,学生看书,在图片的提示下,理解短文内容。教 师设计相关问题引导学生理解。 True or false
Unit1 My cousins and I lesson 3 个性化 备 课 教学 内容 Part6,~Part8 教学 目标 知识与技能 1. 能听懂、读懂有关澳大利亚的介绍 2. 能看懂家庭树，并回答问题。 3. 能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并作汇报。 过程与方法 1． 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学 知识； 2． 指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 情感、态度与价值观 培养学生热爱家庭和家乡的情感，教会他们如何从各方面了解一个 人，并帮助他们加深对生活中各类事物的了解。 教学 重点 1 能听懂、读懂有关澳大利亚的介绍 2.能看懂家庭树，并回答问题。 教学 难点 能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并作汇报。 教学 准备 Mp3， PPT，写一些形容词的英文单词的卡片、教材相配套的录音带 学 情 分 析 学生已经掌握过去时态的句子的运用和澳大利亚的风土人情等简单 的知识。在音像资料的帮助下应该可以完成本课时的教学任务。 教 学 过 程 Step 1 Warming up 1.Greeting to each other . 2.Show the picture (liza) ask Ss a question :What do you know about her? 并引导学生进行介绍和描述。 Step 2 Presentations 1.借助图片，创设情境，让学生感知和领略澳大利亚的风土人情。 2.播放录音，学生借助图片初步感知短文内容，并回答几个关于图片 的问题。如：Which city is it ?What animal is it ?When ia Australia Day? 注意介词 on 与 in 的区别。 3.播放第二段录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容。教 师设计相关问题引导学生理解。True or false
Astralia is the worlds biggest country. ( The capital of Australia is Sydney There are many Chinese australia in Australia. 4 Check the answers.并借助课件或图片帮助学生理解 Canberra. 5播放后两段录音,学生看书在图片提示下,理解短文。教师设计问 题加深学生对短文的理解。 Answer the questions What does the Koala look like? What does the Koala eat? How long does the Koala sleep a day Which city is the biggest in Australia Have you got any cousins? Whose children are they Where are they 6 Check the answers.并借助课件或图片帮助学生理解 Koala 7老师播放完整录音,学生跟读。注意模仿语音语调。 Step 3 Look at the family tree below then answer the questions about the 1 Show the family tree学生看图,教师提问:(课本上6个问题 What's my mothers name? 2学生回答问题并写出答案。教师巡视指导 3. Check the answers 4拓展活动:引导学生采取多种形式练习问答。 Step 4 Complete the table about your family and report it to the class 教师的示范 事先让学生准备全家福。交流家庭情况,自由对话。 定要有示 2.老师示范完成表格。 范作用,学 3.学生完成表格。教师巡视指导。 生交流时 4教师引导学生根据表格内容汇报。小组练习,教师参与某些小组活定多用已经 动。 学过的句 5.学生展示。教师予以积极的评价。 子 Step 5 Fill in your answers 教师的积极 Step summary 评价可以激 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要内容。发学生学说 Step hOmework 英语的兴 将课本第7,8部分的练习完成,课下进行相关句型的操练。 【板书设计】 Unit 1 My cousins and Part 4a- Part 5c What ismy mothers name? Who is my father? What is my grandmothers name? What are my cousins name? Who is my aunt?
.Astralia is the world’s biggest country .( ) The capital of Australia is Sydney . ( ) There are many Chinese Australia in Australia .( ) 4.Check the answers .并借助课件或图片帮助学生理解 Canberra. 5.播放后两段录音，学生看书在图片提示下，理解短文。教师设计问 题加深学生对短文的理解。Answer the questions What does the Koala look like? What does the Koala eat?How long does the Koala sleep a day ?Which city is the biggest in Australia ? .Have you got any cousins?Whose children are they ?Where are they from ? 6.Check the answers .并借助课件或图片帮助学生理解 Koala. 7.老师播放完整录音，学生跟读。注意模仿语音语调。 Step 3 Look at the family tree below .then answer the questions about the family. 1.Show the family tree.学生看图，教师提问：(课本上 6 个问题)What’s my mother ‘s name? 2.学生回答问题并写出答案。教师巡视指导。 3.Check the answers. 4.拓展活动：引导学生采取多种形式练习问答。 Step 4Complete the table about your family and report it to the class. 1. 事先让学生准备全家福。交流家庭情况，自由对话。 2. 老师示范完成表格。 3. 学生完成表格。教师巡视指导。 4. 教师引导学生根据表格内容汇报。小组练习，教师参与某些小组活 动。 5. 学生展示。教师予以积极的评价。 Step 5 Fill in your answers. Step 6Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。 Step 7Homework 将课本第 7 ,8 部分的练习完成，课下进行相关句型的操练。 【板书设计】 Unit 1 My cousins and I Part 4a ~ Part 5c What ismy mother’s name? Who is my father? What is my grandmother’s name ? What are my cousins’name ? Who is my aunt ? 教师的示范 一定要有示 范作用，学 生交流时一 定多用已经 学过的句 子。 教师的积极 评价可以激 发学生学说 英语的兴 趣
What is my mothers name? 预习预习unt2 pair l the song 指导 作业设 计
What is my mother’s name? 预 习 指 导 预习 unit2 pair1 the song. 作 业 设 计 教 学 反 思