新课标人教版倮件系列 《高中生物》 必修2
新课标人教版课件系列 《高中生物》 必修2
第四章《基因的表达》 第三节 《遗传密码的破译 (选学)》
第四章《基因的表达》 第三节 《遗传密码的破译 （选学） 》
教学目标 知识与技能: (1)说出遗传密码的阅读方式。(2)说出遗传密码 的破译过程,包括伽莫夫的三联体推 断,克里克的实验证据,尼伦伯格和马太的蛋白质的 体外合成实验 过程与方法: (1)感受和重温科学家的思维历程。(2)类比的学 习方法。 情感态度与价值观: (1)对科学家那种敏锐、大胆、睿智和创新的精神还 有那种巧妙的构思表达敬佩。 (2)认同遗传密码的破译对生物学发展的重要意义
教学目标 知识与技能： （1）说出遗传密码的阅读方式。（2）说出遗传密码 的破译过程，包括伽莫夫的三联体推 断，克里克的实验证据，尼伦伯格和马太的蛋白质的 体外合成实验 过程与方法： （1）感受和重温科学家的思维历程。（2）类比的学 习方法。 情感态度与价值观： （1）对科学家那种敏锐、大胆、睿智和创新的精神还 有那种巧妙的构思表达敬佩。 （2）认同遗传密码的破译对生物学发展的重要意义
【教学重点】遗传密码的破译过程,引导学 生感受这种思维过程并产生与科学家的思 维共鸣。 【教学难点】克里克的T4噬菌体实验;尼伦 伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验 【教具准备】1、多媒体演示课件 【课时安排】1课时
【教学重点】遗传密码的破译过程，引导学 生感受这种思维过程并产生与科学家的思 维共鸣。 【教学难点】克里克的T4噬菌体实验；尼伦 伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验 【教具准备】1、多媒体演示课件 【课时安排】1课时
遗传密码的破译,就等于编著了一本生命科学的辞典 而这本辞典适应于从细菌到人类的一切生物。这些生物都 是按照这本辞典查阅和翻译着自己的蛋白质,又按照这本 辞典营造和传递着生命。这一发现是分子生物学和分子遗 传学发展中的一个重大里程碑,是20世纪生命科学中最令 人激动的巨大成就之一,也是后来蓬勃兴起的基因工程和 人类基因组计划得以实现的基础。 遗传密码的破译是高中生物必修2第4章“基因的表达” 的一节内容,在教材中本来属于选学内容,但考虑到该内 容蕴涵有丰富的科学史探究素材,非常适合学生进行探究 性学习活动。通过探究性学习活动,能使学生经历和体验 科学探究的过程,体味科学的本质,激发其学习生物学的 兴趣,培养学生的生物科学素养,达到知识、能力、情感 者合一的教学目标
遗传密码的破译，就等于编著了一本生命科学的辞典， 而这本辞典适应于从细菌到人类的一切生物。这些生物都 是按照这本辞典查阅和翻译着自己的蛋白质，又按照这本 辞典营造和传递着生命。这一发现是分子生物学和分子遗 传学发展中的一个重大里程碑，是20世纪生命科学中最令 人激动的巨大成就之一，也是后来蓬勃兴起的基因工程和 人类基因组计划得以实现的基础。 遗传密码的破译是高中生物必修2第4章 “基因的表达” 的一节内容，在教材中本来属于选学内容，但考虑到该内 容蕴涵有丰富的科学史探究素材，非常适合学生进行探究 性学习活动。通过探究性学习活动，能使学生经历和体验 科学探究的过程，体味科学的本质，激发其学习生物学的 兴趣，培养学生的生物科学素养，达到知识、能力、情感 三者合一的教学目标
罾目标 1、知识目标: A、遗传密码是如何破译的 B、遗传密码有哪些特点
1、知识目标： A、遗传密码是如何破译的 B、遗传密码有哪些特点
2、能力目标: a从数学的角度认识碱基与氨 基酸的对应关系训练学生科 学推理能力 b通过再现科学史培养学生 实验设计与科学探究能力 c通过总结遗传蜜码的特点训 练学生对比分析、归纳总结 能力
2、能力目标： a.从数学的角度认识碱基与氨 基酸的对应关系训练学生科 学推理能力 b.通过再现科学史培养学生 实验设计与科学探究能力 c.通过总结遗传密码的特点训 练学生对比分析、归纳总结 能力
罾目标 3、情感目标 a通过再现科学史让学生体 验科学方法与科学态度 b通过再现科学史让学生感 受科学知识发现过程的艰辛 和漫长
3、情感目标： a.通过再现科学史让学生体 验科学方法与科学态度 b.通过再现科学史让学生感 受科学知识发现过程的艰辛 和漫长
豪兽會战遗传密码的破译过程 最奇蠃运用数学方法及实验方 法探究“碱基与氨基酸的 对应关系
•遗传密码的破译过程 •运用数学方法及实验方 法探究“碱基与氨基酸的 对应关系
摞究式教学 引导学生通过数学方法推理和猜 想“碱基与氨基酸的对应关系”;根 i据科学资料,运用英语词句类比推理 “碱基与氨基酸的对应关系”;借鉴 科学家的实验方法,小组合作设计实 验方案,探究与体验破译遗传密码的 方法和过程
探究式教学 引导学生通过数学方法推理和猜 想“碱基与氨基酸的对应关系”；根 据科学资料，运用英语词句类比推理 “碱基与氨基酸的对应关系”；借鉴 科学家的实验方法，小组合作设计实 验方案，探究与体验破译遗传密码的 方法和过程