2011年上海市虹口区中考一模语文试卷及答案_虹口区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷.doc_大学文库

虹口区初三语文第一学期期末质量抽查试卷（满分：150 分考试时间：100 分钟）考生注意：本卷共有 27 题．请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。第—部分阅读（90 分）一．文言文阅读（42 分）（一）默写(18 分) 1．欲把西湖比西子，。（《饮湖上初晴后雨》） 2．蛾儿雪柳黄金缕，。（《青玉案·元夕》） 3．昨夜风疏雨骤，。（《如梦令》） 4．，泪湿春衫袖。（《生查子·元夕》） 5．香远益清，。可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》） 6．，盖以诱敌。（《狼》） (二)阅读下面一首诗，完成 7-8 题(4 分) 登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7.诗中“潦倒”的意思是。(2 分) 8．下列分析不恰当的一项是( ) (2 分) A．这首诗前四句描写深秋的景色，渲染了秋天萧瑟的氛围。 B．颔联借用落木和江水，表达了作者对时光易逝的感慨。 C．颈联表达作者常年漂泊他乡、年老孤独、悲秋愁病的情思。 D．这首诗后四句集中写情，表达了借酒消愁、自恨年老的情感。（三）阅读下文，完成 9-11 题（8 分）。桃花源记 ①晋太元中，武陵人以捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成

来问讯。自云先世避秦时乱,率妻孑邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一—为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也 ④既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往, 寻向所志,遂迷,不复得路。 ⑤南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 9.上文作者是 (朝代)的 (人名)(2分) 10.用现代汉语翻译画线的句子。(注意加点词的翻译)(3分) 余人各复延至其家,皆出酒食。( 11.下列对文章理解不恰当的一项是()(3分) A、第2段描写桃花源的宁静祥和,展现了作者心中理想的生活图景。 B、第3段叙述桃花源人的热情好客,表现了桃花源良好的社会风尚。 C、第5段补叙刘子骥寻桃花源未果,表明桃花源只是人们的幻想。 D、文章叙述武陵人探访桃花源的故事,表达了作者对美好生活的憧憬。 (四)阅读下文,完成12-15题(12分) 雏雀逐猫窗外有枣林,雏雀习飞其下,一日,猫蔽身林间,突岀噬雀母,其雏四五,噪而逐猫每进益怒,猫愤攫②之,不胜,反奔入室,雀母死。其雏绕室啁啾飞入室者三,越数日犹望室而噪也。【注释】①出,出去。②攫,抓取。 12.解释下列词语中加点词(4分) (1)每进益怒 )(2)不胜,反奔入室 13.对文章划横线的句子翻译正确的一项是()(3分) A、那些小麻雀绕着屋子哀愁地直在叫,每天三次飞进屋里寻找猫 B、那些小麻雀绕着屋子啁啾的叫个不停,多次飞进屋里去寻找那只猫 C、它的小麻雀绕着屋子啁啾的叫个不停,多次飞进屋里去寻找猫。 D、它的小麻雀绕着房子啁啾的一直在叫,每天三次飞进屋里去寻找猫。现代文阅读(共48分) (一)阅读下文,完成16-20题(22分) 植物生长方向之谜

来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9.上文作者是（朝代）的 (人名) （2 分） 10.用现代汉语翻译画线的句子。（注意加点词的翻译）（3 分）余．人各复延．至其．家，皆出酒食。（） 11.下列对文章理解不恰当的一项是（）（3 分） A、第 2 段描写桃花源的宁静祥和，展现了作者心中理想的生活图景。 B、第 3 段叙述桃花源人的热情好客，表现了桃花源良好的社会风尚。 C、第 5 段补叙刘子骥寻桃花源未果，表明桃花源只是人们的幻想。 D、文章叙述武陵人探访桃花源的故事，表达了作者对美好生活的憧憬。（四）阅读下文，完成 12-15 题（12 分）雏雀逐猫窗外有枣林，雏雀习飞其下，一日，猫蔽身林间，突出①噬雀母，其雏四五，噪而逐猫，每进益怒，猫愤攫②之，不胜，反奔入室，雀母死。其雏绕室啁啾,飞入室者三，越数日,犹望室而噪也。【注释】①出，出去。 ②攫，抓取。 12.解释下列词语中加点词（4 分） ⑴每进益．怒（） ⑵不胜，反．奔入室（） 13.对文章划横线的句子翻译正确的一项是（）（3 分） A、那些小麻雀绕着屋子哀愁地直在叫，每天三次飞进屋里寻找猫。 B、那些小麻雀绕着屋子啁啾的叫个不停，多次飞进屋里去寻找那只猫。 C、它的小麻雀绕着屋子啁啾的叫个不停，多次飞进屋里去寻找猫。 D、它的小麻雀绕着房子啁啾的一直在叫，每天三次飞进屋里去寻找猫。二．现代文阅读（共 48 分）（一）阅读下文，完成 16-20 题(22 分) 植物生长方向之谜

①植物对周围环境的反应,最奇妙的莫过于它的生长方向,比如从一粒小小的植物种子萌发开始,它就知道根应该往地下生长,而茎干则伸向天空。这是一个极为普通的现象,然而植物为什么会这样呢?它是怎样懂得“上"”和“下”的概念呢?又是由什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢?怎样解释这种生理机制? ②科学家们首先想到的是重力,他们从物理学想到,地球的引力一定是影响植物生长方向的重要因素。当时,著名的英国生物学家、进化论的鼻祖达尔文曾观察到,植物的芽和根在改变生长方向时,各部分细胞的生长速度不同,但这又是由什么来决定的呢?达尔文无法做更进一步的解释 ③到1926年,美国植物生理学家弗里茨温特,做了—个颇能说明问题的实验。他使植物的胚芽鞘一面受光照另一面对着无光的黑暗处結果胚芽鞘的生长发生了有趣的变化, 渐渐地朝着有光的方向弯曲,后来温特从胚芽鞘中分离岀-种化合物植物生长素,它具有促使植物生长的功能。胚牙鞘受到遮萌部分生长加快,受光部分则由于缺少生长素而生长较慢,结果导致弯曲发生。于是温特认为,植物的茎或叶片的弯曲是由于生长素在组织内的不对称分布造成的。当植物受到策略刺激时,植物组织下部的生长素含量会大大增加,于是就使植物的根朝下生长,而茎则朝上生长了。 ④自从温特发现植物生长素的秘密后,很多科学家投入到这一研究领域。他们发现, 植物根总是朝着地心引力的方向生长这同样是通过生长调节剂在根细胞里不同的分布来实现的,于是这些学者们提出,也许有一种被称为“平衡面”的策略感应物流向根细胞的底部, 从而影响生长调节剂在细胞中的分布。水平放置的根,其上面比下面生长快,致使根向下生长,可是这种“平衡面”究竟属于何物?又是如何起作用的呢?学者们一时无法知晓。 ⑤不久之前,美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔埃文斯以及他的同事,提出了个崭新的理论。他们认为,无机钙对于植物的生长方向起着举足轻重的作用。因为他们在研

①植物对周围环境的反应，最奇妙的莫过于它的生长方向，比如从一粒小小的植物种子萌发开始，它就知道根应该往地下生长，而茎干则伸向天空。这是一个极为普通的现象，然而植物为什么会这样呢?它是怎样懂得“上”和“下”的概念呢?又是由什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢?怎样解释这种生理机制? ②科学家们首先想到的是重力，他们从物理学想到，地球的引力一定是影响植物生长方向的重要因素。当时，著名的英国生物学家、进化论的鼻祖达尔文曾观察到，植物的芽和根在改变生长方向时，各部分细胞的生长速度不同，但这又是由什么来决定的呢?达尔文无法做更进一步的解释。 ③到 1926 年，美国植物生理学家弗里茨·温特，做了一个颇能说明问题的实验。他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面对着无光的黑暗处；结果胚芽鞘的生长发生了有趣的变化，渐渐地朝着有光的方向弯曲，后来温特从胚芽鞘中分离出一种化合物——植物生长素，它具有促使植物生长的功能。胚牙鞘受到遮荫部分生长加快，受光部分则由于缺少生长素而生长较慢，结果导致弯曲发生。于是温特认为，植物的茎或叶片的弯曲是由于生长素在组织内的不对称分布造成的。当植物受到策略刺激时，植物组织下部的生长素含量会大大增加，于是就使植物的根朝下生长，而茎则朝上生长了。 ④自从温特发现植物生长素的秘密后，很多科学家投入到这一研究领域。他们发现，植物根总是朝着地心引力的方向生长，这同样是通过生长调节剂在根细胞里不同的分布来实现的，于是这些学者们提出，也许有一种被称为“平衡面”的策略感应物流向根细胞的底部，从而影响生长调节剂在细胞中的分布。水平放置的根，其上面比下面生长快，致使根向下生长，可是这种“平衡面”究竟属于何物?又是如何起作用的呢?学者们一时无法知晓。 ⑤不久之前，美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔·埃文斯以及他的同事，提出了一个崭新的理论。他们认为，无机钙对于植物的生长方向起着举足轻重的作用。因为他们在研

究中发现,在植物的弯曲生长过程中,无论是根冠下侧部位还是芽的上侧部位,都存在着高含量的无机钙。那么无机钙又是如何使植物辨别方向的呢?埃文斯解释说,因为根冠有着极为丰富的含淀粉体的细胞,而淀粉体就会把其内部的钙送到根冠下侧。这时,如果用特殊的实验手段去阻止钙的移动,植物马上就会表现出不按正常的方式去生长。同样,植物的芽虽然没有冠部,但也含有丰富的淀粉体,淀粉体也能将其内部的无机钙送到上侧的细胞中,这显然说明,无机钙对植物生长方向有着不可忽视的重要作用。 ⑥那么,既然淀粉体内有许多无机钙,而无机钙又能在植物体內来去自如,除了重力之外,又是哪一种力量使无机钙如此方便地上下移动呢?最近,美国德克萨斯州立大学的硏究人员斯坦利鲁在硏究中发现,这是由于细胞的上端和下端之间的电荷不同,两端电荷的不致引起细胞极化。结果,为数众多被极化的细胞排列在一起,总电荷就强得足够吸引任何相反电荷的钙原子,驱使它们在体内移动。于是斯坦利鲁提出,由于细胞的极性带动钙的移动,从而导致植物茎干总是向上生长,而根则朝地下生长。 ⑦由谁控制植物生长方向的研究课题已日趋深入,这种神奇的力量取决于什么,是植物生长素还是无机钙,是细胞的极性还是数者兼有之?目前依然有待于更进一步的探索。 16.第①段运用了( )修辞手法,作用是(1) 阅读第③④两段,完成下列 (1)第③段加点词“渐渐”不能省略的原因是: (3分) (2)第④段不能删去的理由是 (3分) 8.下列对弗里茨·温特所做实验的理解正确的一项是()(3分) A、胚芽鞘受到光的照射,就使植物朝着光的方向弯曲,植物的茎就向上长了。胚芽鞘受到遮阴部分生长加快,就使植物的根部生长加快,就朝下了。 C、植物的生长素在组织内部分布不对称,促使根部的生长素加大,就产生了根部朝下长茎朝上长的现象。 D、除了达尔文的发现,弗里茨·温特所做实验完全解释了植物生长方向的原因 19.下列对“植物生长方向之谜”表达错误的一项是()(3分) A、达尔文发现了植物各部分细胞生长速度不同影响了根茎的生长方向

究中发现，在植物的弯曲生长过程中，无论是根冠下侧部位还是芽的上侧部位，都存在着高含量的无机钙。那么无机钙又是如何使植物辨别方向的呢?埃文斯解释说，因为根冠有着极为丰富的含淀粉体的细胞，而淀粉体就会把其内部的钙送到根冠下侧。这时，如果用特殊的实验手段去阻止钙的移动，植物马上就会表现出不按正常的方式去生长。同样，植物的芽虽然没有冠部，但也含有丰富的淀粉体，淀粉体也能将其内部的无机钙送到上侧的细胞中，这显然说明，无机钙对植物生长方向有着不可忽视的重要作用。 ⑥那么，既然淀粉体内有许多无机钙，而无机钙又能在植物体内来去自如，除了重力之外，又是哪一种力量使无机钙如此方便地上下移动呢?最近，美国德克萨斯州立大学的研究人员斯坦利·鲁在研究中发现，这是由于细胞的上端和下端之间的电荷不同，两端电荷的不一致引起细胞极化。结果，为数众多被极化的细胞排列在一起，总电荷就强得足够吸引任何相反电荷的钙原子，驱使它们在体内移动。于是斯坦利·鲁提出，由于细胞的极性带动钙的移动，从而导致植物茎干总是向上生长，而根则朝地下生长。 ⑦由谁控制植物生长方向的研究课题已日趋深入，这种神奇的力量取决于什么，是植物生长素还是无机钙，是细胞的极性还是数者兼有之?目前依然有待于更进一步的探索。 16.第①段运用了（）修辞手法，作用是（1） (2) (6 分) 17.阅读第③④两段，完成下列问题。 ⑴第③段加点词“渐渐”不能省略的原因是：（3 分） ⑵第④段不能删去的理由是：（3 分） 18.下列对弗里茨·温特所做实验的理解正确的一项是（）（3 分） A、胚芽鞘受到光的照射，就使植物朝着光的方向弯曲，植物的茎就向上长了。 B、胚芽鞘受到遮阴部分生长加快，就使植物的根部生长加快，就朝下了。 C、植物的生长素在组织内部分布不对称，促使根部的生长素加大，就产生了根部朝下长茎朝上长的现象。 D、除了达尔文的发现，弗里茨·温特所做实验完全解释了植物生长方向的原因。 19.下列对“植物生长方向之谜”表达错误的一项是（）（3 分） A、达尔文发现了植物各部分细胞生长速度不同影响了根茎的生长方向

B、弗里茨·温特做实验找到了植物生长素的含量影响了根茎的生长方向。 C、迈克尔·埃文斯发现植物体根冠的含淀粉细胞影响了根茎的生长方向 D、斯坦利·鲁在研究中发现细胞的极性带动钙决定了根茎的生长方向 20.上文使用了时间顺序和逻辑顺序进行说明,请分析使用这两种顺序的作用。(四分) (二)阅读下文,完成21-26题(26分) 有些人 ①有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,有整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。 ②我读小学二年级,有一个女老师——一我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会! ③我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。 ④那天,放学的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如肋下生翅一般—我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻 ⑤如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 ⑥初中的集体活动总要让我们承担很多任务,我需要到一家米店去买米。“你明天能把米送到我们的营地吗?”“"能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了,可是如果你们不送;我不放心地说,“我们又有什么证据呢? ⑦“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事我们是不敢的 ⑧她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即在神明”?她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能

B、弗里茨·温特做实验找到了植物生长素的含量影响了根茎的生长方向。 C、迈克尔·埃文斯发现植物体根冠的含淀粉细胞影响了根茎的生长方向。 D、斯坦利·鲁在研究中发现细胞的极性带动钙决定了根茎的生长方向。 20.上文使用了时间顺序和逻辑顺序进行说明，请分析使用这两种顺序的作用。（四分）答：（1）（2）（二）阅读下文，完成 21-26 题(26 分) 有些人 ①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，有整个雨季．．中我们不见它，却清晰地记得它。 ②我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会!” ③我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。 ④那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。 ⑤如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 ⑥初中的集体活动总要让我们承担很多任务，我需要到一家米店去买米。“你明天能把米送到我们的营地吗?”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢?” ⑦“啊!”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。” ⑧她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即在神明”?她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能

辨认,但我每遇见那无所不为的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的 ⑨忽然,我看到个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黧黑的脸曲扭如一截枯根,不知在忍受什么?他也许是中暑了,需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤, 需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但是没有人伫足望他一眼。 ⑩我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是疯子如果他的行动冒犯我—于是我扼杀了我的同情,让我自己和别人一样漠然地离去。 ①那个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人但他的痛苦却盘据了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。 ②那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾 ①3大学考试总是让人备受折磨,对代数中代数公式,我是一点也记不清了,倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数的老师。 ⑩对于代数中的行列式,我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代老师 ⑤那年7月,当我们赶到联考考场的时候,只觉得整个人生都摇晃起来,无忧的岁月至此便渺茫了,谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现,是颇令人感到意外的。接着,他蹲在泥地上捡了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔—我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。 ⑩那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节

辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。 ⑨忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么?他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。 ⑩我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。 ⑪ 那个人是谁?我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。 ⑫ 那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。 ⑬大学考试总是让人备受折磨，对于代数中代数公式，我是一点也记不清了，倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数的老师。 ⑭对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。 ⑮那年 7 月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。 ⑯那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节