二00三年恩施自治州 初中毕业暨高中(中专)招生语文试题 、语文的实际运用(8分) 1、经过初中三年的语文学习,你的字一定写得更漂亮了吧,请你从课文中选取一句你 最喜欢的话,写在下面的横线上 2、下面几句诗写出了山村的美丽风光,你见过这样的山村景色么?请你为这个美丽的 小山村写一句广告词 (1)绿树村边合,青山郭外斜。 (2)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 3)山重水复疑无路,柳暗花明又一村 广告词: 3、1969年7月21日,美国三名宇航员代表全人类首次拜访月球,人类第一次在月球 上留下了足迹。2003年12月,中国宇航员将乘神州5号载人飞船登陆月球,月球上也将留 下中国人的足迹。请你展开想象,写出你采访中国宇航员时与他们的简短对话。 采访者: 中国宇航员: 4、据报载,2003年5月26日:日本仙台发生里氏7级强烈地震。由此你联想到20世 纪初我国哪一垃文学家曾在此求学,你能写出他的一篇小说名称吗? 文学家: 小说名称《 、诗歌欣赏(12分) (一),再读席慕容的《乡愁》,完成5、6题。(6分) 乡愁 席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里妁挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 5、这首诗用于哪些形象表现诗人的乡愁? 答 6、很多诗人都把乡愁和月亮联系在一起,你知道是怎么一回事吗? 答 二)再品王维的《汉江临眺》,完成7、8题。(6分) 汉江临眺 王维 楚塞三湘接,荆门九派通。 江流天地外,山色有无中 郡邑浮前浦,波澜动远空。 襄阳好风日,留醉与山翁
二 00 三年恩施自治州 初中毕业暨高中（中专）招生语文试题 一、语文的实际运用(8 分) 1、经过初中三年的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你从课文中选取一句你 最喜欢的话，写在下面的横线上 2、下面几句诗写出了山村的美丽风光，你见过这样的山村景色么？请你为这个美丽的 小山村写一句广告词。 (1)绿树村边合，青山郭外斜。 (2)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 (3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 广告词： 3、1969 年 7 月 21 日，美国三名宇航员代表全人类首次拜访月球，人类第一次在月球 上留下了足迹。2003 年 12 月，中国宇航员将乘神州 5 号载人飞船登陆月球，月球上也将留 下中国人的足迹。请你展开想象，写出你采访中国宇航员时与他们的简短对话。 采访者： 中国宇航员： 4、据报载，2003 年 5 月 26 日：日本仙台发生里氏 7 级强烈地震。由此你联想到 20 世 纪初我国哪—垃文学家曾在此求学，你能写出他的一篇小说名称吗? 文学家： 小说名称《 》 二、诗歌欣赏（12 分) (一)，再读席慕容的《乡愁》，完成 5、6 题。(6 分) 乡 愁 席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里妁挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 5、这首诗用于哪些形象表现诗人的乡愁? 答： 6、很多诗人都把乡愁和月亮联系在一起，你知道是怎么一回事吗? 答： (二)再品王维的《汉江临眺》，完成 7、8 题。(6 分) 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁
7、“诗中有画”是王维诗的主要特点,请就“江流天地外,山色有无中”两句作点品析。 答 8、比较本诗和他的另一首《使至塞上》,说一说两诗的感情基调有何不同? 答 、现代文阅读(42 (一)《莺》这篇说明文我们曾经学过,请再温习一次,完成9-15题。(21分) 布封 ①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节,是自然界的休眠和沉睡时期:昆虫停止了生命, 游蛇停止了运动,植物终止了生长,失去了绿色,所有的空中居民都被抛弃流放,水族生命 被关在冰冻的牢狱中,大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内,这一切给我们展现出 幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息,这些可爱的小生命唤醒了沉睡 的大自然,焕发了新的活力与生命,树木吐出了新芽,小树林披上了新装,引来了新主人在 此嬉笑打闹,唱歌传情,到处生机勃勃 ②在森林的主人当中,莺科小鸟最多,也最惹人喜爱:它们活跃、灵巧、轻盈、好动 所有的动作看上去都富有感情,叫声中透出喜悦,玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时,这些 小鸟来到了我们身边:有些住进我们的花园,有些更喜欢林荫大道和树丛,不少钻进了大森 林,另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落,到处能听见它们欢畅的歌声,看到它 们飞来飞去的欢快身影。 ③我们不仅喜欢它们无忧无虑,还希望它们漂亮美丽:但大自然似乎只赋予了它们可爱的 性情,却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩:除两三种身上稍有斑点略能点缀 其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。 ③它们居住在花园里,树丛中,或是种植蚕豆青豆等的莱田里,一般在蔬菜架子上栖息 它们在这里玩耍、搭窝,不停地出入,直到收获季节。这时,它们迁徒的日期临近,该离开 这块乐土,离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目,他们的打闹并不 过火,争斗也是天真无邪的,结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征,如同斑鸠是忠 贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧,充满活力,它们实际上并非缺乏爱情,也不缺少对爱 情的忠诚。雌莺孵卵时,雄莺在旁边千呵万护,与它共同迎接小生命的降生,直至长大后也 不分离。 ⑤莺生性胆小,在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避,尤其害怕遇到最危险的敌人 一伯劳。然而危险一旦过去,一切便抛至脑后,用不了一会儿,它又变得欢乐愉快,又唱又 跳。它只在树林中最茂密处啃歌,这时总把自己隐藏起来,尤其是在炎热的中午,只偶尔才 在树丛边上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水,在夏季短暂的雨后, 它常来到湿润的树叶上,摇晃树枝洗淋浴 ⑥在莺类中,黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺。我们可以长时间地享受它 美妙的歌声,甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后,仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的 歌喉轻快纯洁,尽管音域不大宽广,但十分美妙动听,婉转而富有层次,这歌声仿佛涵养了 树林的清新,描绘了恬静的生活,表达了幸福的感受,听到这些大自然的幸福鸟歌唱,谁能 不为之动情呢? 本文向我们介绍了莺的哪些特点 答 10、在春暖花开的时候,哪些地方能看到莺的身影呢? 答 ll、把第③段最后一句改为“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩,它们浑身都是暗淡的灰白色
7、“诗中有画”是王维诗的主要特点，请就“江流天地外，山色有无中”两句作点品析。 答： 8、比较本诗和他的另一首《使至塞上》，说一说两诗的感情基调有何不同？ 答： 三、现代文阅读(42 分) (一)《莺》这篇说明文我们曾经学过，请再温习一次，完成 9--15 题。(21 分) 莺 布封 ①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命， 游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命 被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出 一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡 的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在 此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。 ②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动， 所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些 小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森 林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它 们飞来飞去的欢快身影。 ③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的 性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀， 其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。 ③它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的莱田里，一般在蔬菜架子上栖息； 它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徒的日期临近，该离开 这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，他们的打闹并不 过火，争斗也是天真无邪的，结果总是以几支歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠 贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱 情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也 不分离。 ⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人— —伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又 跳。它只在树林中最茂密处啃歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才 在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后， 它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。 ⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它 美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的 歌喉轻快纯洁，尽管音域不大宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了 树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能 不为之动情呢? 9、本文向我们介绍了莺的哪些特点? 答： 10、在春暖花开的时候，哪些地方能看到莺的身影呢？ 答： 11、把第③段最后一句改为“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它们浑身都是暗淡的灰白色
或褐色”行吗?为什么? 答 12、读了第④段、第⑤段文章,你觉得莺的哪些地方显得可爱呢? 答 13、第⑥段重点写黑头莺的歌声;请你就这一段内容拟一个题目,并作答; 题目: 答案: 14、本文的说明对象是莺,第①段却没有写莺,是否离题?为什么? 答 15、本文把莺的歌声写得很美妙,但现实生活中我们却很少听到莺的歌声,这是为什么? 答 (二)下面一篇小说很有意思,让我们一起品读,完成16-22题(21分) 吃一口自己田里的米 杨汉光 我把母亲接到城里住,她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种,田租是每年300 斤大米。 开始,张六叔把上好的大米送进城来,煮出的饭又软又香。母亲说,张六叔心眼儿好, 做什么事都不会亏待人。可是两午后,张六叔送来的米就不好了,煮出的饭粗糙无味,难以 下咽。我不想吃这种饭,叫母亲也不要吃,但母亲照吃不误,她说吃老六送来的米,就想起 乡下的田 张六叔又一次送米来时,母亲抓起一把米,看了看问:“老六,我租给你的田专出这种 糙米?”张六叔不好意思地说:“这种米是在城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说:“我 知道种田堆。这样吧,那田租减一半,你以后每年送150斤米给我就行了;但一定要我那块 田种出的大米。”张六叔非常感激,立即把糙米拉走,改进好米来 大约又过了两三年,有一天,张六叔空手来我家,对母亲说:“老嫂子,这田是越种越 难种了。你是不是再减点田租?”母亲笑一笑说:“老六,我不跟你说田租。我的田你照种 送多少米来随你的心意,十斤八斤也行。吃一点乡下的米,我心里舒坦。” 、此后,张六叔真的每年只送几斤米来。我说:“这个老六叔,也大吝啬了。”母亲说:“不 要多讲,随他。种田苦。你看他头发都快白完了,老得多快。” 谁知,老六叔还不知足,这年冬天,他进城来对母亲说:“老嫂子,种田实在难啊!你 要贴百把块钱给我,我才敢种你的田了。”一向宽容的母亲也撩不住性子了,她没好气地说 “老六,你不要得寸进尺:天下哪有倒贴钱粗田的道理?这田你不种就算了,我另租给人种。” 张六叔说:“那你就租给别人种吧。” 我陪母亲回乡下的老家,处理那一亩三分田。我许多年没有回老家了,看见村里新建了 一些小洋楼,原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。母亲说:“刘二叔,心眼儿好,我们就把田 租给他种吧 我和母亲走进刘二叔的家里,说想把田租给他种。可我们还没讲完,刘二叔就摇头拒绝 了。母亲说:“老二,你听我说完。我是送田给你种,并不收田租,一年只要两斤米,吃 口家乡饭就行。”刘二叔说:“老嫂子,要米你就拿,你的田我却不敢种,一年苦到头,连小 孩子的学费都交不起。我两年前就改跑生意不种田了。你看河对面,野草长得最高的那一块 就是我的田。”我向门外望去,小河两边茫茫的田野上,确实东一块西一块地长着高高的野 我和母亲再也不敢提租田的事。母亲老了,已经没有能力回乡种田。我们也不得不像刘 二叔一样,让那一亩三分田生长野草,另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费
或褐色”行吗?为什么? 答： 12、读了第④段、第⑤段文章，你觉得莺的哪些地方显得可爱呢? 答： 13、第⑥段重点写黑头莺的歌声；请你就这一段内容拟—个题目，并作答； 题目： 答案： 14、本文的说明对象是莺，第①段却没有写莺，是否离题?为什么? 答： 15、本文把莺的歌声写得很美妙，但现实生活中我们却很少听到莺的歌声，这是为什么？ 答： (二)下面一篇小说很有意思，让我们一起品读，完成 16—22 题（21 分） 吃一口自己田里的米 杨汉光 我把母亲接到城里住，她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种，田租是每年 300 斤大米。 开始，张六叔把上好的大米送进城来，煮出的饭又软又香。母亲说，张六叔心眼儿好， 做什么事都不会亏待人。可是两午后，张六叔送来的米就不好了，煮出的饭粗糙无味，难以 下咽。我不想吃这种饭，叫母亲也不要吃，但母亲照吃不误，她说吃老六送来的米，就想起 乡下的田。 张六叔又一次送米来时，母亲抓起一把米，看了看问：“老六，我租给你的田专出这种 糙米?”张六叔不好意思地说：“这种米是在城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说：“我 知道种田堆。这样吧，那田租减一半，你以后每年送 150 斤米给我就行了；但一定要我那块 田种出的大米。”张六叔非常感激，立即把糙米拉走，改进好米来。 大约又过了两三年，有一天，张六叔空手来我家，对母亲说：“老嫂子，这田是越种越 难种了。你是不是再减点田租?”母亲笑一笑说：“老六，我不跟你说田租。我的田你照种， 送多少米来随你的心意，十斤八斤也行。吃一点乡下的米，我心里舒坦。” 、此后，张六叔真的每年只送几斤米来。我说：“这个老六叔，也大吝啬了。”母亲说：“不 要多讲，随他。种田苦。你看他头发都快白完了，老得多快。” 谁知，老六叔还不知足，这年冬天，他进城来对母亲说：“老嫂子，种田实在难啊！你 要贴百把块钱给我，我才敢种你的田了。”一向宽容的母亲也撩不住性子了，她没好气地说： “老六，你不要得寸进尺；天下哪有倒贴钱粗田的道理？这田你不种就算了，我另租给人种。” 张六叔说：“那你就租给别人种吧。” 我陪母亲回乡下的老家，处理那一亩三分田。我许多年没有回老家了，看见村里新建了 一些小洋楼，原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。母亲说：“刘二叔，心眼儿好，我们就把田 租给他种吧。” 我和母亲走进刘二叔的家里，说想把田租给他种。可我们还没讲完，刘二叔就摇头拒绝 了。母亲说：“老二，你听我说完。我是送田给你种，并不收田租，一年只要两斤米，吃一 口家乡饭就行。”刘二叔说：“老嫂子，要米你就拿，你的田我却不敢种，一年苦到头，连小 孩子的学费都交不起。我两年前就改跑生意不种田了。你看河对面，野草长得最高的那一块 就是我的田。”我向门外望去，小河两边茫茫的田野上，确实东一块西一块地长着高高的野 草。 我和母亲再也不敢提租田的事。母亲老了，已经没有能力回乡种田。我们也不得不像刘 二叔一样，让那一亩三分田生长野草，另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费
第二年夏天,母亲一个人悄悄地又回老家去。我不放心,追到老家。那时正是收割稻谷 的时节,田野上打谷机响个不停。母亲顶着烈日,在她的一亩三分田上割野草,我站在田边 问:“妈,你干什么?”母亲说:“这么肥的田丢荒可惜啊!”母亲连头都不抬一下,比手颤巍 巍地割着野草。我理解母亲对土地的深情。我不忍心劝阻母亲,但又不愿让她受苦。于是只 好走下田去,递给母亲一瓶矿泉水,接过她手里的镰刀 从此,我每年都请人耕种母亲的一亩三分田。虽然田里的收获远不够我支付工钱,但我 依然坚持下去,只为让母亲能吃上自己田里的米。 16、这篇小说围绕一亩三分责任田展开故事情节。请简述情节结构 答 17、母亲对土地的一片深情是在怎样的矛盾冲突中层现的? 答 18、张六叔“心眼好,做什么事都不会亏待人”,在文中有哪些具体表现? 答 19、母亲进了城,还想方设法去耕种乡下的责任田:刘二叔住在乡下,居然让自己的责 任田长满高高的野草”,你认为刘二叔这样做对吗?为什么? 20、母亲既随儿子进了城,对一亩三分责任田还念念不忘,真是为了“吃一口自己田里 的米”吗? 答 21、我”倒贴钱请人耕种母亲的一亩三分责任田,真的“只为让母亲能吃上自己田里的 22、结合你的生活感受,谈谈你对这篇小说的看法 答 四、文言文阅读(8分) 下面这员恼言你喜欢么?今天你再读这篇寓言,有什么新的体验和感受呢?请完成23 26题 滥竿充数 齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死, 浩王立,好一一听之,处士逃 23、南郭处士是一个什么样的人?他为什么要“请为王吹竽” 24、南郭处士本不会吹竿,可他却为齐宣王吹竽多年,为什么会出现这种现象? 25、齐泯王听吹竿,喜欢一个一个独奏,南郭处士为什么要逃走? 答 26、南郭处士逃走后,你认为他会去做什么? 答 五、作文(50分) 27、下面两个作文题,请任选一个,写一篇600字左右的文章,文中不得出现真实的地 名、校名、人名。 (1)命题作文:日历 (2)话题作文。 5月23日,深港科学家联手初步锁定“非典”病源为果子狸。动物SARS样病毒是人
第二年夏天，母亲一个人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那时正是收割稻谷 的时节，田野上打谷机响个不停。母亲顶着烈日，在她的一亩三分田上割野草，我站在田边 问：“妈，你干什么?”母亲说：“这么肥的田丢荒可惜啊！”母亲连头都不抬一下，比手颤巍 巍地割着野草。我理解母亲对土地的深情。我不忍心劝阻母亲，但又不愿让她受苦。于是只 好走下田去，递给母亲一瓶矿泉水，接过她手里的镰刀。 从此，我每年都请人耕种母亲的一亩三分田。虽然田里的收获远不够我支付工钱，但我 依然坚持下去，只为让母亲能吃上自己田里的米。 16、这篇小说围绕一亩三分责任田展开故事情节。请简述情节结构。 答： 17、母亲对土地的一片深情是在怎样的矛盾冲突中层现的? 答： 18、张六叔“心眼好，做什么事都不会亏待人”，在文中有哪些具体表现? 答： 19、母亲进了城，还想方设法去耕种乡下的责任田；刘二叔住在乡下，居然让自己的责 任田长满高高的野草”，你认为刘二叔这样做对吗?为什么? 答： 20、母亲既随儿子进了城，对一亩三分责任田还念念不忘，真是为了“吃一口自己田里 的米”吗? 答： 21、我”倒贴钱请人耕种母亲的一亩三分责任田，真的“只为让母亲能吃上自己田里的 米”吗? 答： 22、结合你的生活感受，谈谈你对这篇小说的看法。 答： 四、文言文阅读（8 分) 下面这员恼言你喜欢么?今天你再读这篇寓言，有什么新的体验和感受呢?请完成 23— 26 题。 滥竿充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死， 浩王立，好一一听之，处士逃。 23、南郭处士是一个什么样的人? 他为什么要“请为王吹竽”? 答： 24、南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象? 答： 25、齐泯王听吹竿，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走? 答： 26、南郭处士逃走后，你认为他会去做什么? 答： 五、作文(50 分) 27、下面两个作文题，请任选一个，写一篇 600 字左右的文章，文中不得出现真实的地 名、校名、人名。 (1)命题作文：日历 (2)话题作文。 5 月 23 日，深港科学家联手初步锁定“非典”病源为果子狸。动物 SARS 样病毒是人
类SABS病毒的前体,并可能感染密切接触者。紧接着又从蝙蝠、蛇、猴等动物身上发现“非 典”病毒。科学家一再警告:人类要远离野生动物。尽管如此,一些地方猎捕、滥杀、乱吃 野生动物的现象依然十分严重。请你以“非典与野生动物”为话题,写一篇文章,题目自拟 角度自定,文体不限。 语文参考答案及评分说明 、语文的实际运用(8分) l、评分说明:书写工整美观,基本笔画正确,间架结构合理。此题2分 2、答案略。评分说明:符合广告词的特点。此题2分, 3、答案略。评分说明:切合对话双方语言特点即可。此题2分 4、鲁迅《孔乙己》或《社戏》、《故乡》等小说均可。 评分说明:一空1分,此题2分 二、诗歌欣赏(12分) (一)现代诗赏析(6分) 5、月夜的笛声,雾里的挥手别离,没有年轮的树。 评分说明:一点1分,此题2分。 6、由月亮的阴晴圆缺,联想到人生的悲欢离(或月明之夜会引起人们的思乡愁绪:以明 月寄情传意。) 评分说明:言之成理即可。此题3分。 (二)古诗赏析(6吩) 7、这两句诗是一幅生动的山水画,在画面中我们可以看到:汉江水流汹涌向天地之外 奔腾而去,远山在水气中若有无,时隐时现 评分说明:必须把文宇换成画面,意对即可。此题3分。 8、写《使至塞上》时是受朝廷排挤,单车去边塞慰问,此诗的感情基调是孤寂、悲凉。 写《汉江临眺》时是受朝廷重托去黔中、岭南等地选拔官员,路经汉江,此诗的感情基调是 开朗、欢快。 评分说朋:抓住两诗不同点即可。此题3分 三、现代文阅读(42分) (一)说明文阅读(21分) 9、围绕“活泼好动,生性胆小,喜欢唱歌”作答 评分说明:一点1分。此题3分。 10、“花园、林荫大道、树丛、大森林、芦苇荡、菜田里”等。 评分说明:答对三个给3分,此题3分 11、不行。这样一改,就把所有的莺说成是一样的,其中还有两三种是特例,改后不符 合客观事实,原文体现了说明文语言的准确性。 评分说明:答“不行”给1分,理由答对给2分。此题3分。 12“叽叽喳喳相互追逐,打闹并不过火,争斗也是天真无邪;快乐无忧,充满活力,不 缺少对爱情的忠诚:危险一旦过去,它又变得欢乐愉快,又唱又跳。” 评分说明:一点1分。此题3分 13、答案略 评分说明:拟题紧扣本段内容,答案符合题目要求。拟题2分,答案1分。此题3分 14、第一段写季节的变化,春天的回归,目的是引出说明对象(或第一段虽没有写莺, 但是为莺的出现造声势,使文章有波澜,富有文学性) 评分说明:意对即可。此题3分 15、答案略
类 SAPS 病毒的前体，并可能感染密切接触者。紧接着又从蝙蝠、蛇、猴等动物身上发现“非 典”病毒。科学家一再警告：人类要远离野生动物。尽管如此，一些地方猎捕、滥杀、乱吃 野生动物的现象依然十分严重。请你以“非典与野生动物”为话题，写一篇文章，题目自拟， 角度自定，文体不限。 语文参考答案及评分说明 一、语文的实际运用(8 分) l、评分说明：书写工整美观，基本笔画正确，间架结构合理。此题 2 分。 2、答案略。评分说明：符合广告词的特点。此题 2 分。 3、答案略。评分说明：切合对话双方语言特点即可。此题 2 分。 4、鲁迅《孔乙己》或《社戏》、《故乡》等小说均可。 评分说明：一空 1 分，此题 2 分。 二、诗歌欣赏(12 分) (一)现代诗赏析（6 分) 5、月夜的笛声，雾里的挥手别离，没有年轮的树。 评分说明：一点 1 分，此题 2 分。 6、由月亮的阴晴圆缺，联想到人生的悲欢离(或月明之夜会引起人们的思乡愁绪；以明 月寄情传意。) 评分说明：言之成理即可。此题 3 分。 (二)古诗赏析(6 吩） 7、这两句诗是一幅生动的山水画，在画面中我们可以看到：汉江水流汹涌向天地之外 奔腾而去，远山在水气中若有无，时隐时现。 评分说明：必须把文宇换成画面，意对即可。此题 3 分。 8、写《使至塞上》时是受朝廷排挤，单车去边塞慰问，此诗的感情基调是孤寂、悲凉。 写《汉江临眺》时是受朝廷重托去黔中、岭南等地选拔官员，路经汉江，此诗的感情基调是 开朗、欢快。 评分说朋：抓住两诗不同点即可。此题 3 分。 三、现代文阅读(42 分) (一)说明文阅读(21 分) 9、围绕“活泼好动，生性胆小，喜欢唱歌”作答。 评分说明：一点 1 分。此题 3 分。 10、“花园、林荫大道、树丛、大森林、芦苇荡、菜田里”等。 评分说明：答对三个给 3 分，此题 3 分。 11、不行。这样一改，就把所有的莺说成是一样的，其中还有两三种是特例，改后不符 合客观事实，原文体现了说明文语言的准确性。 评分说明：答“不行”给 1 分，理由答对给 2 分。此题 3 分。 12“叽叽喳喳相互追逐，打闹并不过火，争斗也是天真无邪；快乐无忧，充满活力，不 缺少对爱情的忠诚；危险—旦过去，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。” 评分说明：一点 1 分。此题 3 分。 13、答案略。 评分说明：拟题紧扣本段内容，答案符合题目要求。拟题 2 分，答案 1 分。此题 3 分。 14、第一段写季节的变化，春天的回归，目的是引出说明对象(或第一段虽没有写莺， 但是为莺的出现造声势，使文章有波澜，富有文学性)。 评分说明：意对即可。此题 3 分。 15、答案略
评分说明:联系实际,说得有道理即可。此题3分 (二)小说阅读(21分) 16、母亲租田给张六叔刘二叔拒绝租种母亲自己下乡去收拾荒田“我”倒贴 钱请人耕种。 评分说明:意对即可。此题3分 17张六叔得寸进尺,要求减租母亲一再退让,求他租种 评分说明:答出冲突事件,冲突比方给3分。此题3分 18、开始按租约送来上好的大米:种田困难后,买糙米送来,母亲不满意,拖回糙米 换送好米:种田越来越困难,仍按要求送点好米来;实在种不下去了,实话实说,不种了 评分说朋:举出张六叔种田困难下守约送米的具体表现即可。此题3分 19.答案略。 评分说明;言之成理即可。此题3分 20、吃一口自己田里的米只是表象,表达的是母亲对土地的热爱和深情,不愿失落自己 的根 评分说明:大意正确即可。此题3分 21、尊重母亲对土地的深情,成全母亲的心愿 评分说明:大意正确即可。此题3分 22、答案略 评分说明:言之成理即可。此题3分。 四、文言文阅读(8分) 23、没有做官的读书人(或不会吹竿的读书人):为了生存。 评分说明:一问1分。此题2分 24、必三百人吹竽,齐宣王用人失察 评分说明:意对即可。此题2分。 25、南郭处士有自知之明,他知道自己吹竽技艺不精(或怕露馅、怕杀头) 评分说明:言之有理即可。此题2分。 96、答案略 评分说明:符合人物身份,言之成理即可。此题2分。 五、作文(50分) 基本要求:立意新颖,想象合理,鼓励开放性表达,有独特的写作个性,话题作文必须 与话题有关,拟题正确。 评分建议: 类卷(45-50分’)内容:有真情实感内客具体,中心明确。语言:通顺简明,连贯得 体:结构:结构完整、条理清楚。书写:无错别字,标点正确,格式正确,书写规范、工整 二类卷(40-44分)内容:有真情实感,内容具体,中心明确。语言:文字通顺,语言得 体。结构:结构完整,条理清楚。书写:有少量错别字,标点有少量错误,格式正确,书写 规范、工整 三类卷(3539分)内容:有真情实感,内容较具体,中心较明确。语言:文字较通顺, 语言较得体。结构:结构完整,条理较清楚。书写:有一些错别字,标点有些错误,格式正 确,书写较规范、工整。 四类卷(30-34分)内容:有一定的真情实感,内容不够具体,中心不够明确。语言: 文字不够通顺,语言不够得体。结构:结构不够完整,条理不够清楚。书写:错别字较多, 标点错误较多,格式不够正确,书写不规范、工整。 五类卷(29分以下)内容:没有真情实感,内容不具体,中心不明确。语言:文字不通顺
评分说明：联系实际，说得有道理即可。此题 3 分。 (二)小说阅读(21 分) 16、母亲租田给张六叔 刘二叔拒绝租种 母亲自己下乡去收拾荒田 “我”倒贴 钱请人耕种。 评分说明：意对即可。此题 3 分。 17 张六叔得寸进尺，要求减租 母亲一再退让，求他租种。 评分说明：答出冲突事件，冲突比方给 3 分。此题 3 分。 18、开始按租约送来上好的大米；种田困难后，买糙米送来，母亲不满意，拖回糙米； 换送好米；种田越来越困难，仍按要求送点好米来；实在种不下去了，实话实说，不种了 评分说朋：举出张六叔种田困难下守约送米的具体表现即可。此题 3 分。 19．答案略。 评分说明；言之成理即可。此题 3 分。 20、吃—口自己田里的米只是表象，表达的是母亲对土地的热爱和深情，不愿失落自己 的根。 评分说明：大意正确即可。此题 3 分。 21、尊重母亲对土地的深情，成全母亲的心愿。 评分说明：大意正确即可。此题 3 分。 22、答案略。 评分说明：言之成理即可。此题 3 分。 四、文言文阅读(8 分) 23、没有做官的读书人(或不会吹竿的读书人)；为了生存。 评分说明：一问 1 分。此题 2 分。 24、必三百人吹竽，齐宣王用人失察。 评分说明：意对即可。此题 2 分。 25、南郭处士有自知之明，他知道自己吹竽技艺不精(或怕露馅、怕杀头)。 评分说明：言之有理即可。此题 2 分。 96、答案略 评分说明：符合人物身份，言之成理即可。此题 2 分。 五、作文(50 分) 基本要求：立意新颖，想象合理，鼓励开放性表达，有独特的写作个性，话题作文必须 与话题有关，拟题正确。 评分建议： 一类卷(45--50 分’)内容：有真情实感内客具体，中心明确。语言：通顺简明，连贯得 体；结构：结构完整、条理清楚。书写：无错别字，标点正确，格式正确，书写规范、工整； 二类卷(40--44 分)内容：有真情实感，内容具体，中心明确。语言：文字通顺，语言得 体。结构：结构完整，条理清楚。书写：有少量错别字，标点有少量错误，格式正确，书写 规范、工整。 三类卷(35 39 分)内容：有真情实感，内容较具体，中心较明确。语言：文字较通顺， 语言较得体。结构：结构完整，条理较清楚。书写：有一些错别字，标点有些错误，格式正 确，书写较规范、工整。 四类卷（30--34 分)内容：有一定的真情实感，内容不够具体，中心不够明确。语言： 文字不够通顺，语言不够得体。结构：结构不够完整，条理不够清楚。书写：错别字较多， 标点错误较多，格式不够正确，书写不规范、工整。 五类卷(29 分以下)内容：没有真情实感，内容不具体，中心不明确。语言：文字不通顺
语言不得体。结构:结构不完整,条理不清楚。书写:错别字多、标点错误多,格式不正确 书写不规范、工整
语言不得体。结构：结构不完整，条理不清楚。书写：错别字多、标点错误多，格式不正确， 书写不规范、工整