2003中考语文试卷含分析(44套)_太原市.doc_大学文库

2003 年太原市中考语文试题（本题共 120 分，其中书写分 4 分。时间 150 分钟）一语言积累及运用（本大题含 13 个小题，共 18 分）阅读理解，填写原文，完成 1~5 题。（5 分） 1 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。 2 海上生明月，。 3 纷纷暮雪下辕门，。 4 ，小人长戚戚。 5 三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上，完成 6~8 题。（3 分）陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。 6 7 8 9 仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话（不要涉及 1~8 题的内容）。（2 分）示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人， 10 选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。（3 分）阅读下面一段话，按要求完成 11~13 题。（5 分） ①一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一个人送给另一个人一束花，这两个人就有了情意。让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。 ②面对“非典”的袭击，一次无 cháng（）的献血是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花…… ③能为别人开花的心是善良的心，能为别人的生活绚丽付出的人是不寻常的人。 11 根据拼音，把汉字写入田字格中。（1 分）无 cháng 的献血

12 结合上下文说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“花”的理解。（2 分） 13 第②段句式不够整齐，语意不够连贯，请你修改。（2 分）修改后的内容是。二阅读（本大题含 13 个小题，共 48 分）阅读文言文选段，完成 14~17 题。（14 分）［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。” 14 用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告诉从学者。（3 分） 15 解释下面两组加点的词。（4 分）（1）a 被于来世者何如哉被： b 将军身被坚执锐被：（2）a 或问“三余”之意意： b 醉翁之意不在酒意： 16 用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。（4 分）（1）教授王君盛恐其．不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之…… （2）冬者岁之．余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 17 谈谈你读［乙］文后获得的启示。（3 分）阅读议论文，完成 18~21 题。（14 分）民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。常有友人问及他高寿的养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画，笑而不言。那是一幅写意的莲花图，旁边是一副对联：不思八九，常想一二。横批：如意。常言道，人生不如意事常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智

19 具体说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意。（3 分） 20 作为论据的事实，可以是一人一事的具体事例，也可以是多人多事的概括性事例。（1）请结合霍金事例中让你动情的句子，简答这一具体事例证明论点的作用。（3 分）（2）请再补充一个能证明本文论点的概括性的事例。（3 分） 21 思考作者的观点，请说说你真切的感受或与之不同的见解。（3 分）阅读记叙文，完成 22~26 题。（20 分）常读常新的人鱼公主童话，并不只是给儿童读的。我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。大约 8 岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。大约 18 岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！到了 28 岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了 6 个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的

女儿,不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后,要照料她的孩子,特别是最小的女儿。到了38岁的时候,因为我也开始写小说,再读人鱼公主的时候,不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷,安徒生在写作之前,有没有一个详尽的提纲呢?我的结论是大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲,信马由缰。当然了,大轮廓走向他是有的,这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事,一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是,连读了几遍之后,感到结尾处好像有点画蛇添足现在,我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次,我心平气和,仿佛天眼洞开,有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶,因为没有灵魂,所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的,她选定了自己的道路就绝不回头,终于, 她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后,在肉体和精神的磨砺煎熬之后,她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事,是如此地动人心弦,常读常新。于是想,当我58岁. 68岁…108岁(但愿能够)的时候,不知又读出了怎样的深长? (作者:毕淑敏本文有删节) 22作者一生常读人鱼公主,感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。 8岁时 18岁时理解了这是一篇写爱情的童话;28岁 38岁时热衷探讨写作技巧… (3分) 2348岁时,作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么?请结合文中你感受最深的词、句作一点分析 (4分) 24品读文章的结尾,简要说说好在哪里? (3分) 25本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里?请从结构和内容两方面回答。 (4分)

女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。到了 38 岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是—— 大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。现在，我 48 岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我 58 岁…… 68 岁……108 岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？（作者：毕淑敏本文有删节） 22 作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者 8 岁、28 岁时读出的内容。 8 岁时；18 岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28 岁时；38 岁时热衷探讨写作技巧…… （3 分） 23 48 岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。（4 分） 24 品读文章的结尾，简要说说好在哪里？（3 分） 25 本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。（4 分）

26重读学过的课文,与作者一样,你也会有“常读常新”的感觉。请就《背影》的写作技巧或《斑羚飞渡》的思想内容,谈谈你原有的认识和一点新的感悟。 (6分) 作文(本大题1个小题,共50分) 27《太原教育》的一则征稿启事说,2003年第8期要设《人与自然》、《人生百态》和《成长笔己》三个栏目,全力为中学生打造一个展示自我,尽显文采的平台,欢迎大家投稿亲爱的同学,请你抓住这个机会,任选其中一个栏目,写一篇文章为它投稿要求:(1)写明栏目,题目自拟,文体不限。文章不少于600字。 (2)努力表达自己的真情实感。文中不要出现真实的地名、校名、人名。参考答案 1在水一方 2天涯共此时 3风掣红旗冻不翻 4君子坦荡荡 5有时朝发自帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也(或朝发白帝,暮到江陵或其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也) 6采菊东篱下,悠然见南山。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁 8莫道不消(销)魂,帘卷西风,人比黄花瘦 (或会当凌绝顶,一览众山小。或会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。五句话任意写出三句即可)评分说明:1~8题,每小题1分,错字、多字、漏字均不得分。 9我慨叹辛弃疾“了却君王天下事,离得生前身后名,可怜白发生”的悲壮。评分说明:诗句内容与古仁人相符1分:仿写句通顺1分。 10答:示例:我喜欢孙悟空。因为他明辨是非,嫉恶如仇,是正义、智慧、勇敢的化身。今天, 能有孙悟空这样的人来执法,社会就会多一些公正评分说明:写出喜欢的任何一个人物的鲜明性格1分;能联系社会生活,有一点认识1分;语言通顺、完整1分 l1偿; 12答:这里是指奉献精神(1分):这奉献中体现出的是人生观、价值观、人性美(1分) 13①一次适时的看望是一朵花。(1分)②删掉“一次大度的让贤是一朵花”(或根据语意改写, 如“一个鼓励的手势是一朵花”)(1分) 14勉学劝善;利用“三余”勤读评分说明:概括大意,每空1分,共2分;语言简洁、通顺1分 15(1)影响;穿着(或通“披”);(2)意思;情趣。 16(1)答:教授王盛君担心墨池不够明显,于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它 (2)答:冬天是一年的空闲时间,夜晚是一天的空闲时间,阴雨的时候是农时的空闲时间评分说明:每小题2分。大意正确且译出加点词1分;语言通顺、完整、简洁1分

26 重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。请就《背影》的写作技巧或《斑羚飞渡》的思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。（6 分）三、作文（本大题 1 个小题，共 50 分） 27 《太原教育》的一则征稿启事说，2003 年第 8 期要设《人与自然》、《人生百态》和《成长笔记》三个栏目，全力为中学生打造一个展示自我，尽显文采的平台，欢迎大家投稿。亲爱的同学，请你抓住这个机会，任选其中一个栏目，写一篇文章为它投稿。要求：（1）写明栏目，题目自拟，文体不限。文章不少于 600 字。（2）努力表达自己的真情实感。文中不要出现真实的地名、校名、人名。参考答案： 1 在水一方 2 天涯共此时 3 风掣红旗冻不翻 4 君子坦荡荡 5 有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也（或朝发白帝，暮到江陵或其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也） 6 采菊东篱下，悠然见南山。 7 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 8 莫道不消（销）魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（或会当凌绝顶，一览众山小。或会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。五句话任意写出三句即可）评分说明：1~8 题，每小题 1 分，错字、多字、漏字均不得分。 9 我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。评分说明：诗句内容与古仁人相符 1 分；仿写句通顺 1 分。 10 答：示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正。评分说明：写出喜欢的任何一个人物的鲜明性格 1 分；能联系社会生活，有一点认识 1 分；语言通顺、完整 1 分。 11 偿； 12 答：这里是指奉献精神（1 分）；这奉献中体现出的是人生观、价值观、人性美（1 分）。 13 ①一次适时的看望是一朵花。（1 分）②删掉“一次大度的让贤是一朵花”（或根据语意改写，如“一个鼓励的手势是一朵花”）（1 分） 14 勉学劝善；利用“三余”勤读；评分说明：概括大意，每空 1 分，共 2 分；语言简洁、通顺 1 分。 15 （1）影响；穿着（或通“披”）；（2）意思；情趣。 16 （1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。（2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。评分说明：每小题 2 分。大意正确且译出加点词 1 分；语言通顺、完整、简洁 l 分

17答:要点:善于利用空闲时间来学习。(可从不同角度谈启示,如①读书百遍,其义自见② 董遇诲人不倦……) 评分说明:有启示1分:能结合启I示,言之成理地作一点分析1分;语言通顺、完整1分 18常想一二(或由一副对联想到的。或有关八九和一二的思考等) 评分说明:紧扣论点、论题1分;题目新颖、精练1分。 19答:示例1:图和对联相映成趣。莲“出淤泥”的过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生,莲最终“出淤泥而不染”,“亭亭净植”的结果即他一生淡泊,荣辱自安的人生态度示例2:莲生于污泥间,却开出鲜艳的花朵,不正像那些身处逆境的人们,笑对人生的苦难? 因此,图和对联包含的思想是一致的评分说明:由莲的品格联想到乐观的人生态度2分(只点到莲的品格1分):语言通顺、完整1分 20(1)答:示例:读霍金叩击在投影屏上的文字,我被震撼了。在轮椅上生活了三十余年,还能豁达地说,我还有手指、大脑、理想、亲人和朋友、感恩的心。这种胸怀只有常想一二的人才有。这事例,以情感人,更以理服人评分说明,结合动情的句子谈霍金1分:点明事例证明论点的作用1分:语言通顺、完整1 (2)答:评分说明:事例可以证明论点1分:事例典型1分;语言通顺、概括1分。 21答:评分说明:结合文章的论点谈,有感受或与之不同的见解1分;谈感受或见解时作一点言之成理的分析1分;语言通顺、完整1分。 22伤感于美人鱼变成水泡;读出妈妈对孩子的爱;评分说明:大意正确1分,共2分:语言通顺、简练1分。 23答:这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂,人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活,毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫,肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”,但她顽强、坚定,永不放弃。这正是一种精神的体现评分说明:点明是一种精神,或能理解到以鱼写人2分;抓住具体的词、句谈人鱼公主的追求1分;语言通顺、完整1分。 24答:示例①:结构完整。承接上文年龄阶段,使线索贯穿始终。示例②:篇末点题。突出了“常读常新”的主题。示例③:语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。评分说明:点出任何一种作用1分:围绕作用作一点分析1分:语言通顺1分。只罗列作用不作分析扣1分 25答:结构上,以年龄阶段组织材料,独具匠心,使文章层次分明。内容上:随着年龄的增长, 阅历的丰富,生活角色的转换,对生活有“常新”的感梧。作者巧用这种形式,将自己读书和读人生的感悟结合在一起,使内容与形式达到完美统评分说明:层次分明1分;感悟随着生活阅历逐渐加深1分;内容与形式结合1分;语言通顺、完整1分 26答:评分说明:回答出原有的认识2分;说出一点新的休会,并言之有理2分;新体会比较刻1分;语言通顺、完整1分 27作文评分说明 A立意较深,结构严谨,内容充实,富有文采,感情真挚,表达有创意,符合文体要求(50~45 分) B中心明确,结构完整,内容较充实,语言流畅,感情真实,符合文体要求(44-40分);

17 答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ② 董遇诲人不倦……）评分说明：有启示 1 分；能结合启 l 示，言之成理地作一点分析 1 分；语言通顺、完整 1 分。 18 常想一二（或由一副对联想到的。或有关八九和一二的思考等）评分说明：紧扣论点、论题 1 分；题目新颖、精练 1 分。 19 答：示例 1：图和对联相映成趣。莲“出淤泥”的过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生，莲最终“出淤泥而不染”，“亭亭净植”的结果即他一生淡泊，荣辱自安的人生态度，示例 2：莲生于污泥间，却开出鲜艳的花朵，不正像那些身处逆境的人们，笑对人生的苦难？因此，图和对联包含的思想是一致的。评分说明：由莲的品格联想到乐观的人生态度 2 分（只点到莲的品格 1 分）；语言通顺、完整 1 分。 20 （1）答：示例：读霍金叩击在投影屏上的文字，我被震撼了。在轮椅上生活了三十余年，还能豁达地说，我还有手指、大脑、理想、亲人和朋友、感恩的心。这种胸怀只有常想一二的人才有。这事例，以情感人，更以理服人。评分说明，结合动情的句子谈霍金 1 分；点明事例证明论点的作用 1 分；语言通顺、完整 1 分。（2）答：评分说明：事例可以证明论点 1 分；事例典型 1 分；语言通顺、概括 1 分。 21 答：评分说明：结合文章的论点谈，有感受或与之不同的见解 1 分；谈感受或见解时作一点言之成理的分析 1 分；语言通顺、完整 1 分。 22 伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱；评分说明：大意正确 1 分，共 2 分；语言通顺、简练 1 分。 23 答：这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。评分说明：点明是一种精神，或能理解到以鱼写人 2 分；抓住具体的词、句谈人鱼公主的追求 1 分；语言通顺、完整 l 分。 24 答：示例①：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的主题。示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。评分说明：点出任何一种作用 1 分；围绕作用作一点分析 1 分；语言通顺 1 分。只罗列作用不作分析扣 1 分。 25 答：结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感梧。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。评分说明：层次分明 1 分；感悟随着生活阅历逐渐加深 1 分；内容与形式结合 1 分；语言通顺、完整 1 分。 26 答：评分说明：回答出原有的认识 2 分；说出一点新的休会，并言之有理 2 分；新体会比较深刻 1 分；语言通顺、完整 1 分。 27 作文评分说明： A 立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符合文体要求（50~45 分）； B 中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求（44~40 分）；