材料议论文的写作 高考中,常见的议论 文写作是材料议论文,很 少有命题作文的考查。材 料作文以现实针对性强, 不易猜题、押题等优点深 得命题教师青睐。 材料议论文的写作审题是关键。近几 年的高考并不在立意上给考生造成太多的 障碍,但是立意除了准以外,还有一个新 颖的问题,“言他人所未言,写他人所未 写”才是写作得以出新的关键
材料议论文的写作 高考中，常见的议论 文写作是材料议论文，很 少有命题作文的考查。材 料作文以现实针对性强， 不易猜题、押题等优点深 得命题教师青睐。 材料议论文的写作审题是关键。近几 年的高考并不在立意上给考生造成太多的 障碍，但是立意除了准以外，还有一个新 颖的问题，“言他人所未言，写他人所未 写”才是写作得以出新的关键
怎样写好供材料议论文 材料议论文是指根据材料的限制写的议论 文。一般来讲,材料可分文字类和图画类。 写文字类材料议论文,要从以下两方面入手: 供给的材料一般有以下几种情况,根 据材料内容的不同,作不同的用途
怎样写好供材料议论文 材料议论文是指根据材料的限制写的议论 文。一般来讲，材料可分文字类和图画类。 写文字类材料议论文，要从以下两方面入手： 一、供给的材料一般有以下几种情况，根 据材料内容的不同，作不同的用途
1供给的材料是言论,可作文章观点。这类材料主要 指名人名言、格言、谚语、诗词名句等。若材料有 多条名言构成,就要看它是否表达了同一内容,如 有区别,就应找出它们在某一点上具有的共同联系 2供给的材料是事实,可作文章的论据。这类材料主 要指的是现实事例。我们从事例中提炼出观点后, 事实材料还可作论据。 ·3材料是范围,限制议论角度的。这类材料摆出的是 种没有具体内容的现象,或提出的是需要讨论的 问题,无论是摆的现象,还是提出的问题,文章都 应该在规定的范围之内选择角度,针对材料中提出 的问题展开议论。 4.材料含寓意,要求作者深入体会,这类材料是含义 隐讳的寓意、典故、漫画等,要求理解不同的含义
• 1.供给的材料是言论，可作文章观点。这类材料主要 指名人名言、格言、谚语、诗词名句等。若材料有 多条名言构成，就要看它是否表达了同一内容，如 有区别，就应找出它们在某一点上具有的共同联系。 • 2.供给的材料是事实，可作文章的论据。这类材料主 要指的是现实事例。我们从事例中提炼出观点后， 事实材料还可作论据。 • 3.材料是范围，限制议论角度的。这类材料摆出的是 一种没有具体内容的现象，或提出的是需要讨论的 问题，无论是摆的现象，还是提出的问题，文章都 应该在规定的范围之内选择角度，针对材料中提出 的问题展开议论。 • 4.材料含寓意，要求作者深入体会，这类材料是含义 隐讳的寓意、典故、漫画等，要求理解不同的含义
、写供材料议论文,要注意以下几点 1要交代供给的材料。一般采用概括而又简略的语言复 述材料的内容。若材料是简要的言论或篇幅段小的事例, 可直接抄在文中。对于供材料议论文来说,材料是我们 作文的信息源,观点即从材料中产生。我们行文时, 般先要引述原材料。引述原材料应根据我们确立的论点 有所取舍,叙述跟论点有关的内容,这叫“定向叙述” 之后水到渠成的引申出论点。 2要分析材料。交代材料不分析材料,议就没有根基, 即使观点是从材料中提炼出来的,也无法使它们融合 联系现实也找不到接交点。即定向引述材料后,还应进 行定向分析,从中引申出观点来。这一也不能少
二、写供材料议论文，要注意以下几点： • 1.要交代供给的材料。一般采用概括而又简略的语言复 述材料的内容。若材料是简要的言论或篇幅段小的事例， 可直接抄在文中。对于供材料议论文来说，材料是我们 作文的信息源，观点即从材料中产生。我们行文时，一 般先要引述原材料。引述原材料应根据我们确立的论点 有所取舍，叙述跟论点有关的内容，这叫“定向叙述”， 之后水到渠成的引申出论点。 • 2.要分析材料。交代材料不分析材料，议就没有根基， 即使观点是从材料中提炼出来的，也无法使它们融合， 联系现实也找不到接交点。即定向引述材料后，还应进 行定向分析，从中引申出观点来。这一也不能少
3要在分析材料的基础上提炼观点。观点可摆 在引述的材料前边,最好用一个判断句子来表 示(即我们也可以在文章开头就提出观点,之 后再进行定向引述);也可摆在引述的材料后 边。认真分析所给材料,理解、抓住材料实质, 确立切合题意的观点。这是写好供材料议论文 的先决条件。同一材料,我们往往可以从不同 的角度确立不同的观点,能否确定出切合题意 的观点,对一篇文章的成败关系重大。 4.论述要联系现实。文章就事论事,就会缺乏 现实意义。要根据论证联系自身实际或社会实 际
• 3.要在分析材料的基础上提炼观点。观点可摆 在引述的材料前边，最好用一个判断句子来表 示（即我们也可以在文章开头就提出观点，之 后再进行定向引述）；也可摆在引述的材料后 边。认真分析所给材料，理解、抓住材料实质， 确立切合题意的观点。这是写好供材料议论文 的先决条件。同一材料，我们往往可以从不同 的角度确立不同的观点，能否确定出切合题意 的观点，对一篇文章的成败关系重大。 • 4.论述要联系现实。文章就事论事，就会缺乏 现实意义。要根据论证联系自身实际或社会实 际
5引述材料后不能抛开材料。要在论述的过 程中适时的提及供给的材料。 6结尾部分或对主文内容进行总结,或提出 解决问题的办法,要能既呼应观点,又照 应供给的材料
• 5.引述材料后不能抛开材料。要在论述的过 程中适时的提及供给的材料。 • 6.结尾部分或对主文内容进行总结，或提出 解决问题的办法，要能既呼应观点，又照 应供给的材料
给材料议论文的写作套路指津: 给材料议论文的写作套路可概括为“引、 析、点、联、结”五步法。 1.引。将材料中最能提炼出观点或最能加以 引申和借题发挥的中心语句引入文中的开 头或分散在各逻辑段的起句。或全引、或 意引、或摘引,使文章论述的展开事出有 因,论点的确立有据可依
给材料议论文的写作套路指津： • 给材料议论文的写作套路可概括为“引、 析、点、联、结”五步法。 • 1.引。将材料中最能提炼出观点或最能加以 引申和借题发挥的中心语句引入文中的开 头或分散在各逻辑段的起句。或全引、或 意引、或摘引，使文章论述的展开事出有 因，论点的确立有据可依
2析。对所引用的语句,从不同角度进行一分 为二的辨证分析,加以引申和发挥,为点出观 点(提出论点)蓄足语势,作好铺垫。 ·3点。在分析、引申、发挥的基础上,入情入 理地点明论点。(以上三步均为“引论”,属 提出问题部分)。 ·4联。紧扣论点,结合提供的材料,按照“写 作要求”的规定,展开由此及彼的联想。联想 过程,要联系社会生活实际、思想实际,选择 典型论据进行论述。(这一步是“本论”,是 全文的主体,属分析问题部分。) 5结。对分析的内容加以归纳,得出必然的结 论。结论要照应所提供材料的中心,要同提炼 出的论点保持
• 2.析。对所引用的语句，从不同角度进行一分 为二的辨证分析，加以引申和发挥，为点出观 点（提出论点）蓄足语势，作好铺垫。 • 3.点。在分析、引申、发挥的基础上，入情入 理地点明论点。（以上三步均为“引论”，属 提出问题部分）。 • 4.联。紧扣论点，结合提供的材料，按照“写 作要求”的规定，展开由此及彼的联想。联想 过程，要联系社会生活实际、思想实际，选择 典型论据进行论述。（这一步是“本论”，是 全文的主体，属分析问题部分。） • 5.结。对分析的内容加以归纳，得出必然的结 论。结论要照应所提供材料的中心，要同提炼 出的论点保持
[作文示例]1提供的材料为:许多在困难时得到 过吴天祥帮助的单位和个人,有的给他送来了礼 物,有的要帮他装电话,有的要给他换新房,都 被他婉言谢绝了 ·他在1995年10月5日的日记中写到:“有人说, 送上门的东西不要是‘傻子’,但我宁愿做‘傻 子’也不能要。一个机关干部,一名共产党员, 不仅在生死面前要经得起考验,在物质和金钱面 前也要经得起考验。你若有一点不注意,就会逐 步走进腐败的臭污泥中去。” 2写作要求:从吴天祥同志的言行中提炼出观点, 以该观点为题,联系社会实际作正反对比,展开 论证。写一篇800字左右的议论文
• [作文示例]1.提供的材料为：许多在困难时得到 过吴天祥帮助的单位和个人，有的给他送来了礼 物，有的要帮他装电话，有的要给他换新房，都 被他婉言谢绝了。 • 他在1995年10月5日的日记中写到：“有人说， 送上门的东西不要是‘傻子’，但我宁愿做‘傻 子’也不能要。一个机关干部，一名共产党员， 不仅在生死面前要经得起考验，在物质和金钱面 前也要经得起考验。你若有一点不注意，就会逐 步走进腐败的臭污泥中去。” • 2.写作要求：从吴天祥同志的言行中提炼出观点， 以该观点为题，联系社会实际作正反对比，展开 论证。写一篇800字左右的议论文
[例文及评析] “傻子”精神万岁 ·①许多在困难时得到过昊天祥帮助的单位和个 人,有的送来了礼物,有的要帮他装电话,有 的要给他换新房,都被他婉言谢绝了。有人说 他是‘傻子’,送上门的东西也不要。可他却 说:“我宁愿做‘傻子’也不能要。一个机关 干部,一名共产党员,不仅在生死面前要经得 起考验,在物质和金钱面前也要经得起考 验 ■■■■■■ ([评析]根据写作要求和立论需要有选择的材 料中人物的言行,起笔点题,明确论题,此为 “引”。)
• [例文及评析] “傻子”精神万岁 • ①许多在困难时得到过吴天祥帮助的单位和个 人，有的送来了礼物，有的要帮他装电话，有 的要给他换新房，都被他婉言谢绝了。有人说 他是‘傻子’，送上门的东西也不要。可他却 说：“我宁愿做‘傻子’也不能要。一个机关 干部，一名共产党员，不仅在生死面前要经得 起考验，在物质和金钱面前也要经得起考 验……” • （[评析]根据写作要求和立论需要有选择的材 料中人物的言行，起笔点题，明确论题，此为 “引”。）