鄯编版·九羊級语文下册 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
民标等航 1.通过对三年来有关学习、生活等各种资料的 搜集和整理,重温初中生活的欢乐与美好。 2.锻炼搜集资料,筛选、分类整理的能力,培 养合作精神,促进班级形成团结合作的班风。 3.学会珍惜同学之情、师生之情
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1. 通过对三年来有关学习、生活等各种资料的 搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好。 2. 锻炼搜集资料，筛选、分类整理的能力，培 养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。 3. 学会珍惜同学之情、师生之情
重点谏 本次综合性学习安排的内容,有的由同学们 自由组合进行,有的要求全体同学参加
本次综合性学习安排的内容，有的由同学们 自由组合进行，有的要求全体同学参加
1、成立编委会,做出分工 (1)这个活动要在班委会或语文老师的 组织协调下开展。同学们可以自由报名,也可 以推荐其他同学,最后选出一名主编和几名编 委,共同组成班史编委会,拟定编定计划
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1.成立编委会，做出分工 （1）这个活动要在班委会或语文老师的 组织协调下开展。同学们可以自由报名，也可 以推荐其他同学，最后选出一名主编和几名编 委，共同组成班史编委会，拟定编定计划
(2)编委会组织会议,由主编草拟班史的 编写思路(可参考教材P43“资料一”),提交 编委会讨论,确定编写方案。 (3)由编委会协调,全班同学进行分组
（2）编委会组织会议，由主编草拟班史的 编写思路（可参考教材P43“资料一”），提交 编委会讨论，确定编写方案。 （3）由编委会协调，全班同学进行分组
全班同学可做如下分组。 ①信息资料组:负责文字、图片、音像资料 的搜集、整理工作。 ②文字撰写组:负责主要文稿的撰写及文字 统筹工作。 ③设计制作组:负责班史的封面设计、版式 设计、插图绘制及印制等工作
全班同学可做如下分组。 ①信息资料组：负责文字、图片、音像资料 的搜集、整理工作。 ②文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字 统筹工作。 ③设计制作组：负责班史的封面设计、版式 设计、插图绘制及印制等工作
2.搜集资料,创作文稿 (1)信息资料组多方面搜集资料,并 做初步整理。有关班集体学习、活动的文 字资料、图片资料、音像资料,都应在搜 集之列
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.搜集资料，创作文稿 （1）信息资料组多方面搜集资料，并 做初步整理。有关班集体学习、活动的文 字资料、图片资料、音像资料，都应在搜 集之列
(2)文字撰写组根据编委会拟定的编写思 路撰写文稿(可以参考教材P43“资料二”), 包括班级大事年表、专题作品(如《我们的老师》 《一次难忘的运动会》)、班级逸事等
（2）文字撰写组根据编委会拟定的编写思 路撰写文稿（可以参考教材P43“资料二”）， 包括班级大事年表、专题作品（如《我们的老师》 《一次难忘的运动会》）、班级逸事等
(3)班史里应该有所有同学的“素描” (可以参考教材P44“资料三”),每位同学写 一篇“素描”文字,介绍自己,也可同学“互 写”,角度和写法可以多样,不要太长,两三百 字即可。 (4)可以请班主任、任课老师等撰写序言, 也可以由文字撰写组完成
（3）班史里应该有所有同学的“素描” （可以参考教材P44“资料三”），每位同学写 一篇“素描”文字，介绍自己，也可同学“互 写”，角度和写法可以多样，不要太长，两三百 字即可。 （4）可以请班主任、任课老师等撰写序言， 也可以由文字撰写组完成
3.编辑加工,装帧制作 文稿全部完成后,交给编委会审校,编 订目次,校正错误,完善文稿。然后将文稿 交给设计制作组进行装帧设计(为文字配照 片、配图等)。如有条件,可以用电脑排版, 打印成书,人手一册
3.编辑加工，装帧制作 文稿全部完成后，交给编委会审校，编 订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿 交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照 片、配图等）。如有条件，可以用电脑排版， 打印成书，人手一册