综合性学习岁月如歌我们的初中生活 活动目标 1.通过举办活动,增进学生间的友谊,促进班集体团结向上。 2.总结三年初中学习、生活的得失,为更高阶段的学习鼓劲 3.让学生在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力,体验合作与成功的喜悦。 活动准备 安排学生课前阅读教材第42~44页出示的讲解说明材料,了解并掌握相关活动步骤和技巧 教师课前搜集和整理三年来相关学习、生活的各种资料,充分利用多媒体课件,用图片展示 班级生活点滴,让学生重温初中生活的欢乐与美好,活跃课堂气氛,打开学生思维。 课时安排 1课 活动过程 新课导入 相识犹如昨天,离别却并不遥远。回首逝去的日子,我们相聚在这个校园,这个班级,一起洒 下过无数的汗水,共同收获过无尽的欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多 驿站”,每一个“驿站”,既意味着结束,也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一个学期, 让我们一起来制作一本班史,为三年的青春时光留下一份永久的纪念 活动指导 (一)成立编委会,做出分工 集体推荐一名同学担任主编,并推举几名同学担任编委,共同组成班史编委会,拟定编写计 划 2.可以参考“资料一”,由主编草拟班史的编写思路,提交编委会讨论,确定编写方案 3.全班同学可以做如下分组: (1)信息资料组:负责文字、图片、音像资料的搜集工作。 (2)文字撰写组:负责撰写文稿。根据编委会的编写思路,又可分为若干小组。 (3)设计制作组:负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印刷等工作 (二)搜集资料,创作文稿 1.信息资料组多方面搜集资料,并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、 音像资料,都应在搜集之列。 2.文字撰写组撰写文稿。根据编委会拟定的编写思路,可以参考“资料二”,撰写班级大事年 表、专题作品(如《我们的老师们》《难忘的运动会》)、班级逸事等 3.班级成员“素描”。班史里应该有所有同学的“素描”。可以参考“资料三”,写自传。介 第1页
第 1 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 活动目标 1．通过举办活动，增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。 2．总结三年初中学习、生活的得失，为更高阶段的学习鼓劲。 3．让学生在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力，体验合作与成功的喜悦。 活动准备 1．安排学生课前阅读教材第 42～44 页出示的讲解说明材料，了解并掌握相关活动步骤和技巧。 2．教师课前搜集和整理三年来相关学习、生活的各种资料，充分利用多媒体课件，用图片展示 班级生活点滴，让学生重温初中生活的欢乐与美好，活跃课堂气氛，打开学生思维。 课时安排 1 课时 活动过程 一、新课导入 相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒 下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多 “驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一个学期， 让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。 二、活动指导 (一)成立编委会，做出分工 1．集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学担任编委，共同组成班史编委会，拟定编写计 划。 2．可以参考“资料一”，由主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论，确定编写方案。 3．全班同学可以做如下分组： (1)信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集工作。 (2)文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。 (3)设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印刷等工作。 (二)搜集资料，创作文稿 1．信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、 音像资料，都应在搜集之列。 2．文字撰写组撰写文稿。根据编委会拟定的编写思路，可以参考“资料二”，撰写班级大事年 表、专题作品(如《我们的老师们》《难忘的运动会》)、班级逸事等。 3．班级成员“素描”。班史里应该有所有同学的“素描”。可以参考“资料三”，写自传。介
绍自己,也可以写他人。角度和写法可以多样,不宜太长,两三百字即可 (三)编辑加工,装帧制作 1.可以请校领导、班主任等撰写序言,也可以由学生自己写。 2.文稿全部完成后,交给编委会审校,编订目次,校正错误。然后将文稿交给设计制作组进行 装帧设计(为文字配照片、图片等)。如有条件,还可以用电脑排版,打印成书,人手一册 活动示例 示例 班史编写思路 2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生活》。计划分三个板块来编写 班级留影 本板块包括三个内容:一是“班级名册”,二是“班级荣誉”,三是“班级相册”。其中“班 级相册”拟选取若干反映本班同学三年初中生活的照片,配上精彩的文字解说,呈现班级中毎位同 学的风采 班级大事记 以编年的形式,按照时间顺序,如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领,不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。“专题史”以概貌的形式,勾勒班级三年来的 学习生活、课外活动等内容,侧重集体群像的刻画。“本纪”以文字素描的形式,为老师“画像”, 表达我们的崇敬之心和感谢之情。“列传”以文字素描的形式,为班里毎位同学“画像”,后附同 学们的祝福 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。 示例二: 冰凌列传 吾班语文科代表名日冰凌,原名陈静宜,笔名冰凌,又称念冰凌。公元2019年正月十五出生 年方15,属羊,O型血,水瓶座 冰凌容貌端方,肤白发黑,黨眉状如柳叶,秋眸形似月牙,鼻梁微隆,唇瓣如花,大有黛玉之 态,真真秀丽人物!就读于××中学2019级6班。三年前初来不过两日,便初露锋芒,压倒群芳。 吾常叹曰:“既生莹,何生凌?天不公也!”冰凌喜太白诗之浪漫,喜子美诗之沉郁,喜放翁词之 第2页
第 2 页 绍自己，也可以写他人。角度和写法可以多样，不宜太长，两三百字即可。 (三)编辑加工，装帧制作 1．可以请校领导、班主任等撰写序言，也可以由学生自己写。 2．文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误。然后将文稿交给设计制作组进行 装帧设计(为文字配照片、图片等)。如有条件，还可以用电脑排版，打印成书，人手一册。 三、活动示例 示例一： 班史编写思路 2019 级 6 班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生活》。计划分三个板块来编写。 一、班级留影 本板块包括三个内容：一是“班级名册”，二是“班级荣誉”，三是“班级相册”。其中“班 级相册”拟选取若干反映本班同学三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现班级中每位同 学的风采。 二、班级大事记 以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。“专题史”以概貌的形式，勾勒班级三年来的 学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。“本纪”以文字素描的形式，为老师“画像”， 表达我们的崇敬之心和感谢之情。“列传”以文字素描的形式，为班里每位同学“画像”，后附同 学们的祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。 示例二： 冰凌列传 吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又称念冰凌。公元 2019 年正月十五出生， 年方 15，属羊，O 型血，水瓶座。 冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之 态，真真秀丽人物！就读于××中学 2019 级 6 班。三年前初来不过两日，便初露锋芒，压倒群芳。 吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放翁词之
不羁,尤喜东坡词之豪放,每每读至,不禁拍案而叫绝。其文笔之老道,语言之优美,如珠落玉盘, 似高山流水,轻如三月微风,美比七月芙蓉,壮丽堪比“将军令”,磅礴有如“战台风”! 冰凌口才极好,每每遇赛,俱参加,常凭其悬河之口、如簧巧舌,轻而易举捧得一等奖归来。 同学甚羡慕之 冰凌成绩极好,每每遇考,竟从未落岀吾班前五,令人称奇,遂得名“考神”(取“考而不死视 为神”之意)。吾常向其讨教学习之窍门,其淡笑道:“对学问,但求用心之专之诚之敬之苦也!” 吾深思似有所得,遂叹服而归。 冰凌真乃一奇女子也!有诗为证 与书为友才自高, 珠落玉盘文章妙。 不经一番寒彻骨, 哪得今朝丛中笑? 第3页
第 3 页 不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘， 似高山流水，轻如三月微风，美比七月芙蓉，壮丽堪比“将军令”，磅礴有如“战台风”！ 冰凌口才极好，每每遇赛，俱参加，常凭其悬河之口、如簧巧舌，轻而易举捧得一等奖归来。 同学甚羡慕之。 冰凌成绩极好，每每遇考，竟从未落出吾班前五，令人称奇，遂得名“考神”(取“考而不死视 为神”之意)。吾常向其讨教学习之窍门，其淡笑道：“对学问，但求用心之专之诚之敬之苦也！” 吾深思似有所得，遂叹服而归。 冰凌真乃一奇女子也！有诗为证： 与书为友才自高， 珠落玉盘文章妙。 不经一番寒彻骨， 哪得今朝丛中笑？