5 王E 胡静广东惠阳高级中学教师
春 之 声 王 蒙 胡静 广东惠阳高级中学教师
作者简介 王蒙:当代作家,曾任 中国文化部部长,同时也是 个思想家、文化活动家 河北南皮人,1934年10 月生于北平。中学时参加中 共领导的城市地下工作 1948年加入中国共产党。 1950年从事青年团的区 委会工作。1958年后在京郊 劳动改造。1962年调回北京 师范学院任教。1963年起赴 新疆生活工作了10多年 1978年调回北京
作者简介 王蒙：当代作家，曾任 中国文化部部长，同时也是 一个思想家、文化活动家。 河北南皮人，1934年10 月生于北平。中学时参加中 共 领 导 的 城 市 地 下 工 作 。 1948年加入中国共产党。 1950年从事青年团的区 委会工作。1958年后在京郊 劳动改造。1962年调回北京 师范学院任教。1963年起赴 新疆 生 活工 作 了1 0 多年 。 1978年调回北京
王蒙创作简介 1953年,19岁的王蒙 写出了他的处女作长篇 小说《青春万岁》。1956 年发表短篇小说《组织部 新来的年轻人》,这篇小 说成为50年代中国文坛的 朵奇葩。此外,王蒙还 创作了大量的作品,其中 的《夜的眼》、《海的 梦》、《春之声》《风 筝飘带》和《布礼》等, 被文坛称为王蒙的“集束 手榴弹
王蒙创作简介 1953年，19岁的王蒙 写出了他的处女作长篇 小说《青春万岁》。1956 年发表短篇小说《组织部 新来的年轻人》，这篇小 说成为50年代中国文坛的 一朵奇葩。此外，王蒙还 创作了大量的作品，其中 的《夜的眼》、《海的 梦》、《春之声》《风 筝飘带》和《布礼》等， 被文坛称为王蒙的“集束 手榴弹”
《春之声》写作手法 王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”。 而 小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手 法 的代表作,更是被誉为新时期中国意识流小说 的开山之作。 这种意识流小说的创作手法和艺术创新给 文坛吹进了一股清新的风,给新时期的小说创 作带来了深远的影响,冲破了传统小说观念
《春之声》写作手法 王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家” 。 而 小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手 法 的代表作，更是被誉为新时期中国意识流小说 的开山之作。 这种意识流小说的创作手法和艺术创新给 文坛吹进了一股清新的风，给新时期的小说创 作带来了深远的影响，冲破了传统小说观念， 为小说创作在艺术上开辟了一条新的途径
小说《春之声》 是王蒙借鉴“意识 流”创作手法的代 表作,那么在同学们 的脑海中,什么是 “您识流》呢?
小说《春之声》 是王蒙借鉴“意识 流”创作手法的代 表作,那么在同学们 的脑海中，什么是 “意识流”呢？
关于“意识流 意识流是心理学家们使用的一个短语。最 初由美国哲学家威廉詹姆斯在《心理学原理》 中提出,是指人的意识活动持续流动的性质, 即把思想比作一股流水的概念和“意识汇流” 的 观念。它把人类心理活动中象流水一样活动着 的意识的客观状态,比喻为一个生动的形象。 詹姆斯认为,人类的思维活动并不是由一个 个分离的、孤立的部分组成,而是一条连续不 的句全各孙复九的威和粗流
关于“意识流” 意识流是心理学家们使用的一个短语。最 初由美国哲学家威廉•詹姆斯在《心理学原理》 中提出，是指人的意识活动持续流动的性质， 即把思想比作一股流水的概念和“意识汇流” 的 观念。它把人类心理活动中象流水一样活动着 的意识的客观状态，比喻为一个生动的形象。 詹姆斯认为，人类的思维活动并不是由一个一 个分离的、孤立的部分组成，而是一条连续不 断的、包含各种复杂的感觉和思想流
懂得了什么 是“意识流”, 那么进一步思考, 同学们认为什么 样的小说是“意 识流小说”呢?
懂得了什么 是“意识流”， 那么进一步思考， 同学们认为什么 样的小说是“意 识流小说”呢？ ？
99 意识流小说以人物意识活动为结构中心来展示 人物持续流动的感觉和思想,而且通常借助自由联 想来完成叙事内容的转换,因此它们往往打破传统 小说正常的时空次序,而出现过去、现在乃至未来 的大跨度的跳跃。人物心理、思绪的飘忽变幻,情 节段落的交叉拼接,现实情景、感觉印象以及回忆、 向往等的交织叠合,象征性意象及心理独白的多重 展示,往往使叙事显得扑朔迷离 意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、 间接内心独白、无所不知的描写和戏剧性独白
关于“意识流小说” 意识流小说以人物意识活动为结构中心来展示 人物持续流动的感觉和思想，而且通常借助自由联 想来完成叙事内容的转换，因此它们往往打破传统 小说正常的时空次序，而出现过去、现在乃至未来 的大跨度的跳跃。人物心理、思绪的飘忽变幻，情 节段落的交叉拼接，现实情景、感觉印象以及回忆、 向往等的交织叠合，象征性意象及心理独白的多重 展示，往往使叙事显得扑朔迷离。 意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、 间接内心独白、无所不知的描写和戏剧性独白
大家都坐过公 共汽车,那么 有没有过挤车 的经历呢? 拥挤的感觉不好 受,大家都不喜 欢,那么谁能够 给大家讲一讲这 样的感受呢? 我们今天要学习的这 篇课文呢,就和挤车 有关,而且挤的了还 是一辆闷罐子车
大家都坐过公 共汽车，那么 有没有过挤车 的经历呢？ 拥挤的感觉不好 受，大家都不喜 欢，那么谁能够 给大家讲一讲这 样的感受呢？ 我们今天要学习的这 篇课文呢，就和挤车 有关，而且挤的了还 是一辆闷罐子车
请同学们思考 时间 下,《春之 地点 声》向我们展 示了怎样一个 环境 故事呢? 人物
请同学们思考 一下，《春之 声》向我们展 示了怎样一个 故事呢？ 时间 地点 人物 环境