教学目标 使学生了解新民主主义 使学生掌握党在过渡时 使学生理解社会主义制度 社会的性质及其特征。 期总路线的基本内容和 在中国确立的伟大意义和 理论依据,弄清社会主 历史必然性,认识到社会 义改造的原则侧、方针、 主义制度是历史的选择、 道路和历史经验。 人民的选择,只有社会主 义才能救中国
使学生理解社会主义制度 在中国确立的伟大意义和 历史必然性,认识到社会 主义制度是历史的选择、 人民的选择,只有社会主 义才能救中国。 使学生了解新民主主义 社会的性质及其特征。 使学生掌握党在过渡时 期总路线的基本内容和 理论依据,弄清社会主 义改造的原则、方针、 道路和历史经验
教学重难点 教学重点 1.党在过渡时期的总路线: 2.进行社会主义改造的必要性和必然性; 3.“三大改造”的具体内容、特点以及历史经验; 4.社会主义制度的建立和重大意义。 教学难点 1.新民注主义社会的过渡性质: 2.如何正确评价20世纪50年代中国的社会主义改造: 3.如何看待社会主义改造和社会主义改革的关系
1.新民主主义社会的过渡性质; 2.如何正确评价20世纪50年代中国的社会主义改造; 3.如何看待社会主义改造和社会主义改革的关系。 1.党在过渡时期的总路线; 2.进行社会主义改造的必要性和必然性; 3.“三大改造”的具体内容、特点以及历史经验; 4.社会主义制度的建立和重大意义
课程导入 知识回顾 1新民主主义革命取得胜利后,中 国共产党领导人民建立了一个什么样性 质的国家? 2.马克思主义关于人类社会发展形 态的设想中,有没有新民主主义社会?
知识回顾 1.新民主主义革命取得胜利后,中 国共产党领导人民建立了一个什么样性 质的国家? 2.马克思主义关于人类社会发展形 态的设想中,有没有新民主主义社会?
课程导入 主题讨论 1新民主主义社会是一个什么性 质的社会? 2.新民主主义革命胜利后为什么 不能直接建立一个社会主义国家,而 必须要经过一个过渡时期?
主题讨论 1.新民主主义社会是一个什么性 质的社会? 2.新民主主义革命胜利后为什么 不能直接建立一个社会主义国家,而 必须要经过一个过渡时期?