多登院 配喷 ANSHUN UNIVERSITY 马克覆连悬学完 第六章 社会主义的发展及其规律
2 第六章 社会主义的发展及其规律
多学院 ANSHUN UNIVERSITY 第六章社会主义的发展及其规律 教学目的和要求 学习和了解社会主义五百年发展历程，把握科学 社会主义一般原则，认识经济文化相对落后国家建 设社会主义的必然性和长期性，明确社会主义发展 道路的多样性，遵循社会主义在实践中开拓前进的 发展规律，以昂扬奋进的姿态推进社会主义事业走 向光明未来
3 第六章 社会主义的发展及其规律 ⚫ 教学目的和要求 学习和了解社会主义五百年发展历程，把握科学 社会主义一般原则，认识经济文化相对落后国家建 设社会主义的必然性和长期性，明确社会主义发展 道路的多样性，遵循社会主义在实践中开拓前进的 发展规律，以昂扬奋进的姿态推进社会主义事业走 向光明未来
多学院 配项 ANSHUN UNIVERSITY 马克悬学完 教学要点 社会主义五百年历史进程 ·科学社会主义一般原则 经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性 ·社会主义发展道路的多样性 社会主义在实践中开拓前进
4 ⚫ 教学要点 ⚫ 社会主义五百年历史进程 ⚫ 科学社会主义一般原则 ⚫ 经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性 ⚫ 社会主义发展道路的多样性 ⚫ 社会主义在实践中开拓前进
玉学院 ANSHUN UNIVERSITY 第六章： 社会主义的发展及其规律 社会主义代替资本主义是人类历史发展的必然趋势。从16世纪 初期兴起的社会主义思潮算起，社会主义到现在己经有五百年 的历史。在这漫长的历史岁月中，社会主义经历了从空想到科 学、从理想到现实、从一国到多国的发展，也经历了从苏东剧 变到中国特色社会主义蓬勃兴起的过程。 站在21世纪中国的历史制高点上，学习掌握科学社会主义 般原则，深入总结社会主义运动的历史经验，我们对世界社会 主义事业的发展充满信心
5 社会主义代替资本主义是人类历史发展的必然趋势。从16世纪 初期兴起的社会主义思潮算起，社会主义到现在已经有五百年 的历史。在这漫长的历史岁月中，社会主义经历了从空想到科 学、从理想到现实、从一国到多国的发展，也经历了从苏东剧 变到中国特色社会主义蓬勃兴起的过程。 站在21世纪中国的历史制高点上，学习掌握科学社会主义一 般原则，深入总结社会主义运动的历史经验，我们对世界社会 主义事业的发展充满信心。 第六章 社会主义的发展及其规律
多学院 UNIVERSITY 马克 学完 第一节社会主义的产生和发展 一、社会主义从空想到科学 社会主义从空想到科学，从科学理论变成现 实的社会制度，经过了400多年的探索和实践。 1、引言 社会主义是人类文明发展大道的产物。虽然社会 主义思想产生于16世纪初，但如果穿越漫长的时空隧 道，无论是在中国还是西方古代文明的精神成果中， 都可以发现不少与社会主义思想相通的智慧火花。 6
6 第一节 社会主义的产生和发展 一、社会主义从空想到科学 社会主义从空想到科学，从科学理论变成现 实的社会制度，经过了400多年的探索和实践。 1、引言 社会主义是人类文明发展大道的产物。虽然社会 主义思想产生于16世纪初，但如果穿越漫长的时空隧 道，无论是在中国还是西方古代文明的精神成果中， 都可以发现不少与社会主义思想相通的智慧火花
迷学角 一节社会主义的产生和发展 ANSHUN UNIVERSITY 马克限学院 “大道之行也，天下 为公。..使老有所终， 壮有所用，幼有所长， 鳏寡孤独废疾者皆有所 、闷 养，.是故谋闭而不 兴，盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭，是谓大 同。” XINHUA 孔子的“大同”社会观
7 “大道之行也，天下 为公。……使老有所终， 壮有所用，幼有所长， 鳏寡孤独废疾者皆有所 养，……是故谋闭而不 兴，盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭，是谓大 同。” 孔子的“大同”社会观 第一节 社会主义的产生和发展
多学院 他丽项 ANSHUN UNIVERSITY 第一节社会主义的产生和发展 “太平”社会观 东汉末年黄巾军起义提 出。 太平天国的“天朝田亩 制度”主张：“有田同 耕，有饭同食，有衣同 穿，有钱同使，无处不 均匀，无人不饱暖。 99 8
8 “太平”社会观 ⚫ 东汉末年黄巾军起义提 出。 ⚫ 太平天国的“天朝田亩 制度”主张：“有田同 耕，有饭同食，有衣同 穿，有钱同使，无处不 均匀，无人不饱暖。” 第一节 社会主义的产生和发展
多学院 ANSHUN UNIVERSITY 第一节社会主义的产生和发展 西方古代的理想社会观， 体现在古希腊人关于黄金 时代的传说中，体现在原 始基督教关于千年王国的 信仰中，也体现在柏拉图 的不朽名著《理想国》中
9 ⚫ 西方古代的理想社会观， 体现在古希腊人关于黄金 时代的传说中，体现在原 始基督教关于千年王国的 信仰中，也体现在柏拉图 的不朽名著《理想国》中。 第一节 社会主义的产生和发展
多学院 ANSHUN UNIVERSITY 马克全送完 一、社会主义从空想到科学 2、空想社会主义思潮的历史发展 空想社会主义亦译“乌托邦社会主义”。产生于 16世纪初，一直到19世纪初。 与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、 手工工场和机器大工业三个阶段相适应，空想社会主 义思潮也经历了三个历史发展阶段： 16-17世纪的早期空想社会主义 18世纪的空想平均共产主义 19世纪初期批判的空想社会主义 10
10 一、社会主义从空想到科学 2、空想社会主义思潮的历史发展 空想社会主义亦译“乌托邦社会主义”。产生于 16世纪初，一直到19世纪初。 与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、 手工工场和机器大工业三个阶段相适应，空想社会主 义思潮也经历了三个历史发展阶段： 16-17世纪的早期空想社会主义 18世纪的空想平均共产主义 19世纪初期批判的空想社会主义
王R学院 ANSHUN UNIVERSITY 马克送学完 16-17世纪的早期空想社会主义： 1516年，英国空想杜会主义者莫尔出版了第一部空想 社会主义的代表作《乌托邦》。书中莫尔控诉了资本原始 积累对农民的残酷掠夺的罪恶，并向人们展示了一幅未来 社会的美好画卷：这里以公有制为基础，没有私有财产和 剥削现象，人们有计划地从事生产，城乡之间没有对立 不需要商品、货币和市场，按需分配产品。 1602年，意大利的康帕内拉写下了著名的《太阳城》 他也控诉了私有制的罪恶，认为贫穷和财富是一切丑行的 祸根，他设计了一种制度，人人参加劳动，共享劳动成果 没有私有财产
11 ⚫ 16-17世纪的早期空想社会主义： 1516年，英国空想社会主义者莫尔出版了第一部空想 社会主义的代表作《乌托邦》。书中莫尔控诉了资本原始 积累对农民的残酷掠夺的罪恶，并向人们展示了一幅未来 社会的美好画卷：这里以公有制为基础，没有私有财产和 剥削现象，人们有计划地从事生产，城乡之间没有对立， 不需要商品、货币和市场，按需分配产品。 1602年，意大利的康帕内拉写下了著名的《太阳城》， 他也控诉了私有制的罪恶，认为贫穷和财富是一切丑行的 祸根，他设计了一种制度，人人参加劳动，共享劳动成果， 没有私有财产
