@多学院 ANSHUN UNIVERSITY 马克限生学完 第二章实践与认识及其发展规律
第二章 认识世界和改造世界 第二章 实践与认识及其发展规律
图玉学院 ANSHUN UNIVERSITY 马克限鞋学完 教学目的 帮助学生学习和把握马克思主义认识论的基本 观点，掌握认识的本质及其发展规律，真理的客 观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚 持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉 认识世界和改造世界的能力，自觉运用正确的认识 规律进行科学认识活动
第二章 认识世界和改造世界 帮助学生学习和把握马克思主义认识论的基本 观点，掌握认识的本质及其发展规律，真理的客 观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚 持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉 认识世界和改造世界的能力,自觉运用正确的认识 规律进行科学认识活动。 教学目的
@多学怩 ANSHUN UNIVERSITY 马克限挂学院 教学重点 1.科学的实践观 2.辩证唯物主义认识论是能动的反映论， 3.认识的本质及其发展规律 4.真理的客观性、绝对性和相对性 5.真理与价值的关系 6认识世界和改造世界 7.认识论与思想路线 8.必然与自由
1.科学的实践观 2.辩证唯物主义认识论是能动的反映论, 3. 认识的本质及其发展规律 4.真理的客观性、绝对性和相对性 5.真理与价值的关系 6认识世界和改造世界 7.认识论与思想路线 8.必然与自由 第二章认识世界和改造世界 教学重点
玉学院 ANSHUN UNIVERSITY 马克限学完 教学难点及学时 教学难点 1.认识的两次飞跃 2.真理与价值的关系 教学时间6学时
教学难点 1.认识的两次飞跃 2.真理与价值的关系 教学时间 6学时 教学难点及学时
玉？学 ANSHUN UNIVERSITY 马克银逢学完 教学内容 认识的本质及其发展规律 认识与实践 真理与价值 认识世界 和改造世界
认识的本质及其发展规律 认识与实践 真理与价值 认识世界 和改造世界 教学内容
多学院 11 ANSHUN UNIVERSITY 马克复学完 第一节实践与认识 、 实践的本质与基本结构 二、认识的本质与过程 三、实践与认识的辩证运动及其规律
一、实践的本质与基本结构 三、实践与认识的辩证运动及其规律 二、认识的本质与过程 第一节 实践与认识
多？学院 ANSHUN UNIVERSITY 马克想生学完 实践的本质与基本结构 ·(一)实践的本质 ·实践是人类能动地改造客观世界的物质性活动 ·实践活动的基本特征 ·直接现实现 ·自觉能动性 ·社会历史性
• (一) 实践的本质 • 实践是人类能动地改造客观世界的物质性活动 • 实践活动的基本特征 • 直接现实现 • 自觉能动性 • 社会历史性 一、实践的本质与基本结构
玉学院 ANSHUN UNIVERSITY 马克限缝学完 实践是人类生存和发展的最基本 的活动，是认识产生和发展的基础 实践的观点是辩证唯物主义论的 认识论之第一的和基本的观点 全部社会生活在本质上是实践
实践是人类生存和发展的最基本 的活动，是认识产生和发展的基础 实践的观点是辩证唯物主义论的 认识论之第一的和基本的观点 全部社会生活在本质上是实践
多？学院 ANSHUN UNIVERSITY 马克馥逢学院 (二)实践的基本结构 主体（个体主体、群体主体和人类主体》 实践的结构—三大要素 具有思维能力，从事社会实践和认识活动的人 客体 实践和认识活动指向的对象 (实践的客体有哪些？)》 中介 实践活动的工具、手段以及运用、操作 这些工具的程序和方法
实 践 的 结 构 ｜ 三 大 要 素 主体（个体主体、群体主体和人类主体） 具有思维能力，从事社会实践 和认识活动的人。 客体 实践和认识活动指向的对象（实践的客体有哪些？） 中介 实践活动的工具、手段以及运用、操作 这些工具的程序和方法 （二）实践的基本结构
玉学院 ANSHUN UNIVERSITY 马克想生学完 ·主体与客体的关系 认识与被认识 主体 改造与被改造 客体 满足与被满足
满足与被满足 • 主体与客体的关系 主体 改造与被改造 客体 认识与被认识