《马克思主义基本原理概论》校级精品资源共享课 课程建设方案 (2014.05—2015.12) 《马克思主义基本原理概论精品课程》建设小组 何小英 一、课程建设目标 以提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量为宗旨,以师资队伍建 设为根本,以教研科研为龙头,以教学内容、方法、手段的改革为突破口,以课 程管理创新为保障,如期达到《安顺学院精品课程建设质量评估指标体系》各项 指标要求,顺利通过安顺学院精品课程验收,以后继续努力将本课程建设成为贵 州省高校思政课精品课程,充分发挥其对学生进行马克思主义基本原理教育的主 渠道作用,成为一门学生真心喜爱并能够终生受益、毕生难忘的优质课程。 经过二年建设,建立一支结构合理、师德高尚、治学严谨、教研结合、整体 素质较高的教学梯队。紧密配合创新型人才的培养目标优化教学内容,既要保持 基础性又要反映时代性、进步性。在教学方法上,根据教学内容抽象的特点开展 教学研究,丰富教学形式和方法,增强学生学习的主动性,帮助学生深入理解所 学理论,提高分析解决问题的能力。在教学管理上,建立科学合理的教学管理制 度以及严密的教学质量监控体系和信息反馈系统。完善教学基本条件建设,完成 电子教案、多媒体课件、试题库、师生互动网络平台系统的基本建设和教学资源 库的配套建设,充分满足课程教学的需要。 二、课程建设内容 按照学校精品课程建设的要求,强化、充实和完善精品课程所要求的全部要 素:强化本课程的教师队伍建设,不断提高本课程主讲教师的职称水平、教学水 平和科研水平,建成可持续发展的课程团队:完善本课程教学的软硬件条件,继 续完善教学内容与丰富教学形式;进一步强化课程的实践性、研究性环节,使学 生围绕教学开展的实践活动规范化、模式化,形成更加鲜明的课程特色;加强网 络课程建设,本课程的教学大纲、教学计划、教学内容、教学课件、教学参考书、 课堂讨论题、试题库、教师的课堂教学录像、实践性教学活动的资料等将在本课 程建设过程中陆续上网
《马克思主义基本原理概论》校级精品资源共享课 课程建设方案 (2014.05——2015.12) 《马克思主义基本原理概论精品课程》建设小组 何小英 一、课程建设目标 以提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量为宗旨,以师资队伍建 设为根本,以教研科研为龙头,以教学内容、方法、手段的改革为突破口,以课 程管理创新为保障,如期达到《安顺学院精品课程建设质量评估指标体系》各项 指标要求,顺利通过安顺学院精品课程验收,以后继续努力将本课程建设成为贵 州省高校思政课精品课程,充分发挥其对学生进行马克思主义基本原理教育的主 渠道作用,成为一门学生真心喜爱并能够终生受益、毕生难忘的优质课程。 经过二年建设,建立一支结构合理、师德高尚、治学严谨、教研结合、整体 素质较高的教学梯队。紧密配合创新型人才的培养目标优化教学内容,既要保持 基础性又要反映时代性、进步性。在教学方法上,根据教学内容抽象的特点开展 教学研究,丰富教学形式和方法,增强学生学习的主动性,帮助学生深入理解所 学理论,提高分析解决问题的能力。在教学管理上,建立科学合理的教学管理制 度以及严密的教学质量监控体系和信息反馈系统。完善教学基本条件建设,完成 电子教案、多媒体课件、试题库、师生互动网络平台系统的基本建设和教学资源 库的配套建设,充分满足课程教学的需要。 二、课程建设内容 按照学校精品课程建设的要求,强化、充实和完善精品课程所要求的全部要 素;强化本课程的教师队伍建设,不断提高本课程主讲教师的职称水平、教学水 平和科研水平,建成可持续发展的课程团队;完善本课程教学的软硬件条件,继 续完善教学内容与丰富教学形式;进一步强化课程的实践性、研究性环节,使学 生围绕教学开展的实践活动规范化、模式化,形成更加鲜明的课程特色;加强网 络课程建设,本课程的教学大纲、教学计划、教学内容、教学课件、教学参考书、 课堂讨论题、试题库、教师的课堂教学录像、实践性教学活动的资料等将在本课 程建设过程中陆续上网
三、课程建设措施 1、加强师资队伍建设:进一步提高和优化师资结构,通过多种途径努力提 高教师的职称水平、教学水平和科研水平:加强教书育人,加强师德教育和教风 建设。 2、强化教学管理:规范课程的教学活动,严格、强化教学过程管理,不断 摸索建立一套行之有效的质量监控体系:加强教学档案管理,对课程教研活动、 教师听课、教学反馈、课程建设规划等进行规范。 3、完善教学内容:加强对课程内容的组织与安排,课程体系要努力体现先 进的教育思想,教学内容要具有科学性、先进性,完整性:理论教学要注重加强 理论与实际的联系,实践教学要进一步探讨实践的内容和形式。 4、进行教学基本条件建设:制作完善的多媒体课件和电子教案;根据学校 精品课程建设要求,逐步推行网上课程建设,分阶段实现教学网络化,逐步实现 基本课程资源上网,在使用过程中不断补充完善教学资源:完善试题库建设,加 强教辅资料,特别是教学案例资料建设,不断更新和充实参考书。 5、进行激励和评价机制建设:采取切实措施,鼓励每一个教师和学生积极 参加课程建设:加强课程教学各个环节(课堂教学、作业和习题课、辅导答疑、 实践教学、课程设计等)的过程控制:建立课程任课教师的听课、教学研讨制度, 并做好记录:不断提高课程团队的业务素质和业务水平。 6、不断改革教学方法和手段:教学方要法符合素质教育要求,要重视学生学习 方法的培养:充分利用现代技术发展成果,促进教学手段的改革;积极开展教学 方法研究和借鉴,切实提高原理课教学质量和教学效果;进一步完善课程评价体 系,明确和细化考试内容、考试形式和考试成绩的管理,改革考试形式,提高考 核的合理性和科学性。 四、课程建设进度、阶段 为实现课程建设内容,达到建设目标,分四个阶段完成精品课程建设任务。 第一阶段:起步阶段(2014.5-2014.9) (一)选定优秀教材 (二)加强课程建设队伍,注意青年教育的培育,打造一支有较高学术水平 和教学水平的教师梯队。 (三)课程团队围绕课程建设的指导思想和指标体系,制订、完善精品课程
三、课程建设措施 1、加强师资队伍建设:进一步提高和优化师资结构,通过多种途径努力提 高教师的职称水平、教学水平和科研水平;加强教书育人,加强师德教育和教风 建设。 2、强化教学管理:规范课程的教学活动,严格、强化教学过程管理,不断 摸索建立一套行之有效的质量监控体系;加强教学档案管理,对课程教研活动、 教师听课、教学反馈、课程建设规划等进行规范。 3、完善教学内容:加强对课程内容的组织与安排,课程体系要努力体现先 进的教育思想,教学内容要具有科学性、先进性,完整性;理论教学要注重加强 理论与实际的联系,实践教学要进一步探讨实践的内容和形式。 4、进行教学基本条件建设:制作完善的多媒体课件和电子教案;根据学校 精品课程建设要求,逐步推行网上课程建设,分阶段实现教学网络化,逐步实现 基本课程资源上网,在使用过程中不断补充完善教学资源;完善试题库建设,加 强教辅资料,特别是教学案例资料建设,不断更新和充实参考书。 5、进行激励和评价机制建设:采取切实措施,鼓励每一个教师和学生积极 参加课程建设;加强课程教学各个环节(课堂教学、作业和习题课、辅导答疑、 实践教学、课程设计等)的过程控制;建立课程任课教师的听课、教学研讨制度, 并做好记录;不断提高课程团队的业务素质和业务水平。 6、不断改革教学方法和手段:教学方要法符合素质教育要求,要重视学生学习 方法的培养;充分利用现代技术发展成果,促进教学手段的改革;积极开展教学 方法研究和借鉴,切实提高原理课教学质量和教学效果;进一步完善课程评价体 系,明确和细化考试内容、考试形式和考试成绩的管理,改革考试形式,提高考 核的合理性和科学性。 四、课程建设进度、阶段 为实现课程建设内容,达到建设目标,分四个阶段完成精品课程建设任务。 第一阶段:起步阶段(2014.5-2014.9) (一)选定优秀教材 (二)加强课程建设队伍,注意青年教育的培育,打造一支有较高学术水平 和教学水平的教师梯队。 (三)课程团队围绕课程建设的指导思想和指标体系,制订、完善精品课程
建设的措施。 (四)继续修改、完善、丰富上网教学资源,包括课程的理论课教学大纲与 实践课教学大纲、电子教案、电子课件、参考文献目录等,认真搞好网络课程建 设。 (五)完成已有课题的中期中任务 (六)完善教学实践环节 (七)积极开展教学研究活动 (八)完善实践课教学设计方案 第二阶段:丰富阶段(2014.9一2015.3) (一)完善精品课程网络资源库建设:试题库、名词库、人物库、事件库、 教学案例库。 (二)完成音频、视频录制的准备工作。 (三)完成课题的结题工作。 (四)迎接安顺学院精品课程中期检查。 (五)科研方面,推进原理课教改论文比赛和发表。 (六)推进学生参与的教研活动。 (七)开展实践课教学活动。 第三阶段:深入推进阶段(2015.3-2015.9) (一)深入推进《马克思主义基本原理概论》课教学改革,总结教学经验, 推广该课程教学改革成果。 (二)在全校的实际教学活动中逐步完成本课程全程授课录像的录制工作, 形成音频、视频资源体系。 (三)课题在教学中的实践和推广工作。 第四阶段:补充完善阶段(2015.9-2016.3) (一)对课程建设进步评价机 (二)根据学校精品课程建设中期检查中发现的问题和不足进行整改、完善, 在最后阶段进一步完善课程建设的各个方面,迎接学校对精品课程建设的最后验 收。 原理教研室 “原理”精品课程建设小组
建设的措施。 (四)继续修改、完善、丰富上网教学资源,包括课程的理论课教学大纲与 实践课教学大纲、电子教案、电子课件、参考文献目录等,认真搞好网络课程建 设。 (五)完成已有课题的中期中任务 (六)完善教学实践环节 (七)积极开展教学研究活动 (八)完善实践课教学设计方案 第二阶段:丰富阶段(2014.9—2015.3) (一)完善精品课程网络资源库建设:试题库、名词库、人物库、事件库、 教学案例库。 (二)完成音频、视频录制的准备工作。 (三)完成课题的结题工作。 (四)迎接安顺学院精品课程中期检查。 (五)科研方面,推进原理课教改论文比赛和发表。 (六)推进学生参与的教研活动。 (七)开展实践课教学活动。 第三阶段:深入推进阶段( 2015.3-2015.9) (一)深入推进《马克思主义基本原理概论》课教学改革,总结教学经验, 推广该课程教学改革成果。 (二)在全校的实际教学活动中逐步完成本课程全程授课录像的录制工作, 形成音频、视频资源体系。 (三)课题在教学中的实践和推广工作。 第四阶段:补充完善阶段( 2015.9-2016.3) (一)对课程建设进步评价机 (二)根据学校精品课程建设中期检查中发现的问题和不足进行整改、完善, 在最后阶段进一步完善课程建设的各个方面,迎接学校对精品课程建设的最后验 收。 原理教研室 “原理”精品课程建设小组
2014年5月10日
2014 年 5 月 10 日