《马克思主义基本原理概论》校级精品资源共享课 课程建设方案 (2014.05—2015.12） 《马克思主义基本原理概论精品课程》建设小组 何小英 一、课程建设目标 以提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量为宗旨，以师资队伍建 设为根本，以教研科研为龙头，以教学内容、方法、手段的改革为突破口，以课 程管理创新为保障，如期达到《安顺学院精品课程建设质量评估指标体系》各项 指标要求，顺利通过安顺学院精品课程验收，以后继续努力将本课程建设成为贵 州省高校思政课精品课程，充分发挥其对学生进行马克思主义基本原理教育的主 渠道作用，成为一门学生真心喜爱并能够终生受益、毕生难忘的优质课程。 经过二年建设，建立一支结构合理、师德高尚、治学严谨、教研结合、整体 素质较高的教学梯队。紧密配合创新型人才的培养目标优化教学内容，既要保持 基础性又要反映时代性、进步性。在教学方法上，根据教学内容抽象的特点开展 教学研究，丰富教学形式和方法，增强学生学习的主动性，帮助学生深入理解所 学理论，提高分析解决问题的能力。在教学管理上，建立科学合理的教学管理制 度以及严密的教学质量监控体系和信息反馈系统。完善教学基本条件建设，完成 电子教案、多媒体课件、试题库、师生互动网络平台系统的基本建设和教学资源 库的配套建设，充分满足课程教学的需要。 二、课程建设内容 按照学校精品课程建设的要求，强化、充实和完善精品课程所要求的全部要 素：强化本课程的教师队伍建设，不断提高本课程主讲教师的职称水平、教学水 平和科研水平，建成可持续发展的课程团队：完善本课程教学的软硬件条件，继 续完善教学内容与丰富教学形式；进一步强化课程的实践性、研究性环节，使学 生围绕教学开展的实践活动规范化、模式化，形成更加鲜明的课程特色；加强网 络课程建设，本课程的教学大纲、教学计划、教学内容、教学课件、教学参考书、 课堂讨论题、试题库、教师的课堂教学录像、实践性教学活动的资料等将在本课 程建设过程中陆续上网
《马克思主义基本原理概论》校级精品资源共享课 课程建设方案 (2014.05——2015.12) 《马克思主义基本原理概论精品课程》建设小组 何小英 一、课程建设目标 以提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量为宗旨，以师资队伍建 设为根本，以教研科研为龙头，以教学内容、方法、手段的改革为突破口，以课 程管理创新为保障，如期达到《安顺学院精品课程建设质量评估指标体系》各项 指标要求，顺利通过安顺学院精品课程验收，以后继续努力将本课程建设成为贵 州省高校思政课精品课程，充分发挥其对学生进行马克思主义基本原理教育的主 渠道作用，成为一门学生真心喜爱并能够终生受益、毕生难忘的优质课程。 经过二年建设，建立一支结构合理、师德高尚、治学严谨、教研结合、整体 素质较高的教学梯队。紧密配合创新型人才的培养目标优化教学内容，既要保持 基础性又要反映时代性、进步性。在教学方法上，根据教学内容抽象的特点开展 教学研究，丰富教学形式和方法，增强学生学习的主动性，帮助学生深入理解所 学理论，提高分析解决问题的能力。在教学管理上，建立科学合理的教学管理制 度以及严密的教学质量监控体系和信息反馈系统。完善教学基本条件建设，完成 电子教案、多媒体课件、试题库、师生互动网络平台系统的基本建设和教学资源 库的配套建设，充分满足课程教学的需要。 二、课程建设内容 按照学校精品课程建设的要求，强化、充实和完善精品课程所要求的全部要 素；强化本课程的教师队伍建设，不断提高本课程主讲教师的职称水平、教学水 平和科研水平，建成可持续发展的课程团队；完善本课程教学的软硬件条件，继 续完善教学内容与丰富教学形式；进一步强化课程的实践性、研究性环节，使学 生围绕教学开展的实践活动规范化、模式化，形成更加鲜明的课程特色；加强网 络课程建设，本课程的教学大纲、教学计划、教学内容、教学课件、教学参考书、 课堂讨论题、试题库、教师的课堂教学录像、实践性教学活动的资料等将在本课 程建设过程中陆续上网
三、课程建设措施 1、加强师资队伍建设：进一步提高和优化师资结构，通过多种途径努力提 高教师的职称水平、教学水平和科研水平：加强教书育人，加强师德教育和教风 建设。 2、强化教学管理：规范课程的教学活动，严格、强化教学过程管理，不断 摸索建立一套行之有效的质量监控体系：加强教学档案管理，对课程教研活动、 教师听课、教学反馈、课程建设规划等进行规范。 3、完善教学内容：加强对课程内容的组织与安排，课程体系要努力体现先 进的教育思想，教学内容要具有科学性、先进性，完整性：理论教学要注重加强 理论与实际的联系，实践教学要进一步探讨实践的内容和形式。 4、进行教学基本条件建设：制作完善的多媒体课件和电子教案；根据学校 精品课程建设要求，逐步推行网上课程建设，分阶段实现教学网络化，逐步实现 基本课程资源上网，在使用过程中不断补充完善教学资源：完善试题库建设，加 强教辅资料，特别是教学案例资料建设，不断更新和充实参考书。 5、进行激励和评价机制建设：采取切实措施，鼓励每一个教师和学生积极 参加课程建设：加强课程教学各个环节（课堂教学、作业和习题课、辅导答疑、 实践教学、课程设计等)的过程控制：建立课程任课教师的听课、教学研讨制度， 并做好记录：不断提高课程团队的业务素质和业务水平。 6、不断改革教学方法和手段：教学方要法符合素质教育要求，要重视学生学习 方法的培养：充分利用现代技术发展成果，促进教学手段的改革；积极开展教学 方法研究和借鉴，切实提高原理课教学质量和教学效果；进一步完善课程评价体 系，明确和细化考试内容、考试形式和考试成绩的管理，改革考试形式，提高考 核的合理性和科学性。 四、课程建设进度、阶段 为实现课程建设内容，达到建设目标，分四个阶段完成精品课程建设任务。 第一阶段：起步阶段(2014.5-2014.9) (一)选定优秀教材 (二)加强课程建设队伍，注意青年教育的培育，打造一支有较高学术水平 和教学水平的教师梯队。 (三)课程团队围绕课程建设的指导思想和指标体系，制订、完善精品课程
三、课程建设措施 1、加强师资队伍建设：进一步提高和优化师资结构，通过多种途径努力提 高教师的职称水平、教学水平和科研水平；加强教书育人，加强师德教育和教风 建设。 2、强化教学管理：规范课程的教学活动，严格、强化教学过程管理，不断 摸索建立一套行之有效的质量监控体系；加强教学档案管理，对课程教研活动、 教师听课、教学反馈、课程建设规划等进行规范。 3、完善教学内容：加强对课程内容的组织与安排，课程体系要努力体现先 进的教育思想，教学内容要具有科学性、先进性，完整性；理论教学要注重加强 理论与实际的联系，实践教学要进一步探讨实践的内容和形式。 4、进行教学基本条件建设：制作完善的多媒体课件和电子教案；根据学校 精品课程建设要求，逐步推行网上课程建设，分阶段实现教学网络化，逐步实现 基本课程资源上网，在使用过程中不断补充完善教学资源；完善试题库建设，加 强教辅资料，特别是教学案例资料建设，不断更新和充实参考书。 5、进行激励和评价机制建设：采取切实措施，鼓励每一个教师和学生积极 参加课程建设；加强课程教学各个环节（课堂教学、作业和习题课、辅导答疑、 实践教学、课程设计等）的过程控制；建立课程任课教师的听课、教学研讨制度， 并做好记录；不断提高课程团队的业务素质和业务水平。 6、不断改革教学方法和手段：教学方要法符合素质教育要求，要重视学生学习 方法的培养；充分利用现代技术发展成果，促进教学手段的改革；积极开展教学 方法研究和借鉴，切实提高原理课教学质量和教学效果；进一步完善课程评价体 系，明确和细化考试内容、考试形式和考试成绩的管理，改革考试形式，提高考 核的合理性和科学性。 四、课程建设进度、阶段 为实现课程建设内容，达到建设目标，分四个阶段完成精品课程建设任务。 第一阶段：起步阶段（2014.5-2014.9） （一）选定优秀教材 （二）加强课程建设队伍，注意青年教育的培育，打造一支有较高学术水平 和教学水平的教师梯队。 （三）课程团队围绕课程建设的指导思想和指标体系，制订、完善精品课程
建设的措施。 (四)继续修改、完善、丰富上网教学资源，包括课程的理论课教学大纲与 实践课教学大纲、电子教案、电子课件、参考文献目录等，认真搞好网络课程建 设。 (五)完成已有课题的中期中任务 (六)完善教学实践环节 (七)积极开展教学研究活动 (八)完善实践课教学设计方案 第二阶段：丰富阶段(2014.9一2015.3) (一)完善精品课程网络资源库建设：试题库、名词库、人物库、事件库、 教学案例库。 (二)完成音频、视频录制的准备工作。 (三)完成课题的结题工作。 (四)迎接安顺学院精品课程中期检查。 (五)科研方面，推进原理课教改论文比赛和发表。 (六)推进学生参与的教研活动。 (七)开展实践课教学活动。 第三阶段：深入推进阶段(2015.3-2015.9) (一)深入推进《马克思主义基本原理概论》课教学改革，总结教学经验， 推广该课程教学改革成果。 (二)在全校的实际教学活动中逐步完成本课程全程授课录像的录制工作， 形成音频、视频资源体系。 (三)课题在教学中的实践和推广工作。 第四阶段：补充完善阶段（2015.9-2016.3) (一)对课程建设进步评价机 (二)根据学校精品课程建设中期检查中发现的问题和不足进行整改、完善， 在最后阶段进一步完善课程建设的各个方面，迎接学校对精品课程建设的最后验 收。 原理教研室 “原理”精品课程建设小组
建设的措施。 （四）继续修改、完善、丰富上网教学资源，包括课程的理论课教学大纲与 实践课教学大纲、电子教案、电子课件、参考文献目录等，认真搞好网络课程建 设。 （五）完成已有课题的中期中任务 （六）完善教学实践环节 （七）积极开展教学研究活动 （八）完善实践课教学设计方案 第二阶段：丰富阶段（2014.9—2015.3） （一）完善精品课程网络资源库建设：试题库、名词库、人物库、事件库、 教学案例库。 （二）完成音频、视频录制的准备工作。 （三）完成课题的结题工作。 （四）迎接安顺学院精品课程中期检查。 （五）科研方面，推进原理课教改论文比赛和发表。 （六）推进学生参与的教研活动。 （七）开展实践课教学活动。 第三阶段：深入推进阶段（ 2015.3-2015.9） （一）深入推进《马克思主义基本原理概论》课教学改革，总结教学经验， 推广该课程教学改革成果。 （二）在全校的实际教学活动中逐步完成本课程全程授课录像的录制工作， 形成音频、视频资源体系。 （三）课题在教学中的实践和推广工作。 第四阶段：补充完善阶段（ 2015.9-2016.3） (一)对课程建设进步评价机 （二）根据学校精品课程建设中期检查中发现的问题和不足进行整改、完善， 在最后阶段进一步完善课程建设的各个方面，迎接学校对精品课程建设的最后验 收。 原理教研室 “原理”精品课程建设小组
2014年5月10日
2014 年 5 月 10 日
