故乡人教案2 【知识目标】 学美文一一在学习中寻找最佳阅读方法 2、学写作一一用平平淡淡的语言表现人物的手法 3、学点评一一摸索随机点评的方法 【技能目标】 1、学自主一一动脑、动口、动手,自己学起来,学进去 2、学探究一—一从词语到句子到文章到人生 3、学合作一一分工合作,协同作战 【情感目标】 1.学做人——平平常常人(质朴、诚实、热爱生活、热爱平凡的工作、坚韧) 2.学审美一一健康的人性,健康的美 【教学重点】 阅读中的“情真善美深”的体会和分析 【教学难点】随机点评 【教学用具】多媒体平台 【板书设计】 故乡人 阅读——情真善美深俗 点评——1、肯定正确的2、赞颂闪光精彩的3、补充不足的 写作一一用平常的语言讲一个平凡人的故事 教学过程 教学 内容教师活动学生活动设计意图 引入放《为了谁》歌曲同时放画片【思考体会】创设情境,引入课文 点评1、组织学生抽签选词,六大组六个词 情真善美深俗 2、点评【讨论、答题、点评】 1、深入理解课文 2、在探究、合作的氛围中提高能力 写作训练 写作布置:用平常的语言讲一个平凡人的故事小组讨论,个人准备,选代表口头作文 作业把课上讨论的问题整理成文,提交到“电子平台”整理归纳 附:情1、文章本来是写“打鱼的一家”为什么用很大篇幅写其他打鱼的? 2、古往今来,思乡的诗句很多,你能说出几句吗? 真有人评价汪曾祺的作品,几乎是生活原始形态的“复制”,近乎实录文学。但这种艺术
故乡人 教案 2 【知识目标】 1、学美文——在学习中寻找最佳阅读方法 2、学写作——用平平淡淡的语言表现人物的手法 3、学点评——摸索随机点评的方法 【技能目标】 1、学自主——动脑、动口、动手，自己学起来，学进去 2、学探究——从词语到句子到文章到人生 3、学合作——分工合作，协同作战 【情感目标】 1. 学做人——平平常常人（质朴、诚实、热爱生活、热爱平凡的工作、坚韧） 2. 学审美——健康的人性，健康的美 【教学重点】 阅读中的“情 真 善 美 深 ”的体会和分析 【教学难点】随机点评 【教学用具】多媒体平台 【板书设计】 故乡人 阅读—— 情 真 善 美 深 俗 点评——1、肯定正确的 2、赞颂闪光精彩的 3、补充不足的 写作——用平常的语言讲一个平凡人的故事 教学过程： 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入 放《为了谁》歌曲同时放画片 【思考体会】 创设情境，引入课文 阅读 点评 1、组织学生抽签选词，六大组六个词 ——情 真 善 美 深 俗 2、点评 【讨论、答题、点评】 1、深入理解课文 2、在探究、合作的氛围中提高能力 写作训练 写作 布置：用平常的语言讲一个平凡人的故事 小组讨论，个人准备，选代表口头作文 作业 把课上讨论的问题整理成文，提交到“电子平台” 整理归纳 附：情 1、文章本来是写“打鱼的一家”为什么用很大篇幅写其他打鱼的？ 2、古往今来，思乡的诗句很多，你能说出几句吗？ 真 有人评价汪曾祺的作品，几乎是生活原始形态的“复制”，近乎实录文学。但这种艺术
风貌的平淡无奇更体现了作家艺术修养的炉火纯青!请在本文找几处给你“真”感觉的语句 并说说“真”在哪里,好在哪里? 善《故乡人》展示了三幅画面,打鱼人、瓦匠、医生三种不同人的生活经历,他们都是故 乡的村民,他们没有惊人的事业,但却都心地善良,勤劳,淳朴,诚实。举出最让你感动的 个人或一个细节,说说你的感动,为什么感动? 美汪曾祺说:“我写的是美,是健康的人性,美,是什么时候都需要的”先读《钓鱼的医 生》中的7段,说说你的感受 深有人评价《晚饭花集》犹如一坛陈年老窖,初看貌似平淡,仔细品尝味道醇浓,有着独 特的魅力。“女人很少打鱼”,这个开头,有深意吗? 俗汪曾祺说:“好的语言都是平平淡淡、人人能懂”从文中找出平常平淡的语句,说说表 现力 故乡人教学设计 、教学目标 1.通过总结把握三则故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法:白描。 2.把握文章中的另一重要特点:造境。 3体会作者情感,感受淳朴的人性美和人情美 二、教学过程 (检查预习情况包括字 1作者通过白描手法塑造的三个人物中你最喜欢哪一个? (1)打鱼的 特点:在艰辛的生活中,默默地忍受着生活的重压。这一家人面对卑微、辛酸的生活,表现 出的平静,他们没有怨天尤。他们是生活中真正的强者 (2)金大力 他是乡村中一个笨拙的瓦匠,拙于言辞,但是却得到了乡亲的认可。因为:他性格淳朴,甘 愿为他人付出的处世态度。 (3)钓鱼的医生 他一边钓鱼,一边行医,潇洒脱俗。经常免费为乡亲看病治病。家乡发水,他冒死救人;朋 友落魄,他慷慨解囊,不求回报。他集侠义与隐士于一身。 2.人物是活在他的环境中的,作者对环境的描写没有刻意雕琢,只是娓娓道来,看似不经意 却用意高妙。 (1)《打鱼人》中为何用不少笔墨介绍其它几种打鱼方式? 和打鱼人的艰辛生活形成对比,表现打鱼人的生活艰难,地位卑微,更表现了这一家人对生 活的顺从和适应,面对辛酸生活表现出的平静。 (2)《金大力》中,为何特别介绍了金家茶炉的生活场景? 这个生活场景的介绍为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景,所以形成了他淳朴的性格 和易于满足的心态。 (3)《钓鱼的医生》中“不一会儿,就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿儿上了。”你怎么 理解? 给读者以强烈的画面感,可以看出王淡人追求恬淡闲适生活的性格特点。真实、自然,。表 达了王淡人热爱生活,却不执着于功名利禄,追求自由和解脱的精神内涵
风貌的平淡无奇更体现了作家艺术修养的炉火纯青！请在本文找几处给你“真”感觉的语句， 并说说“真”在哪里，好在哪里？ 善 《故乡人》展示了三幅画面，打鱼人、瓦匠、医生三种不同人的生活经历，他们都是故 乡的村民，他们没有惊人的事业，但却都心地善良，勤劳，淳朴，诚实。举出最让你感动的 一个人或一个细节，说说你的感动，为什么感动？ 美 汪曾祺说：“我写的是美，是健康的人性，美，是什么时候都需要的”先读《钓鱼的医 生》中的 7 段，说说你的感受。 深 有人评价《晚饭花集》犹如一坛陈年老窖，初看貌似平淡，仔细品尝味道醇浓，有着独 特的魅力。“女人很少打鱼”，这个开头,有深意吗？ 俗 汪曾祺说：“好的语言都是平平淡淡、人人能懂”从文中找出平常平淡的语句，说说表 现力。 故乡人教学设计 一、教学目标 1. 通过总结把握三则故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法：白描。 2.把握文章中的另一重要特点：造境。 3.体会作者情感，感受淳朴的人性美和人情美。 二、教学过程 （检查预习情况 包括字、词 ） 1.作者通过白描手法塑造的三个人物中你最喜欢哪一个？ （1）打鱼的 特点：在艰辛的生活中，默默地忍受着生活的重压。这一家人面对卑微、辛酸的生活，表现 出的平静，他们没有怨天尤。他们是生活中真正的强者。 （2）金大力 他是乡村中一个笨拙的瓦匠，拙于言辞，但是却得到了乡亲的认可。因为：他性格淳朴，甘 愿为他人付出的处世态度。 （3）钓鱼的医生 他一边钓鱼，一边行医，潇洒脱俗。经常免费为乡亲看病治病。家乡发水，他冒死救人；朋 友落魄，他慷慨解囊，不求回报。他集侠义与隐士于一身。 2.人物是活在他的环境中的，作者对环境的描写没有刻意雕琢，只是娓娓道来，看似不经意， 却用意高妙。 （1）《打鱼人》中为何用不少笔墨介绍其它几种打鱼方式？ 和打鱼人的艰辛生活形成对比，表现打鱼人的生活艰难，地位卑微，更表现了这一家人对生 活的顺从和适应，面对辛酸生活表现出的平静。 （2）《金大力》中，为何特别介绍了金家茶炉的生活场景？ 这个生活场景的介绍为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景，所以形成了他淳朴的性格 和易于满足的心态。 （3）《钓鱼的医生》中 “不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿儿上了。”你怎么 理解？ 给读者以强烈的画面感，可以看出王淡人追求恬淡闲适生活的性格特点。真实、自然，。表 达了王淡人热爱生活，却不执着于功名利禄，追求自由和解脱的精神内涵
3.文章描写了“故乡人”安静、悠闲的生活状态及淳朴、善良的人性美 作者对它的描写和赞同,体现了自己内心的向往和人格的追求。 《故乡人》教学设计 教学目标 1.通过总结把握三则故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法:白描。 2.把握文章中的另一重要特点:造境 3.体会作者情感,感受淳朴的人性美和人情美 教学过程 (检查预习情况包括字、 1作者通过白描手法塑造的三个人物中你最喜欢哪一个? (1)打鱼的 在艰辛的生活中,默默地忍受着生活的重压。这一家人面对卑微、辛酸的生活,表现出的平 静,他们没有怨天尤。他们是生活中真正的强者。 (2)金大力 他是乡村中一个笨拙的瓦匠,拙于言辞,但是却得到了乡亲的认可。因为:他性格淳朴,甘 愿为他人付出的处世态度 (3)钓鱼的医生 他一边钓鱼,一边行医,潇洒脱俗。经常免费为乡亲看病治病。家乡发水,他冒死救人;朋 友落魄,他慷慨解囊,不求回报。他集侠义与隐士于一身。 2.人物是活在他的环境中的,作者对环境的描写没有刻意雕琢,只是娓娓道来,看似不经意, 却用意高妙。 (1)《打鱼人》中为何用不少笔墨介绍其它几种打鱼方式? 和打鱼人的艰辛生活形成对比,表现打鱼人的生活艰难,地位卑微,更表现了这一家人对生 活的顺从和适应,面对辛酸生活表现出的平静。 (2)《金大力》中,为何特别介绍了金家茶炉的生活场景? 这个生活场景的介绍为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景,所以形成了他淳朴的性格 和易于满足的心态 (3)《钓鱼的医生》中“不一会儿,就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿儿上了。”你怎么 理解? 给读者以强烈的画面感,可以看出王淡人追求恬淡闲适生活的性格特点。真实、自然,。表 达了王淡人热爱生活,却不执着于功名利禄,追求自由和解脱的精神内涵。 3文章描写了“故乡人”安静、悠闲的生活状态及淳朴、善良的人性美。 作者对它的描写和赞同,体现了自己内心的向往和人格的追求
3.文章描写了“故乡人”安静、悠闲的生活状态及淳朴、善良的人性美。 作者对它的描写和赞同，体现了自己内心的向往和人格的追求。 《故乡人》教学设计 一、教学目标 1. 通过总结把握三则故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法：白描。 2.把握文章中的另一重要特点：造境。 3.体会作者情感，感受淳朴的人性美和人情美。 二、教学过程 （检查预习情况 包括字、词 ） 1.作者通过白描手法塑造的三个人物中你最喜欢哪一个？ （1）打鱼的 在艰辛的生活中，默默地忍受着生活的重压。这一家人面对卑微、辛酸的生活，表现出的平 静，他们没有怨天尤。他们是生活中真正的强者。 （2）金大力 他是乡村中一个笨拙的瓦匠，拙于言辞，但是却得到了乡亲的认可。因为：他性格淳朴，甘 愿为他人付出的处世态度。 （3）钓鱼的医生 他一边钓鱼，一边行医，潇洒脱俗。经常免费为乡亲看病治病。家乡发水，他冒死救人；朋 友落魄，他慷慨解囊，不求回报。他集侠义与隐士于一身。 2.人物是活在他的环境中的，作者对环境的描写没有刻意雕琢，只是娓娓道来，看似不经意， 却用意高妙。 （1）《打鱼人》中为何用不少笔墨介绍其它几种打鱼方式？ 和打鱼人的艰辛生活形成对比，表现打鱼人的生活艰难，地位卑微，更表现了这一家人对生 活的顺从和适应，面对辛酸生活表现出的平静。 （2）《金大力》中，为何特别介绍了金家茶炉的生活场景？ 这个生活场景的介绍为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景，所以形成了他淳朴的性格 和易于满足的心态。 （3）《钓鱼的医生》中 “不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿儿上了。”你怎么 理解？ 给读者以强烈的画面感，可以看出王淡人追求恬淡闲适生活的性格特点。真实、自然，。表 达了王淡人热爱生活，却不执着于功名利禄，追求自由和解脱的精神内涵。 3.文章描写了“故乡人”安静、悠闲的生活状态及淳朴、善良的人性美。 作者对它的描写和赞同，体现了自己内心的向往和人格的追求