《故乡的桂花雨》学案 、学习目标:1、想象课文描写的情景,体会作 4、“全年,整个村庄都沉浸在桂花香中”一句 者表达的情感,有感情朗读课文 中,为什么全年都有桂花香?看来不仅指桂花本身 2、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱的香了,那是什么香? 家乡的情怀 (三)、体悟“思乡情” 3、在体悟文章情感的基础上创作小诗,练习 1、母亲常常说:“外地的桂花再香,还是比不得 写作 家乡旧宅院子里的金桂。”这句怎样理解? 二、学习导引 2、假设作者在外地打电话给母亲,她在电话里 )、自由放声朗读课文,扫清文字障碍,了说: 解桂花的特点 1)这里的水好甜,母亲会说一一 要求:1、读得响亮,读得流利: 2)这里的人真好,母亲会说一 注意下列生字的读音:笨拙()魂牵3)国外的生活真好,母亲会说 梦萦()满觉垅()卤()料袅 (四)、当堂练习: 袅()撮()一撮() 根据你对课文的理解,尝试作小诗 说说桂花的特点,勾画关键的词语 摇啊摇,摇落点点的金黄,伸出手,接一片 (二)、自学指导《摇花乐》研读第三段,勾浓浓的香 画批注 摇啊摇,摇出 思考问题:1、摇桂花的原因和目的分别是什 么?2、用波浪线画出“摇花乐”的句子,读一读, 摇啊摇,摇出 对感受深的词句作适当批注 A、“摇桂花”对我是件大事,所以老是盯 摇啊摇,摇出 着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛? 的童年时光 批注点:a、“老是”、“缠”怎么理解? 摇啊摇,摇出 问号呢? 的故乡 如何朗读? 读出 的心情。 (五)、作业 B、这下我可乐了,帮着在桂花树下铺篾簟 熟读摇花乐部分内容,将批注写在书上, 帮着抱桂花树使劲地摇。 作好巩固工作 批注点:a、把握几个动词 2、完成练习册上的同步作业 读这几个动词时你眼前出现一个怎样的小姑娘? 3、练笔:写写你童年难忘的快乐,500字 说说表情和动作。C、如何读?一一读出 的景象,读出那种人逢喜事精神爽的 C、桂花纷纷落下,落得我们满头满身,我就 喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!” a、此时桂花落在你头上、脖子上、身上,是 怎样的情景?展开合理想象再说一说 b、如果是你,你会怎样喊? 着一齐喊 3、感受父母的快乐 1)、母亲的动作特点? 2)、从父亲的诗中读出了什么?
《故乡的桂花雨》学案 一、学习目标：1、想象课文描写的情景，体会作 者表达的情感，有感情朗读课文； 2、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱 家乡的情怀。 3、在体悟文章情感的基础上创作小诗，练习 写作 二、学习导引： （一）、自由放声朗读课文，扫清文字障碍，了 解桂花的特点 要求：1、读得响亮，读得流利； 注意下列生字的读音：笨拙（ ） 魂牵 梦萦（ ） 满觉垅（ ）卤（ ）料 袅 袅（ ） 撮（ ）一撮 （ ） 2、说说桂花的特点，勾画关键的词语 （二）、自学指导《摇花乐》 研读第三段，勾 画批注 思考问题：1、摇桂花的原因和目的分别是什 么？2、用波浪线画出“摇花乐”的句子，读一读， 对感受深的词句作适当批注。 例：A、“摇桂花”对我是件大事，所以老是盯 着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？” 批 注 点 ： a 、“ 老 是 ”、“ 缠 ” 怎 么 理 解 ？ _________________问号呢？________________b、 如何朗读？―――读出______________的心情。 B、这下我可乐了，帮着在桂花树下铺篾簟， 帮着抱桂花树使劲地摇。 批注点：a、把握几个动词“_____________”b、 读这几个动词时你眼前出现一个怎样的小姑娘？ 说说表情和动作。 C 、 如何读？ — — 读 出 ____________的景象，读出那种人逢喜事精神爽的 画面。 C、桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就 喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！” a、此时桂花落在你头上、脖子上、身上，是 怎样的情景？展开合理想象,再说一说。 b、如果是你，你会怎样喊？(________ ) 试 着一齐喊 3、感受父母的快乐 1）、母亲的动作特点？ 2）、从父亲的诗中读出了什么？ 4、“全年，整个村庄都沉浸在桂花香中”一句 中，为什么全年都有桂花香？看来不仅指桂花本身 的香了，那是什么香？ （三）、体悟“思乡情” 1、母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得 家乡旧宅院子里的金桂。”这句怎样理解？ 2、假设作者在外地打电话给母亲，她在电话里 说： 1）这里的水好甜，母亲会说—— 2）这里的人真好，母亲会说—— 3）国外的生活真好，母亲会说—— （四）、当堂练习： 根据你对课文的理解，尝试作小诗 摇啊摇，摇落点点的金黄，伸出手，接一片 浓浓的香 摇 啊 摇 ， 摇 出 __________ ， 喝 一 口 ， ______________ 摇 啊 摇 ， 摇 出 __________ ， 尝 一 口 ， ______________ 摇啊摇，摇出 __________ ， 哦 ， ___________________的童年时光 摇啊摇，摇出 __________ ， 哦 ， ___________________的故乡 （五）、作业 1、熟读摇花乐部分内容，将批注写在书上， 作好巩固工作。 2、完成练习册上的同步作业 3、练笔：写写你童年难忘的快乐，500 字