9《故乡》 填空。(每空1分,共21分) (1)鲁迅是伟大的家、 家、家。字豫才,浙江省绍兴人。著有小 说集 》和《故事新编》,回忆性散文集 散文诗集《野草》,杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《 (2)本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处 的对比,反映了农民日益悲惨的命运 的对比,反映封建等 级观念及封建礼教对人的毒害; 的对比,反映出闰土淳朴善 良的个性;的对比,反映出每况愈下的农村经济; 的 对比,反映“我”对未来生活的向往 (3)小说是以塑造 为中心,通过故事情节的叙述和」 的描 写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短,可以分为」 」及_。《故乡》应属于短篇小说,因为它容量小、情节简单、人物少。 (4小说的三要素是: 其中, 又是主要因素。 二、阅读理解题 ①这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土, 又不是我记忆 上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了 很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地 的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的 棉衣,浑身s白su6()()着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那 手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 ②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说 “阿!闰土哥,——你来了?……” ③我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,… 但又总觉得被什么挡住似的,单在脑子里回旋,吐不出口外去。 ④他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他态度 于恭敬起来了。分明地叫道 老爷 ⑤我似乎打了一个寒噤();我就知道,我们之间已经隔了一层可悲 的厚障壁了。我也说不出话。 1.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语,并给加点字注音。(2分) ①sesu6( ②寒噤( 2.在语段的横线上应该填入的关联词语是()(2分)
9 《故 乡》 一、填空。(每空 1 分,共 21 分) ⑴鲁迅是伟大的 家、 家、 家。字豫才,浙江省绍兴人。著有小 说集《 》、《 》和《故事新编》,回忆性散文集《 》, 散文诗集《野草》,杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《 》。 ⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处: 的对比,反映了农民日益悲惨的命运; ___的对比,反映封建等 级观念及封建礼教对人的毒害; _____的对比,反映出闰土淳朴善 良的个性; 的对比,反映出每况愈下的农村经济; 的 对比,反映“我”对未来生活的向往。 ⑶小说是以塑造 为中心,通过故事情节的叙述和 的描 写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短,可以分为 、 、 及 。《故乡》应属于短篇小说,因为它容量小、情节简单、人物少。 ⑷小说的三要素是: 、 、 。其中, 又是主要因素。 二、阅读理解题。 (一) ①这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土, 又不是我记忆 上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了 很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地 的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的 棉衣,浑身 sèsuǒ( )( )着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那 手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 ②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “阿!闰土哥,——你来了?……” ③我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,…… 但又总觉得被什么挡住似的,单在脑子里回旋,吐不出口外去。 ④他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他态度 终于恭敬起来了。分明地叫道: “老爷!……” ⑤我似乎打了一个寒噤( );我就知道,我们之间已经隔了一层可悲 的厚障壁了。我也说不出话。 1.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语,并给加点字注音。(2 分) ①sèsuǒ( )( ) ②寒噤.( ) 2.在语段的横线上应该填入的关联词语是( )(2 分)
A.虽然……但是……B.既然……那么… C.即使 既然……但是… 3.选段中第一段从 五个方面对闰 土的肖像作了细致的描写。(3分) 4.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是(2分) 5“老爷!”闰土这样称呼“我”的原因是(2分) 6(3分)第五段中的“厚障壁”一词用了」 修辞手法,它的含义是 7“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中,闰土见了“我”之后,为 什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情?(3分) ①老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的 留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜 地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非 常的悲哀。 ②我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝 到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不 再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展 转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不原意都如别人的辛苦 恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。 ③我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我暗地里笑他, 以为他总是崇拜偶像A,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是自己手制 的偶像B么?只是他的希望切近,我的愿望茫远罢了。 ④我在蒙昽中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深藍的夭空中挂着一 轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实 地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 8.第③段中说“我想到希望,忽然害怕起来了”,“我”害怕什么?(2分 9.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法?(2分) 10.第④段中,作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物?(2分)
A.虽然……但是…… B.既然……那么…… C.即使……也…… D.既然……但是…… 3.选段中第一段从 、 、 、 、 五个方面对闰 土的肖像作了细致的描写。(3 分) 4.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是(2 分) 5“老爷!”闰土这样称呼“我”的原因是(2 分) 6(3 分) 第五段中的“厚障壁”一词用了 修辞手法,它的含义是 __________________________________ 7“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中,闰土见了“我”之后,为 什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情?(3 分) (二) ①老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的 留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜 地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非 常的悲哀。 ②我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝 到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不 再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展 转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不原意都如别人的辛苦 恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。 ③我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我暗地里笑他, 以为他总是崇拜偶像 A,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是自己手制 的偶像 B 么?只是他的希望切近,我的愿望茫远罢了。 ④我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实, 地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 8.第③段中说“我想到希望,忽然害怕起来了”,“我”害怕什么?(2 分) 9.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法?(2 分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10.第④段中,作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物?(2 分)
11.第④段中画线句子有什么深刻含义?谈谈你的理解。(2分) 12.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义?请分别解释。(2分) 偶像”A 偶像”B: 13.第④段中“我想”后面的冒号的作用是(2分) 14.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。(3分) “辛苦展转 辛苦麻木 辛苦 恣睢 15.为什么说闰土的希望“迫近”,“我”的希望“茫远”?(2分) 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说 啊!闰土哥 你来了? 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总 觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去 他站住,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭 敬起来了,分明的叫道: “老爷……” 我似乎打了一寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说 不出话。 他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个 廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见 过世面,躲躲闪闪……” 母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。 老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。 “阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。” 母亲高兴的说。 “阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着, 又叫水生上来打供,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母 亲说。 宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐, 他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在枭旁,递过纸包来,说
11.第④段中画线句子有什么深刻含义?谈谈你的理解。(2 分) 12.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义?请分别解释。(2 分) “偶像”A: ; “偶像”B: 。 13.第④段中“我想”后面的冒号的作用是(2 分) _____________________________________________________________________ 14.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。(3 分) “辛苦展转” ;“辛苦麻木” “辛苦 恣睢” . 15.为什么说闰土的希望“迫近”,“我”的希望“茫远”?(2 分) (三) 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说: “啊!闰土哥,——你来了?……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总 觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭 敬起来了,分明的叫道: “老爷……” 我似乎打了一寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说 不出话。 他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个 廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见 过世面,躲躲闪闪……” 母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。 “阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。” 母亲高兴的说。 “阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着, 又叫水生上来打供,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母 亲说。 宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐, 他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都 要钱,没有定规……收成又坏。种岀东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本 不去卖,又只能烂掉…… 他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是 觉得苦,却不形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。 他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都 苦得他像一个木偶人了。 16.选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。 A.寒噤:因惊讶而感到心寒 B.厚障壁:深深的隔阂 C.迟疑:有一点点怀疑 D.折了本:亏损,赔了本钱 17.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。 A.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲 B.他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深 C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩 影 D.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上 的麻木 选出在本段中没有运用到的描写方法 A.对话描写 B.肖像描写 C.环境描写 D.动作描写 19文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。 这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是 A.天生口吃,说不出话B.处境悲哀,有口难言 ∂.心里害怕,不敢说话D.生活平淡,无话可说 20下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解,不准确的 项是[ A“非常难”指的是孩子多,总是吃不够 B“又不太平…什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深 重灾难 ∂“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言 D“不去卖,又只能烂掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路 “哈!这模样!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站 在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都 要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本; 不去卖,又只能烂掉……” 他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是 觉得苦,却不形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。 …… 他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都 苦得他像一个木偶人了。 16.选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。 [ ] A.寒噤:因惊讶而感到心寒 B.厚障壁:深深的隔阂 C.迟疑:有一点点怀疑 D.折了本:亏损,赔了本钱 17.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。 [ ] A.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲 B.他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深 C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩 影 D.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上 的麻木 18.选出在本段中没有运用到的描写方法 [ ] A.对话描写 B.肖像描写 C.环境描写 D.动作描写 19 文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。 这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是 [ ] A.天生口吃,说不出话 B.处境悲哀,有口难言 C.心里害怕,不敢说话 D.生活平淡,无话可说 20 下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解,不准确的 一项是[ ] A“非常难”指的是孩子多,总是吃不够 B“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深 重灾难 C“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言 D“不去卖,又只能烂掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路 (四) “哈!这模样!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站 在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规
我愕然了。 “不认识了么?我还抱过你咧!” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说 他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二 嫂,……开豆腐店的。” 哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂, 人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄, 而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说:因为伊,这豆腐店 的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竞完全 忘却了。然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美 国人不知道华盛顿似的,冷笑说 “忘了,这真是贵人眼高……” “那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。 “那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木 器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。 我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……” 啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬 的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。 “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈 有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲 的一副手套塞在裤腰里,出去了。 21.第一段中,作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号,请分析其作用。(2分 22.节选的语段中,“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比,除外貌、年龄 外还有哪些方面的变化?请简要概括。(3分) 23.联系上下文,简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。(3 分) 圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副 手套塞在裤腰里,出去了
我愕然了。 “不认识了么?我还抱过你咧!” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说: “他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二 嫂,……开豆腐店的。” 哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂, 人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄, 而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说:因为伊,这豆腐店 的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竞完全 忘却了。然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美 国人不知道华盛顿似的,冷笑说: “忘了,这真是贵人眼高……” “那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。 “那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木 器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……” “啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬 的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。 “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈 有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲 的一副手套塞在裤腰里,出去了。 21.第一段中,作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号,请分析其作用。(2 分) ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 22.节选的语段中,“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比,除外貌、年龄 外还有哪些方面的变化?请简要概括。(3 分) ___________________________________________________________________ 23.联系上下文,简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。(3 分) 圆规一面愤愤..的回转身,一面絮絮..的说,慢慢..向外走,顺便将我母亲的一副 手套塞在裤腰里,出去了。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________