八年般(上)语文期中试题参考答案提杀 注:除生字与默写题外,以下答案只是提供一些答题的方向及提示,改卷的教师应更加注重学生有创 意的见解 1.籁:娓娓;苛:酣 2.①金沙水拍云崖暖。⑨僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。③山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 ④国破山河在,城春草木深。⊙人生自古谁无死,留取丹心照汗青。⑥化作春泥更护花。(共6分。 一句1分,有错该句不得分。) 3、参考示例:(2分) ①谁言寸草心,报得三春晖。一一孟郊 ②天下无不是的父母,世间最难得者兄弟。一一程允升 ③遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。一一王维 4.言之成理即可(参考:她伴着淅沥的小雨点儿,把美丽的故事讲给鱼儿,讲给青蛙:她 跟着山间的小溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童:她带着归来的小燕子,把春天的喜 讯传遍山村,传遍农家) 二、(共10分) 参考:读春雨,读出了它润物无声的柔情。读大海,读出了它气势磅礴的豪情。(2分) 6、修改参考: (1)在“誉为‘真话的大书’”之前添上“被”(2)“由其”中的“由”改为“尤” (3)“忏悔录”改为《忏悔录》(4)“发出了一个既严肃又深刻的问题”中的“发出”改为“提 出”。(5)删去“从前”或“以往”(6)“一渡”中的“渡”改为“度” (7)“因此”改为“因为 (8)“国家”与“个人”位置调换 (5分。改对1处给1分,给满5分为止。若有其他改法,只要正确合理亦可给分。) 7、不设统一答案,如“中国龙”、“熊猫”、“孙悟空”等,推荐理由只要言之有理即可。(3分」 8、我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题的对与错,结果是培养了学生的“考试 能力”;削弱了学生的动手能力、实践能力(想象力和创造力);造成好多学生不敢说真话、诉真情。 (4分。意思对即可。若有其他答案,只要合理,亦可酌情给分。) 四、(共44分) (一)(共13分) 9.略。(需要答案的老师请参照教参,应鼓励学生说出自己的意见,意思对就可) 10.开始时不理解甚至反感:“再三劝他不必去”,当父亲和脚夫讲价钱时又“总觉他说话不大漂亮” 父亲嘱托茶房好好照应我时“我心里暗笑他的迂”等,后来看到父亲为我所做的一切,终于为父爱所 感动如“我的泪很快地流下来了”和“到这边时,我赶紧去搀他”(请抓住加点的关键字进行评分, 句子的分析说到一句就可) 1l.言之成理即可(例:赞成。因为在父母眼中,无论儿女多大,永远都是他们的小孩子,父亲亲自 送他,是父爱的表现;反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱,但却无助于“我”的成长,甚至 在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。) 12.略 13、清算,列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。使用“清算”一词,表现了父亲对子女学习上要 求的严格和态度的严厉。(2分,含义1分,作用1分) 14、母亲既疼爱儿子,又希望儿子上进,内心是矛盾痛苦的,话语既是违心的,又是出于对儿子的期 待。(意思对即可,只要能体会母亲矛盾的心情即可)(2分)
八年级（上）语文期中试题参考答案提示 注：除生字与默写题外，以下答案只是提供一些答题的方向及提示，改卷的教师应更加注重学生有创 意的见解 1. 籁；娓娓；苛；酣 2. ①金沙水拍云崖暖。○2 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。○3 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ○4 国破山河在，城春草木深。 ○5 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。○6 化作春泥更护花。（共 6 分。 一句 1 分,有错该句不得分。） 3、参考示例：（2 分） ①谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊 ②天下无不是的父母，世间最难得者兄弟。 ——程允升 ③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维 4. 言之成理即可（参考：她伴着淅沥的小雨点儿，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她 跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜 讯传遍山村，传遍农家） 二、（共 10 分） 5、参考：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。（2 分） 6、修改参考： （1）在“誉为‘真话的大书’”之前添上“被” （2）“由其”中的“由”改为“尤” （3）“忏悔录”改为《忏悔录》 （4）“发出了一个既严肃又深刻的问题”中的“发出”改为“提 出”。 （5）删去“从前”或“以往” （6）“一渡”中的“渡”改为“度” （7）“因此”改为“因为” （8）“国家”与“个人”位置调换 （5 分。改对 1 处给 1 分，给满 5 分为止。若有其他改法，只要正确合理亦可给分。） 7、不设统一答案，如“中国龙”、“熊猫”、“孙悟空”等，推荐理由只要言之有理即可。（3 分） 三、（4 分） 8、我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题的对与错，结果是培养了学生的“考试 能力”；削弱了学生的动手能力、实践能力（想象力和创造力）；造成好多学生不敢说真话、诉真情。 （4 分。意思对即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。） 四、（共 44 分） （一）（共 13 分） 9. 略。（需要答案的老师请参照教参，应鼓励学生说出自己的意见，意思对就可） 10. 开始时不理解甚至反感：“再三劝他不必去”，当父亲和脚夫讲价钱时又“总觉他说话不大漂亮” 父亲嘱托茶房好好照应我时“我心里暗笑他的迂”等，后来看到父亲为我所做的一切，终于为父爱所 感动如“我的泪很快地流下来了”和“到这边时，我赶紧去搀他”（请抓住加点的关键字进行评分， 句子的分析说到一句就可） 11. 言之成理即可（例：赞成。因为在父母眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自 送他，是父爱的表现；反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱，但却无助于“我”的成长，甚至 在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。） 12. 略 13、清算，列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。使用“清算”一词，表现了父亲对子女学习上要 求的严格和态度的严厉。（2 分，含义 1 分，作用 1 分） 14、母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期 待。（意思对即可，只要能体会母亲矛盾的心情即可）（2 分）
15、不设统一答案。如:“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地汨如泉涌 哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。(3分,举例得1分,说理由得2分。) 16、不设统一答案,内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得2分,语言要求通顺,得1分。只要 作答,一般不判0分。 17、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子,但她们的教育方法有好的一面,也有不可取之处。 课文中的母亲疼爱儿子,又希望儿子上进,并用自己的爱温暖孩子受伤的心,但面对丈夫的“棍棒” 教育,虽然心疼却不能阻止(2分);材料中的母亲教子严格,处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒, 在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心,但有时过于严厉了,体罚毕竟是不可取的。(2分)(意 思对即可) 18.受到战士们的热烈欢迎:战士们把最好吃的青菜留给我们;给“我”专门修建了一个洗手间 19.12位战士专门为她修了一个洗手间。因为这是12位战士用心铺成的,是他们发自内心的对她的 尊敬 20.因为对孟芝来说,得到如此的最高礼遇,已经没有什么值得再“羡慕”了;而对于听故事的人们 来说,这个故事本身就是让人羡慕,它将净化每一个人的灵魂。 21.略 22.家境贫穷再加父亲失业;自己学习成绩差:过于平凡的一家甚至无力承受一张假百元大钞的打击 23.赞成或反对都行 24.母亲对儿子的学习与前途是最关心的,如此拮据的经济条件她能够为了儿子舍得花那么多的钱, 百元假币使她如此伤心,更能说明了平凡的家庭每一分钱的来之不易,母亲对于“我”的无尽的爱也 就跃然纸上 25.略 26.熟练:犯罪;到;离开 27.圣人是不能跟他开玩笑的,我反而是自讨没趣了。(仅供参考) 28.维护了自己及国家的尊严,又不会损害两国之间的关系(或答:让不可一世的楚王自取其辱) 9、①同“嬉”,可玩笑。②本来③侮辱 ④说(2分。答对两个给1分。意思对即可。 30、①酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前 ②橘树在淮河以南就成长为橘:在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实)味道是不同 的。(4分。每小题2分。意思对即可。) 31、预先安排抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而 戏弄晏子。(2分,意思对即可。) 32、晏子以子之矛攻子之盾,运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。(意思对即可 (4分)
15、不设统一答案。如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌 地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。（3 分，举例得 1 分，说理由得 2 分。） 16、不设统一答案，内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得 2 分，语言要求通顺，得 1 分。只要 作答，一般不判 0 分。 17、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教育方法有好的一面，也有不可取之处。 课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒” 教育，虽然心疼却不能阻止（2 分）；材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒， 在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的。（2 分）（意 思对即可） 18. 受到战士们的热烈欢迎；战士们把最好吃的青菜留给我们；给“我”专门修建了一个洗手间。 19. 12 位战士专门为她修了一个洗手间。因为这是 12 位战士用心铺成的，是他们发自内心的对她的 尊敬。 20. 因为对孟芝来说，得到如此的最高礼遇，已经没有什么值得再“羡慕”了；而对于听故事的人们 来说，这个故事本身就是让人羡慕，它将净化每一个人的灵魂。 21. 略 22. 家境贫穷再加父亲失业；自己学习成绩差；过于平凡的一家甚至无力承受一张假百元大钞的打击 等 23. 赞成或反对都行 24．母亲对儿子的学习与前途是最关心的，如此拮据的经济条件她能够为了儿子舍得花那么多的钱， 百元假币使她如此伤心，更能说明了平凡的家庭每一分钱的来之不易，母亲对于“我”的无尽的爱也 就跃然纸上。 25．略 26．熟练；犯罪；到；离开 27．圣人是不能跟他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。（仅供参考） 28．维护了自己及国家的尊严，又不会损害两国之间的关系（或答：让不可一世的楚王自取其辱） 29、①同“嬉”，可玩笑。 ②本来 ③侮辱 ④说 （2 分。答对两个给 1 分。意思对即可。） 30、①酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。 ②橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同 的。（4 分。每小题 2 分。意思对即可。） 31、预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而 戏弄晏子。（2 分，意思对即可。） 32、晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。（意思对即可） （4 分）