解间的
(一)三分春色一分愁 冬,像一双倦游的翅膀,悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春, 似一位多情美丽的小姑娘,浑身带着一种困人的诱惑,妩媚的挑逗,多么使 人陶醉啊! 她若久别重逢的故人,给浪迹他乡的游子捎来无限温情;枯萎的生命又涂 上一抹绿色的希望。我爱冬天,更爱春天;我爱冬天的雪,益爱春天的太阳。 因为,人的心没有雪那样纯洁,春阳那样温柔。亚热带的冬,虽不像北国那 样冰天雪地,但,却有北国深秋的情调,惹人遐思与怀想!而春天,倒有着 浓郁的故乡气息呢! “春色恼人眠不得”,燕语呢喃,落花飞絮,徘徊庭前篱下,缕缕莫名的 惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么,而究竟失去了什么呢?我 亦茫然! 傍晚,怀揣着书本,懒洋洋地躺在绿茵的草坪上,凝视着蔚蓝色的 天空,几片淡淡的白云,如仙女撒下的花瓣,轻轻地飘过山峦,飘过海面, 飘向遥远… 我沐浴在大自然的怀中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷 和烦恼
（一）三分春色一分愁 冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春， 似一位多情美丽的小姑娘，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使 人陶醉啊！ 她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂 上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。 因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那 样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着 浓郁的故乡气息呢！ “春色恼人眠不得” ，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的 惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我 亦茫然！ 傍晚，怀揣着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝色的 天空，几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面， 飘向遥远…… 我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷 和烦恼
吹吧!吹红了杜鹃,吹绿了柳丝,吹得柳叶儿絮絮细语:仿佛在窃 窃诉说一个奇异的神话,在低吟一支爱与悲的曲子。吹吧,吹醒还在 沉睡的人们! 冥色四合,倦鸟投林,归家的牧童横坐在牛背上,信口吹着无韵的 短笛。我的书滑落在地上,看见他们远去的背影,我想:我也该归去 了吧?然而关山重隔,云水茫茫,我将归往何处? 这时,一对情侣踏着夕阳余辉,徜徉于小溪畔,携手并肩,轻盈的 笑声是那样甜密。啊!鸟语花香,处处给人以强烈的诱惑!春天,这 幅旖旎的图画,有哪位大画家能描绘出万一呢? 春天太可爱了,可是只有那么一刹那!有人说,不要让你的青春的 生命就此枯萎了,在你的生命中应该有一个美丽动人的故事,然而, 美丽动人的故事,我只能在书本里去寻觅了! 于是我又从地上拾起我的书本,低吟道:“三分春色一分 愁……”“纵然宝岛风光多,还有思乡一片心。”唉!这思家的一片 心啊,有谁知道呢?
吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在窃 窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子。吹吧，吹醒还在 沉睡的人们！ 冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的 短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去 了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将归往何处？ 这时，一对情侣踏着夕阳余辉，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的 笑声是那样甜密。啊！鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这 幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？ 春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你的青春的 生命就此枯萎了，在你的生命中应该有一个美丽动人的故事，然而， 美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅了！ 于 是 我 又 从 地 上 拾 起 我 的 书 本 ， 低吟道： “ 三分春色一分 愁……”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。 ”唉！这思家的一片 心啊，有谁知道呢？
快速理解重点: 作者笔下的春色并不是自然景色的纯客 观的翻版,而是融进了一个游子强烈的主 观感情色彩,故而春色虽好,触发他的却 是说不清道不尽的乡思乡愁。全篇有景有 情有思,有诗有物有我,作者以他那生花 妙笔,将它们巧相配置,这就使作品组成 个有机的整体,从而产生了使读者爱不 释手的艺术魅力
快速理解重点： 作者笔下的春色并不是自然景色的纯客 观的翻版，而是融进了一个游子强烈的主 观感情色彩，故而春色虽好，触发他的却 是说不清道不尽的乡思乡愁。全篇有景有 情有思，有诗有物有我，作者以他那生花 妙笔，将它们巧相配置，这就使作品组成 一个有机的整体，从而产生了使读者爱不 释手的艺术魅力
1.第四节作者凝视蓝天,浮想联翩。请你依据全文 主旨补充一下作者略号省去的内容。(不超过50 字) 2.第九段中“然而,美丽动人的故事,我只能在书 本里去寻觅了!”一句有何深的含义?
1．第四节作者凝视蓝天，浮想联翩。请你依据全文 主旨补充一下作者略号省去的内容。（不超过50 字 ） 2．第九段中“然而，美丽动人的故事，我只能在书 本里去寻觅了！”一句有何深的含义？
(二)片段阒读 随着飘来沁人心脾的阵阵清香,首先映入眼帘的是星罗棋布、 亭亭玉立的荷花。接着分明地看出湖上的那一片墨绿。 看啊,这些荷叶,墨绿,浑圆,厚重,多少年来默默无言地居 于人们强加于它们的“陪衬”的地位,“上催芙蓉赤,下助玉藉 白”。盛夏时候,它们从不与人争风。反像把团扇把阵阵清香送来。 这是一种多么朴实无华的品格!它们又是无私的。久旱初雨时就像 天降甘霖,它们可一点一滴不沾唇,总是小心地把水保存起来,留 给湖中的鱼儿。当风雨袭来时,它们紧紧团结,连成一片,不怕风 摧雨压,就是身子翻过来,也忘我地保护着朵朵荷花;烈日吐火时 个个撑起翠盖挡住炎阳,静静地看着凉处的鱼戏虾游。它们襟怀坦 荡,外直中通,日月都能囊括在心中。当人们把荷叶从茎部掐断时, 千丝万缕连着根,那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。 当人们欣赏着荷花以至忘记它的存在时,它从不计较什么:不 争名,不求利,不出风头,不讲地位,它总是默默地工作,默默地 战斗。荷花的风格不就是普通人民群众伟大精神的象征?
（二）片段阅读 随着飘来沁人心脾的阵阵清香，首先映入眼帘的是星罗棋布、 亭亭玉立的荷花。接着分明地看出湖上的那一片墨绿。 看啊，这些荷叶，墨绿，浑圆，厚重，多少年来默默无言地居 于人们强加于它们的“陪衬”的地位，“上催芙蓉赤，下助玉藉 白”。盛夏时候，它们从不与人争风。反像把团扇把阵阵清香送来。 这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的。久旱初雨时就像 天降甘霖，它们可一点一滴不沾唇，总是小心地把水保存起来，留 给湖中的鱼儿。当风雨袭来时，它们紧紧团结，连成一片，不怕风 摧雨压，就是身子翻过来，也忘我地保护着朵朵荷花；烈日吐火时， 个个撑起翠盖挡住炎阳，静静地看着凉处的鱼戏虾游。它们襟怀坦 荡，外直中通，日月都能囊括在心中。当人们把荷叶从茎部掐断时， 千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。 当人们欣赏着荷花以至忘记它的存在时，它从不计较什么：不 争名，不求利，不出风头，不讲地位，它总是默默地工作，默默地 战斗。荷花的风格不就是普通人民群众伟大精神的象征?
根据上文内容回答以下问题 1.为下列词语注释 冷(1)沁人心脾 (2)星罗棋布 令2.“上催芙蓉赤,下助玉藉白”写的是: ,意思是 3.画线句子用了 修辞手法。这 句在文中有什么作用? 4.本文借 言志,写出了荷 叶 的品格
根据上文内容回答以下问题 ❖ 1．为下列词语注释 ❖ (1)沁人心脾 (2)星罗棋布 ❖ 2．“上催芙蓉赤，下助玉藉白”写的是： __________，意思是_________________。 ❖ 3．画线句子用了_____________修辞手法。这 句在文中有什么作用? ❖ 4．本文借________________言志，写出了荷 叶______________________________的品格
)《临窗看柳》 ①今年春天,虽然春寒料峭,但柳枝仍早早返绿,一夜 之间,新绿满枝,煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了 心情很不好,坐在椅子上,呆呆地望着窗外。 ②风乍起,柳枝欢快地笑着、跳着,展示着自己,眼角 眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌声片片随 风飞舞。 ③一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静,垂了下去, 它不能载歌载舞了,心中一定有着淡淡的忧伤,虽是这样, 柳枝依然保留那象征活力的绿色,希望能再把绿色写在天 ④就这样,柳枝周而复始地飘起、落下;年复一年地返青 枯黄,永恒不变。我看了许久,也明白了很多;如果你有 空,就看看柳枝,用心去休会,你会明白许多的
（三）《临窗看柳》 ①今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜 之 间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了， 心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。 ② 风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角 眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌声片片随 风飞舞。 ③ 一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去， 它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样， 柳枝依然保留那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天 空。 ④就这样,柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、 枯黄，永恒不变。我看了许久，也明白了很多；如果你有 空，就看看柳枝，用心去休会，你会明白许多的
1、从全文看,柳枝的突出特点是 2、从写作意图上看,第三段中“心中一定有淡淡的忧伤” 句看似写柳,实际写出了 由此可 见,本文明写的是 实际上写的是 这是一种 的写作手法。 3、文章结尾说“我”明白了许多,据你看,作者明白了 什么?
1、从全文看，柳枝的突出特点是： _____________________________________________. 2、从写作意图上看，第三段中“心中一定有淡淡的忧伤” 一句看似写柳，实际写出了__________________,由此可 见，本文明写的是____________,实际上写的是 ___________,这是 一种________的写作手法。 3、文章结尾说“我”明白了许多，据你看，作者明白了 什么？ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________
(四)杨朔《茶花赋》 久在异国他乡,有时难免要怀念祖国的。怀念极了,我也曾想: 要能画一幅画儿,画出祖国的面貌特色,时刻挂在眼前,有多好。我 把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量,求她画,她说:"这可是个 难题,画什么呢?画点零山碎水,一人一物,都不行。再说,颜色也 难调,你就是调尽五颜六色,又怎么画得出祖国的面貌?我想了想, 也是,就搁下这桩心思。 今年二月,我从海外回来,一脚踏进昆明,心都醉了。我是北方 人,论季节,北方也许正是搅天风雪,水瘦山寒,云南的春天却脚步 儿勤,来得快,到处早像催生婆似的正在催动花事。 花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门,远远就闻见一股细 细的清香,直渗进人的心肺。这是梅花,有红梅、白梅、绿梅,还有 朱砂梅,一树一树的,每一树梅花都是一树诗。白玉兰花略微有点儿 残,娇黄的迎春却正当时,那一片春色啊,比起滇池的水来不知还要 深多少倍。 究其实这还不是最深的春色。且请看那一树,齐着华庭寺的廊檐 一般高,油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花,那样红艳,每 朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花,你是 不容易懂得"春深似海"这句诗的妙处的
久在异国他乡，有时难免要怀念祖国的。怀念极了，我也曾想： 要能画一幅画儿，画出祖国的面貌特色，时刻挂在眼前，有多好。我 把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量，求她画，她说："这可是个 难题，画什么呢?画点零山碎水，一人一物，都不行。再说，颜色也 难调，你就是调尽五颜六色，又怎么画得出祖国的面貌?"我想了想， 也是，就搁下这桩心思。 今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。我是北方 人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的春天却脚步 儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在催动花事。 花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细 细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有 朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。白玉兰花略微有点儿 残，娇黄的迎春却正当时，那一片春色啊，比起滇池的水来不知还要 深多少倍。 究其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐 一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每 朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是 不容易懂得"春深似海"这句诗的妙处的。 （四）杨朔《茶花赋》