新人教版高一历史必修一第四单元 第17课《解放战争》教学设计 学习目标 1.知识与能力 知识:内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜 利 2.过程与方法 通过内战背景(国际国内形势、国共两党力量对比)研讨交流 使学生分析认识内战爆发的必然性,提高认识历史问题的能力。 开展小组探究性学习,用比较法引导学生回顾民主革命的历程, 分析新民主主义革命胜利的原因和基本经验,加深理解新民主主义 革命胜利的伟大历史意义 3.情感态度价值观 通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解,认识中国共产党 是真正代表人民利益的政党,中国共产党的领导地位是在革命斗争 中形成的;中国共产党采取策略和方针得到了人民的真正的拥护 教学重点、难点 重点:重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义 难点:重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策 略 三、课时安排:1 四、教学方法:讲述法、比较法 五、教学过程 导入新课:(课件1) 有一幅漫画导入,引出美国和蒋介石真实目的。 讲述新课: 中共为争取和平民主而斗争(课件2、3) 1.重庆谈判(1945.8-10) 原因:①国民党:迫于国内外的和平压力,内战准备尚未完 成。②共产党:为争取和平民主,揭穿蒋介石的阴谋 结果:签署《双十协定》(内容) 2、重庆谈判意义 意义:中共向全国人民显示了和平的诚意,取得了政治主动权 国民党被迫承认和平建国的基本方针,再发动内战在政治上陷于被
新人教版高一历史必修一第四单元 第 17 课 《解放战争》教学设计 一、学习目标 1．知识与能力 知识：内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜 利。 2．过程与方法 通过内战背景（国际国内形势、国共两党力量对比）研讨交流， 使学生分析认识内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。 开展小组探究性学习，用比较法引导学生回顾民主革命的历程， 分析新民主主义革命胜利的原因和基本经验，加深理解新民主主义 革命胜利的伟大历史意义。 3．情感态度价值观 通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党 是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争 中形成的；中国共产党采取策略和方针得到了人民的真正的拥护。 二、教学重点、难点 重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义 难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策 略 三、课时安排：1 四、教学方法：讲述法、比较法 五、教学过程： 导入新课：（课件 1） 有一幅漫画导入，引出美国和蒋介石真实目的。 讲述新课： 一、中共为争取和平民主而斗争（课件 2、3） 1、 1.重庆谈判 (1945.8-10) 原因： ①国民党：迫于国内外的和平压力， 内战准备尚未完 成。②共产党：为争取和平民主，揭穿蒋介石的阴谋。 结果：签署 《双十协定》（内容） 2、重庆谈判意义： 意义:中共向全国人民显示了和平的诚意，取得了政治主动权。 国民党被迫承认和平建国的基本方针,再发动内战在政治上陷于被
动 3、政治协商会议(1946.1) 二、战争过程(课件4--12) 1.内战的爆发 运用课本内容,并适当补充材料,用分组讨论的形式引导学生 掌握内战爆发的背景。 ①国民党“假和平、真内战”原因。 引导学生阅读后,分析国际国内形势及矛盾变化、国共两党力 量对比,(投影列表)认识到抗战胜利后中国社会错综复杂的政治形 势及各种力量斗争。 粉碎国民党的全面进攻和重点进攻 借助内战爆发形势图,以及战争初期敌我力量对比图,引导学 生了解当时形势,分析解放军的作战方针,掌握国民党从全面进攻 到重点进攻的变化。 3.战略反攻和决战 ①人民解放军的战略反攻47.6 结合教材“资料回放”中的材料,明确我军第二年作战任务展 示敌人重点进攻的示意图,引导学生探究解放军战略反攻方向 ②三大战役 结合三大战役示意图,引导学生阅读教材,指导学生制表归纳 三大战役概况。引导学生分析三大战役迅速胜利的原因,理解三大 战役是人民解放战争的伟大胜利 组织学生探究北平和平解放对当时和今天北京发展的意义。(探究活 4.总结内战进程。1946年6月底国军进攻中原解放区标志内战全面 开始;1947年春改为重点进攻陕北和山东;1947年6月刘邓大军挺 进大别山标志中共反攻开始;1948年9月-1949年1月决战辽沈战役、 淮海战役、平津战役,北平和平解放;1949年4月21日渡江战役, 23日占领南京标志国民政府覆灭;1949年5月后追歼残敌。 5.你认为蒋介石失败是“天意”还是“民意”?(课件13、14)
动。 3、政治协商会议(1946.1) 二、战争过程（课件 4--12） 1．内战的爆发 运用课本内容，并适当补充材料，用分组讨论的形式引导学生 掌握内战爆发的背景。 ①国民党“假和平、真内战”原因。 引导学生阅读后，分析国际国内形势及矛盾变化、国共两党力 量对比，（投影列表）认识到抗战胜利后中国社会错综复杂的政治形 势及各种力量斗争。 粉碎国民党的全面进攻和重点进攻 借助内战爆发形势图，以及战争初期敌我力量对比图，引导学 生了解当时形势，分析解放军的作战方针，掌握国民党从全面进攻 到重点进攻的变化。 3．战略反攻和决战 ①人民解放军的战略反攻 47.6 结合教材“资料回放”中的材料，明确我军第二年作战任务展 示敌人重点进攻的示意图，引导学生探究解放军战略反攻方向 ②三大战役 结合三大战役示意图，引导学生阅读教材，指导学生制表归纳 三大战役概况。引导学生分析三大战役迅速胜利的原因，理解三大 战役是人民解放战争的伟大胜利。 组织学生探究北平和平解放对当时和今天北京发展的意义。（探究活 动） 4.总结内战进程。1946 年 6 月底国军进攻中原解放区标志内战全面 开始；1947 年春改为重点进攻陕北和山东；1947 年 6 月刘邓大军挺 进大别山标志中共反攻开始；1948 年9 月-1949 年1 月决战辽沈战役、 淮海战役、平津战役，北平和平解放；1949 年 4 月 21 日渡江战役， 23 日占领南京标志国民政府覆灭；1949 年 5 月后追歼残敌。 5.你认为蒋介石失败是“天意”还是“民意”？ （课件 13、14）
、新民主主义胜利意义:(课件15) 三、新民主主义革命胜利的历史意义: 1、国内意义: 2、国际意义: 3、思想意义 四、新民主主义革命胜利的基本经验 1、马克思列宁主义、毛泽东思想的理论指导; 2、有广大群众的支持 3、有一支坚持武装斗争的人民军队 4、组成一个最广泛的统一战线,团结一切可以 团结的力量。 四、新民主主义胜利原因:(课件16、17) 国民党方面 (1)政治孤立、失去民心 (2)军队厌战、士气低落 (3)贪官横行、统治腐败 (4)美援断绝、蒋桂分裂 共产党方面 (1)中共领导(核心) (2)理论指导(灵魂) (3)群众支持(基础) (4)革命军队(中坚) (5)统一战线(保障)
三、新民主主义胜利意义：（课件 15） 三、新民主主义革命胜利的历史意义： 1、国内意义： 2、国际意义： 3、思想意义： 四、新民主主义革命胜利的基本经验 1、马克思列宁主义、毛泽东思想的理论指导； 2、有广大群众的支持； 3、有一支坚持武装斗争的人民军队 4、组成一个最广泛的统一战线，团结一切可以 团结的力量。 四、新民主主义胜利原因：（课件 16、17） 国民党方面： ⑴政治孤立、失去民心 ⑵军队厌战、士气低落 ⑶贪官横行、统治腐败 ⑷美援断绝、蒋桂分裂 共产党方面： ⑴中共领导（核心） ⑵理论指导（灵魂） ⑶群众支持（基础） ⑷革命军队（中坚） ⑸统一战线（保障）
(6)革命道路(方向)) 小结:经过四年的解放战争,中国共产党最后取得了新民主主义革命 的胜利 板书设计 争取和平民主阶段 1、重庆谈判 (1)背景:抗战胜利后,蒋介石采取“假和平、真内战” (2)时间:1945年8~10月 (3)结果:签订《双十协定》 2、重庆政治协商会议(又称“旧政协会议”): 二、解放战争的过程 1、战略防御(1946.6-47.6)— 2、战略反攻和三大战役(1947.6-1949.1) 3、最后胜利(1949.1-1949.10) 5、新民主主义革命胜利的意义: (1)国内意义 (2)国际意义 6、解放战争的胜利的原因
⑹革命道路（方向）） 小结：经过四年的解放战争，中国共产党最后取得了新民主主义革命 的胜利 板书设计： 一、争取和平民主阶段： 1、重庆谈判： （1）背景：抗战胜利后，蒋介石采取“假和平、真内战” （2）时间：1945 年 8～10 月 （3）结果：签订《双十协定》 2、重庆政治协商会议（又称“旧政协会议”）： 二、解放战争的过程： 1、战略防御(1946.6-47.6)—— 2、战略反攻和三大战役(1947.6-1949.1)—— 3、最后胜利(1949.1-1949.10) 5、新民主主义革命胜利的意义： （1）国内意义 （2）国际意义 6、解放战争的胜利的原因
