山东省各地区2009届高三期末语文卷大汇编-诗歌鉴赏专题

山东省各地区2009届高三期末语文卷大汇编-诗歌鉴赏专题 (山东省淄博市2008/2009学年度高三期末调研考试) 14.阅读下面唐诗,然后回答问题。(8分) 晚次鄂州 云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程 估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生 三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明。 旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声 卢纶(?~约799),郡望范阳(今河北涿县)人,著名诗人。此诗作于“安史之乱”时 估客指商人。 (1)请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。(4分) 请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明”。(4分) 14.(1)“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情,(1分)“犹是”,突显出作者对仍 有“一日程”的惆怅之情:(1分)一联之内,作者情感由喜悦骤转至惆怅,有跌宕起伏的 意味。(2分) (2)借景抒怀(或借景抒情)。(点明手法2分)时值寒秋,无限的惆怅已使我两鬓如霜了, 我人往三湘去,心却驰往故乡,独对明月,归思更切!(内容分析2分) (山东省枣庄市2008/2009学年度高三期末调研考试) 14.阅读下面一首诗,然后回答问题。(8分) 古剑 清·高鹗 条秋水万黄金,干载谁明烈土心 夜半虚堂雷雨入,壁间惊起老龙吟。 (1)咏古剑,但诗中却并未出现“剑”字,试问作者是怎样咏出古剑的意象 的?(4分) (2)结合诗歌具体内容,分析作者在诗中所抒发的思想感情。(4分) 14.(1)作者运用比喻修辞格,将古剑比作“秋水”和“老龙”,分别写出 了古剑出鞘时如秋水般明净的光芒,有如龙吟般跃跃欲试的剑声。 (4分,”秋水”、“老龙”各2分) (2)诗人以剑自喻,表明心迹,前两句中的“谁明”二字则表明“烈士心” 无人理解,古剑不能为世所用(2分);后两句则从被闲置不用的处境展开进一步 第1页共5页

第 1 页 共 5 页 山东省各地区 2009 届高三期末语文卷大汇编-诗歌鉴赏专题 （山东省淄博市 2008/2009 学年度高三期末调研考试） 14．阅读下面唐诗，然后回答问题。（8 分） 晚次鄂州 卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！ 卢纶 （？～约 799），郡望范阳（今河北涿县）人，著名诗人。此诗作于“安史之乱”时。 估客指商人。 （1）请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。（4 分） （2） 请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”。（4 分） 14．（1）“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，（1 分）“犹是”，突显出作者对仍 有“一日程”的惆怅之情；（1 分）一联之内，作者情感由喜悦骤转至惆怅，有跌宕起伏的 意味。（2 分） （2）借景抒怀（或借景抒情）。（点明手法 2 分）时值寒秋，无限的惆怅已使我两鬓如霜了， 我人往三湘去，心却驰往故乡，独对明月，归思更切！（内容分析 2 分） （山东省枣庄市 2008/2009 学年度高三期末调研考试） 14．阅读下面一首诗，然后回答问题。(8 分) 古剑 清·高鹗 一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。 夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。 (1)咏古剑，但诗中却并未出现“剑”字，试问作者是怎样咏出古剑的意象 的?(4 分) (2)结合诗歌具体内容，分析作者在诗中所抒发的思想感情。(4 分) 14．(1)作者运用比喻修辞格，将古剑比作“秋水”和“老龙”，分别写出 了古剑出鞘时如秋水般明净的光芒，有如龙吟般跃跃欲试的剑声。 （4 分，”秋水”、“老龙”各 2 分) (2)诗人以剑自喻，表明心迹，前两句中的“谁明”二字则表明“烈士心” 无人理解，古剑不能为世所用(2 分)；后两句则从被闲置不用的处境展开进一步

的描写,以“龙吟”写剑声,写出诗人跃跃欲试、急于建功立业的急迫心情(1 分)。(4分) (山东省2008/2009学年度高三期末调研考试) 14、阅读下面一首元曲,完成下列各题。(8分) [双调]水仙子·咏江南 张养浩 江烟水照青岚,两岸人家接画檐,芰荷一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画 船儿天边至,酒旗儿风处飓,爱杀江南。 (1)张养浩, 朝人,他的这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点?试做具体分 析。(4分) (2)古典诗歌,有“无我之境”,有“有我之境”,你认为此曲属何种意境?这样表现有什 么好处?(4分) 14.参考答案:(1)张养浩元朝人。这首元曲的描写手法是动静结合。流水生烟,山岚耸翠。 此为一动一静,画檐芰荷,安静恬淡,而沙鸥在舞,珠帘在卷,画船由天边驰来,酒旗在风 中飘动,由于宁静之中显出一派生机。(2)此曲应理解为“有我之境”。这首曲子看是客观 描写,实则处处有我。如“看沙鸥”中的“看”肯定是“我”在看,“芰荷丛一段秋光淡”, 也包含着作者的感受和评价。这样写使每个读者都感觉是自己在“看”美景,使人有身临其 境之感,容易引起共鸣。诗歌作者这样写,是为了让每一个读者都感觉是自己在赏景,从而 有身临其境之感,容易引起共鸣。 (山东省济宁市2008/2009学年度高三期末模拟考试 15.阅读下面两首诗,回答下面的问题。(6分) 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。 兰竹诗 郑板桥 第2页共5页

第 2 页 共 5 页 的描写，以“龙吟”写剑声，写出诗人跃跃欲试、急于建功立业的急迫心情(1 分)。(4 分) （山东省 2008/2009 学年度高三期末调研考试） 14、阅读下面一首元曲，完成下列各题。（8 分） [双调] 水仙子·咏江南 张养浩 一江烟水照青岚，两岸人家接画檐，芰荷一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画 船儿天边至，酒旗儿风处飓，爱杀江南。 （1）张养浩，______朝人，他的这首元曲在景物描写手法上主要有什么特点？试做具体分 析。（4 分） 答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________。 （2）古典诗歌，有“无我之境”，有“有我之境”，你认为此曲属何种意境？这样表现有什 么好处？ （4 分） 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________。 14. 参考答案：（1）张养浩元朝人。这首元曲的描写手法是动静结合。流水生烟，山岚耸翠。 此为一动一静，画檐芰荷，安静恬淡，而沙鸥在舞，珠帘在卷，画船由天边驰来，酒旗在风 中飘动，由于宁静之中显出一派生机。（2）此曲应理解为“有我之境”。这首曲子看是客观 描写，实则处处有我。如“看沙鸥”中的“看”肯定是“我”在看，“芰荷丛一段秋光淡”， 也包含着作者的感受和评价。这样写使每个读者都感觉是自己在“看”美景，使人有身临其 境之感，容易引起共鸣。诗歌作者这样写，是为了让每一个读者都感觉是自己在赏景，从而 有身临其境之感，容易引起共鸣。 （山东省济宁市 2008/2009 学年度高三期末模拟考试） 15．阅读下面两首诗，回答下面的问题。（6 分） 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 兰竹诗 郑板桥

四时花草最无穷,时到芬芳过便空。 唯有山中兰与竹,经春历夏又秋冬。 (1)钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的? (2)上面两首诗歌所表现的情趣和意境有哪些相似之处?在写法上有什么 特点(4分) 15.(1)作者既以“春残”二字概括来扣题,又用“黄鸟稀”“辛夷花尽 和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。 (“春残”概括或总写1分;三景写全1分) (2)两首诗都通过对不畏春残的幽竹的描写,寄寓了诗人对其“不改清阴 的讴歌,不为俗变的高尚节操的赞美。(2分) 在写法上两首诗都运用了反衬手法,用众芳的调零来突出翠竹的“不改”之 情志。(2分) (山东省实验中学2008/2009学年度高三期末模拟考试 12.阅读下面这首唐诗,回答问题。(8分) 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情 谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明? 更入几重离别恨,江南歧路洛阳城 (1)这首诗题目是“听筝”,首联即写诗人凝神细听,颔联主要运用什么艺术手法来描写音 乐给听者带来的感受?(4分) (2)有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。(4分) 答 12.(1)这首诗主要通过联想想象,运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了 分别后的伤感和思念:以视觉写听觉,化无形为有形,更加形象可感。 (2)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象,“空”表现离人远行、无所依从的情景:这 两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤,极写了人物内心的忧郁和思念 (山东省聊城市2008/2009学年度高三期末调研考试 14.阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分) 第3页共5页

第 3 页 共 5 页 四时花草最无穷，时到芬芳过便空。 唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。 （1）钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？ （2）上面两首诗歌所表现的情趣和意境有哪些相似之处？在写法上有什么 特点（4 分） 15．（1）作者既以“春残”二字概括来扣题，又用“黄鸟稀”“辛夷花尽” 和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。 （“春残”概括或总写 1 分； 三景写全 1 分） （2）两首诗都通过对不畏春残的幽竹的描写，寄寓了诗人对其“不改清阴” 的讴歌，不为俗变的高尚节操的赞美。（2 分） 在写法上两首诗都运用了反衬手法，用众芳的调零来突出翠竹的“不改”之 情志。（2 分） （山东省实验中学 2008/2009 学年度高三期末模拟考试） 12．阅读下面这首唐诗，回答问题。（8 分） 听 筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 （1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音 乐给听者带来的感受？（4 分） 答 ： （2）有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4 分） 答 ： 12.（1）这首诗主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了 分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。 （2）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这 两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。 （山东省聊城市 2008/2009 学年度高三期末调研考试） 14．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8 分）

日暮倚杖水边① (金)王寂 水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知 苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 (1)此诗颔联以和_两位被贬异乡的古人自况,用典精当,对仗工整。(2分) (2)指出“羁绪”在全诗中的具体内容。(6分) 14.(1)屈原白居易 (2)内容:①漂泊的旅思:②谪官的愁思:③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷:④年华 易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦 (山东省威海市2008/2009学年度高三期末调研考试) 4.阅读下面这首词,回答问题。(8分) 菩萨蛮宜兴作 苏庠 北风振野云平屋,寒溪淅淅流冰谷。落日送归鸿,夕岚①千万重。 荒陂垂斗柄②,直北乡山近。何必苦言归,石亭春满枝 【注】①岚:山林中之雾气。②斗柄:北斗七星柄部三星 (1)简要分析本首词上片营造了怎样的意境。(4分) (2)本首词结尾两句有怎样的深刻含义?(4分) 14.(共8分) (1)开篇两句以寒风、低云、寒溪、冰谷等景物写风吼云涌、寒溪冰谷的场面:后 两句写鸿雁伴随着两下的夕阳缓缓飞回,雾气缠绕的重重山峦映入眼帘,在凄 冷的气氛中诗人却不觉得凄凉。(能把意境描绘出即可,前两句2分,后两句 2分,共4分) (2)结尾两句说不必苦苦地想回乡,宜兴不久将是满树春光。(2分)以景结情, 告诉人们:山中未必尽是冬日苦寒,自有春暖花开之日(1分):如果心无所 苦,则冬日亦视若春时(1分)。(共4分) (山东省日照一中2008/2009学年度高三期末考试) 第4页共5页

第 4 页 共 5 页 日暮倚杖水边① （金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 ⑴此诗颔联以 和 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2 分） ⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容。（6 分） 14．⑴屈原 白居易 ⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华 易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。 （山东省威海市 2008/2009 学年度高三期末调研考试） 14．阅读下面这首词，回答问题。（8 分） 菩萨蛮 宜兴作 苏庠 北风振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送归鸿，夕岚①千万重。 荒陂垂斗柄②，直北乡山近。何必苦言归，石亭春满枝。 【注】①岚：山林中之雾气。②斗柄：北斗七星柄部三星。 （1）简要分析本首词上片营造了怎样的意境。（4 分） （2）本首词结尾两句有怎样的深刻含义？（4 分） 14．（共 8 分） （1）开篇两句以寒风、低云、寒溪、冰谷等景物写风吼云涌、寒溪冰谷的场面；后 两句写鸿雁伴随着两下的夕阳缓缓飞回，雾气缠绕的重重山峦映入眼帘，在凄 冷的气氛中诗人却不觉得凄凉。（能把意境描绘出即可，前两句 2 分，后两句 2 分，共 4 分） （2）结尾两句说不必苦苦地想回乡，宜兴不久将是满树春光。（2 分）以景结情， 告诉人们：山中未必尽是冬日苦寒，自有春暖花开之日（1 分）；如果心无所 苦，则冬日亦视若春时（1 分）。（共 4 分） （山东省日照一中 2008/2009 学年度高三期末考试）

14.阅读下面一首唐诗,按要求答题。(8分) 端居李商隐 远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋 阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁 (1)诗中的”敌”可否换成”对”或其他词?请简述理由。(4分) (2)这首诗的最后两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。(4分 14.(1)不能换成“对"或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与素秋"默默相对的寂寥清冷的氛 围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”"的清冷凄凉的情状,抒发了诗人心灵深处难以 言状的凄怆之情。用对”或其他词难以达到这种表达效果 (2)在艺术手法上,这首诗第三,四句的最大特点是借景抒情诗人借助对青苔,红树以及雨 景,月色的描写,赋予客观景物以浓厚的主观色彩,营造出了冷寂,凄清的氛围,表达了悲愁,孤 寂和思亲的情感。 (山东省诚信中学2008/2009学年度高三期末考试) 14.阅读下面一首元词,回答①③题。(8分) 鹧鸪天 魏初 去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华 山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圆夜煮茶? ①综观全词,“心事”具体指的是什么?(2分) ②词中用了哪几种手法写“心事”?(4分) ③“山接水,水明霞,满林残照见归鸦”三句在景物的写法上有什么特点?(2分) 14.(8分) (1)想家,想与家人团聚,安享天伦之乐:厌倦仕途与奔波,希望归隐田园。(答对一 层意思得1分) (2)①用去年团圆的欢乐与今年分离的痛苦作对比写“心事”②用“两鬓秋霜细有华 “儿女团员夜煮茶”的细节来描写‘心事’也可)。(答对其中两点即得4分) (3)①动静结合。“山”“水”“霞”“林”是静景,“归鸦”是动静。②通过写黄昏明丽 的景物来渲染气氛③写景由远及近 第5页共5页

第 5 页 共 5 页 14. 阅读下面一首唐诗，按要求答题。（8 分） 端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁． (1)诗中的”敌”可否换成”对”或其他词？请简述理由。（4 分） (2)这首诗的最后两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（4 分） 14．（1）不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛 围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以 言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。 （2）在艺术手法上,这首诗第三,四句的最大特点是借景抒情.诗人借助对青苔,红树以及雨 景,月色的描写,赋予客观景物以浓厚的主观色彩,营造出了冷寂,凄清的氛围,表达了悲愁,孤 寂和思亲的情感。 （山东省诚信中学 2008/2009 学年度高三期末考试） 14．阅读下面一首元词，回答①~③题。（8 分）学科网 鹧鸪天学科网 魏 初学科网 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？ ①综观全词，“心事”具体指的是什么？（2 分） ②词中用了哪几种手法写“心事”？（4 分） ③“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”三句在景物的写法上有什么特点？（2 分） 14．（8 分） （1）想家，想与家人团聚，安享天伦之乐；厌倦仕途与奔波，希望归隐田园。（答对一 层意思得 1 分） （2）①用去年团圆的欢乐与今年分离的痛苦作对比写“心事”②用“两鬓秋霜细有华” “儿女团员夜煮茶”的细节来描写‘心事’也可）。（答对其中两点即得 4 分） （3）①动静结合。“山”“水”“霞”“林”是静景，“归鸦”是动静。②通过写黄昏明丽 的景物来渲染气氛③写景由远及近