《古生物学及地层学》课程教学资源（书籍文献）《地层学基础与前沿》教材PDF电子版（中国地质大学（武汉））

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“研究生系列教材"总序“研究生系列教材总序在中国地质大学研究生院建院二十周年来临之际，第一批反映我校研究生教学与科学研究成果的“研究生系列教材”出版了，这是我校研究生教育发展过程中的一件大事，可喜可贺！随着我校研究生招生规模的不断扩大，如何保证研究生的培养质量是我们必须积极思考并努力落手解决的间题。这套研究生系列教材的及时出版，正是一个很有力的举措。研究生教材建设是保证和提高研究生培养质量的重要手段，是反映一个学校教师队伍的学术水平和教学水平的宏观尺度，更是具有战略性意义的基本建设。各门课程必须有高质量的教材，才能使研究生通过学习，学握各门学科的坚实的基础理论和系统的专门知识，为从事科学研究工作打下良好的基础。因此，我校研究生院筹集资金设立了“研究生教材建设基金”，资助出版“研究生系列教材”以满足本校各学科研究生教学的需要，促进我校研究生教材建设工作，提高研究生培养质量。由于研究生具有人才的高层次性、培养的超前性和学习的研究性等特点，这就要求研究生教材并不是本科生教材的简单深化和延续，而应该结合学校的学科专业结构和特色来编写系统性、新颖性、适用性融为一体的研究生教材。这套“研究生系列教材”以具有我校特色的研究生课程教材为主，既有基础理论教材，又有研究生专业课教材，准备在今后数年内分批次出版，“研究生系列教材”总的特色是从我校研究生的教学实际需要出发，根据各门课程在各专业研究生培养中的地位和作用，在内容上求新、求深、求精。专业课程教材还要力求高起点，反映科学规律，追踪该学科专业的发展前沿，反映国内外的最新研究成果。虽然，我们的主观愿望是尽可能组织编写出一套特色鲜明、适用性强的高质量“研究生系列教材”，但由于我校研究生教材建设工作起步不久，经验不足，已出版的教材质量尚待在使用中检验，敬请校内外专家学者及读者不各指教，我们将非常感谢。姚报中国地质大学（武汉）研究生院院长2005年5月20日

前言前言地层学是地质学中既古老而又极富活力的学科，知识和内涵沉积深厚，各种观念和思想发展迅速、交锋激双，以什么样的风格和笔调向研究生和高年级大学生展示地层学悠久的学科历史和丰富的科学内涵是编著者们一直在思考的第一要务。在多年的酸和编写过程中，我们达成了共识：即以“教材的笔调和专著的风格，夯实基础和兼顾前沿”的编著风格来撰写本书。教材的笔调和专著的风格所教材的笔调就是本书所涉及的内容要明了易懂、重点突出给学生较多回味和思考的空间。前两点是对教材而言的，第3点是对研究生和高年级大学生教材而言的。所谓专著的风格就是本书所涉及的内容要观点明确并有独到之处，内涵丰富深刻，能给学生的思维和实践以启发和引导。本书在章节的编排上分两部分一一总论和分论。总论部分包括3幸，试图用较少的篇幅向学生展示地层学悠久的学科历史和丰富，深刻科学内涵的概貌，对所涉及的问题并未一一展开，以综述和点评为主，并引列有代表性的参考文献，给学生较多回味、思考和探索的空间。分论部分安排了16章，试图用较大的篇幅详细阐述和讨论地层学主要分支学科的内容和问题。岩石、生物、年代、磁性地层学是地层学的基础和较成熟的分支学科，本书侧重以教救材的笔调介绍这些地层学分支学科的主要内容；分子、旋回、非史密斯、遗迹、层序地层、定量、事件、生态、化学、地震一测井、地层的数字定年和土壤地层学则侧重以专著的风格阐述和讨论这些地层学分支学科的内容和问题，概念方法的阐述大都根植于主笔人长期的科研实践，其中引用的实例大都是主笔人自己所做的工作，因此，观点明确独到，内涵丰富深刻，能给学生的思维和实践以启发和引导的专著风格能得到较好的体现，本书在文献的引列方面，力求经典与新近，详实与易于查找相结合，文图表中有引，文后方能有列，反之亦然。本书在材料的选取和参考文献的引用上，其时间跨度达100余年之久（1895一2006），其学科跨度不仅涵盖了地质学的众多学科分支，也涉及到数理化天地生的诸多方面。夯实基础和兼顾前沿万丈高楼从地起，没有坚实的地层学知识基础，是不可能建造稳固的地层学高楼大厦的。本书从4个方面来体现实基础和兼顾前沿这一特色：其一，对基础的、核心的地层学概念、原理，如地层单位、时间界面、等时、穿时、地层学三定律、化石对比定律、生物地层学的理论基础和瓦尔特相律等精讲、深讲，既有在总论部分的综述和点评，也有在主要分支学科中的理论阐述和实例剖析，还在结束语中加以回顾、扩展、剖析和展望。对基础的、核心的地层学概念、原理从地层学形成发展的视野和地层形成机理的角度，阐述其科学性和局限性以及这些概念、原理之间的有机联系。其二在本书中既介绍和阐述经典、成熟、共识的观点和看法，也不回避当代地层学中尚存争议的问题和见

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