19谈创造性思维 1.下列加点字的注音全部正确的一项是() A.汲取(xi)推敲(qiao)根深蒂固(di) B.素材(s)创意( chuang)孜孜不倦(zhi) C.恭喜(gong)模式(m)不言而喻(yi) D.渊博(yuan)关键(jidn)锲而不舍(qie) 2.解释下列句中加点的词语。 (1)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 根深蒂固: (2)富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博 孜孜不倦 3.下列排序,与上下文衔接最恰当的一项是() “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上, 正因为如此,如果你认为正确答案 只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。 ①生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样②麻烦的是③若是某种数学 问题的话,说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样⑤ 由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了 A.①②⑤③④ B.③②④①⑤ C.⑤③②①④D.③②⑤①④ 4.下列材料不属于事实论据的一项是() A.谷登堡将原来毫不相关的两种机械—一葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了 种新机械。 B.罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏 C.子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。” D.在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星
1 19 谈创造性思维 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A．汲．取(xí) 推敲．(qiāo) 根深蒂．固(dì) B．素．材(sù) 创．意(chuàng) 孜．孜不倦(zhī) C．恭．喜(gōng) 模．式(mú) 不言而喻．(yù) D．渊．博(yuān) 关键．(jiàn) 锲．而不舍(qiè) 2．解释下列句中加点的词语。 (1)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固 ．．．．。 根深蒂固：__________________________________________________________ (2)富有创造力的人总是孜孜不倦 ．．．．地汲取知识，使自己学识渊博。 孜孜不倦：________________________________________________________ 3．下列排序，与上下文衔接最恰当的一项是( ) “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上， ________。________，________。________。________。正因为如此，如果你认为正确答案 只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 ①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样 ②麻烦的是 ③若是某种数学 问题的话，说正确答案只有一个是对的 ④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 ⑤ 由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了 A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④ 4．下列材料不属于事实论据的一项是( ) A．谷登堡将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了 一种新机械。 B．罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。 C．子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” D．在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星
5.“提升民族创造力”是近期的一个热点词汇。班里同学搜集了相关的资料,请你参 加下面的活动 (1)阅读下面两则材料,从中提炼出一条信息 材料一在全球21个受调查国家中,中国中小学生的计算能力排名第一,想象力排名 倒数第一,创造力排名倒数第五 材料二据统计,中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之 冠。然而美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项 是中国人发明的 (2)下面是某个同学拟写的演讲稿的一部分,其中有两处错误,请进行改正。 聚合思维在创造能力结构中具有重要作用①所谓聚合思维是指利用已有的原理、定 方法,解决问题时有方向、有范围、有程序。②人们在进行创造性活动时,既需要发散思维 而且需要聚合思维。任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。 第①句: 第②句: (3)请你阅读下面的材料,就如何培养创造力向老师提一条建议。 据报载,美国一位妈妈状告幼儿园,认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后,孩子 再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了,幼儿园应当对这种扼杀孩子 想象力的后果负责。那场官司,家长打赢了,并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。 阅读下文,回答问题。 学会转身
2 5．“提升民族创造力”是近期的一个热点词汇。班里同学搜集了相关的资料，请你参 加下面的活动。 (1)阅读下面两则材料，从中提炼出一条信息。 材料一 在全球 21 个受调查国家中，中国中小学生的计算能力排名第一，想象力排名 倒数第一，创造力排名倒数第五。 材料二 据统计，中国学子每年在美国拿博士学位的有 2 000 人之多，为非美裔学生之 冠。然而美国几个专业学会共同评出的影响人类 20 世纪生活的 20 项重大发明中，没有一项 是中国人发明的。 (2)下面是某个同学拟写的演讲稿的一部分，其中有两处错误，请进行改正。 聚合思维在创造能力结构中具有重要作用。①所谓聚合思维是指利用已有的原理、定律、 方法，解决问题时有方向、有范围、有程序。②人们在进行创造性活动时，既需要发散思维， 而且需要聚合思维。任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。 第①句：_____________________________________________________ 第②句：_____________________________________________________ (3)请你阅读下面的材料，就如何培养创造力向老师提一条建议。 据报载，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己 3 岁女儿 26 个字母后，孩子 再也不能将“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子 想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。 阅读下文，回答问题。 学会转身
董建昌 ①一个木匠丢了一块手表,几个热心的邻居一起帮他找。他们将地上的刨花、工具箱 以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到,结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶 问那孩子是怎么找到的。孩子说:“很简单啊!手表是有声音的,我只是在你们都安静下来 的时候坐到刨花旁听,然后沿着声音的方向走过去,就找到了。 ②事实上,在遇到困难时学会转身,换个角度看问题,问题往往就迎刃而解。就像丢失 在刨花里的那块表,大人们翻烂了刨花,找遍了工具箱,甚至木匠的口袋,都没能找到,而 那个孩子只是换了一个寻找的角度,即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到 ③换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说:“一个人要想让自己的 生活愉快、自在,在事业上取得重大的成就,学会变通是很重要的。”一次,爱迪生让助手 帮助自己测量一个梨形灯泡的容积。助手接过后,立即开始了工作。他一会儿拿游标卡尺测 量,一会儿在稿纸上计算,甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了,还是没 有算出结果。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和废纸时,明白了一切。他拿起灯泡, 朝里面倒满水,递给助手说:“你去把灯泡里的水倒进量杯里,就会得出我们所需要的答案。” 这时,助手恍然大悟,自己想得太复杂了。看来,学会变通,善于让自己的思维转身是很重 要的。 ④是的,我们很多人就像爱迪生的助手一样,做事不知道变通,结果是花费了很多力气 到头来却一事无成。遇到看似难解的问题,学会换一种思维,从不同角度看,这样,“无法 解决”的问题就变得简单化了,而这,才是真正的大智慧 ⑤1916年,美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地,备好了建筑图纸 可最后在砖头上出现了问题。因为,用火车运砖,每磅要2.5美元,远远超出了镇里的预算。 就在人们束手无策时,一个人想出了邮寄的办法,包裹每磅邮费是1.05美元,每个包裹装 7块刚好不超重,比火车便宜了一半多 ⑥这样,小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是,这个故事后来 还被西点军校作为案例选入了教材,用来诠释一条校训:要保持“头脑简单”,敢于去干所 谓“办不到”的事情 ⑦通过邮局邮寄货物,这无疑是最常见的运输方式,然而,就是这样一个常见、简单而 又便捷的方式,很多人就是想不到。为什么呢?因为他们不懂得转身 ⑧同一件事,如果依照同样的习惯思维去运作,肯定不会有新的改变。但若能改变一下 固有的思维方式,转个身,用不同的方法去开拓,自然会结出不同的硕果。学会转身,学会 换一个角度看问题,从而把看似复杂的事情简单化,你就会发现人生其实很简单,成功其实 离你也并不遥远
3 董建昌 ①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找。他们将地上的刨花、工具箱， 以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶， 问那孩子是怎么找到的。孩子说：“很简单啊！手表是有声音的，我只是在你们都安静下来 的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。” ②事实上，在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。就像丢失 在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而 那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到 了。 ③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的 生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手 帮助自己测量一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作。他一会儿拿游标卡尺测 量，一会儿在稿纸上计算，甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，还是没 有算出结果。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和废纸时，明白了一切。他拿起灯泡， 朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。” 这时，助手恍然大悟，自己想得太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重 要的。 ④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气， 到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法 解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。 ⑤1916 年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸， 可最后在砖头上出现了问题。因为，用火车运砖，每磅要 2.5 美元，远远超出了镇里的预算。 就在人们束手无策时，一个人想出了邮寄的办法，包裹每磅邮费是 1.05 美元，每个包裹装 7 块刚好不超重，比火车便宜了一半多。 ⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事 ．．．．后来 还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所 谓“办不到”的事情。 ⑦通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而 又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？因为他们不懂得转身。 ⑧同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下 固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会 换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实很简单，成功其实 离你也并不遥远
(选自《演讲与口才》,有改动) 6.选文的中心论点是什么?(3分) 7.阅读选文第③段,理清论证思路,补全表格。(4分) 提出观点A 论证方法:道理论证 分析论述举出爱迪生指导助手论证方法C 测量灯泡容积的事例 得出结论D 8.请用简洁的语言概括选文第⑥段“这个故事”的内容。(3分) 9.下列各项中对选文内容表述正确的一项是(3分() A.那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度 B.爱迪生的助手在测量灯泡容积时,将复杂的问题简单化了 C.西点军校的校训告诉我们,只要保持头脑简单就会把任何事情做好。 D.人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题,是因为不懂得坚持。 10.下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据?为什么?(3分) 事例:明代宋濂幼时家贫,努力克服困难,刻苦求学,终于成为“明初诗文三大家”之
4 (选自《演讲与口才》，有改动) 6．选文的中心论点是什么？(3 分) 7．阅读选文第③段，理清论证思路，补全表格。(4 分) 8.请用简洁的语言概括选文第⑥段“这个故事”的内容。(3 分) 9．下列各项中对选文内容表述正确的一项是(3 分)( ) A．那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。 B．爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。 C．西点军校的校训告诉我们，只要保持头脑简单就会把任何事情做好。 D．人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。 10. 下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？(3 分) 事例：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之 一
11.课文中的事实论据言简意赅。请调动你的知识积累,为“拥有创造力的人留意自己 细小的想法”的观点补充一个事实论据。(100字左右)
5 11．课文中的事实论据言简意赅。请调动你的知识积累，为“拥有创造力的人留意自己 细小的想法”的观点补充一个事实论据。(100 字左右)
详解 1.[解析]DA项,“汲”应读“j”:B项,“孜”应读“zi”;C项,“模”应读 2.(1)比喻基础稳固,不容易动摇。 (2)勤奋努力,不知疲倦。 3.B 4.[解析]C事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等,C项为道理论据。 5.(1)示例:中国学生学习成绩突出,但缺乏想象力和创造力 (2)第①句:在“有方向、有范围、有程序”后加“的思维方式”。第②句:把“既” 改成“不但”,或者把“而且”改成“也”。 (3)示例:教学时,要注意培养孩子的创造力,改变“追求标准答案”的应试教育观念 6.在遇到困难时学会转身,换个角度看问题,问题往往就迎刃而解。 7.[解析]理清论证思路,可从议论文的“三段论”式结构入手,即分析文章是如何提 出问题,然后分析问题,最后解决问题的 [答案]A.换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简B.引用卡耐基的话C.举 例论证D.学会变通,善于让自己的思维转身是很重要的 8.[解析]概括故事的起因、经过、结果 [答案]美国一小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法,使小镇拥有了第一家 银行 9.A 10.[解析]从事例表现的中心与文章的观点是否一致的角度去考虑。 [答案]不能。本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题,而所给事例侧重表现 勤奋刻苦,所以不能作为本文的事实论据。 11.示例:有一次,伽利略在大教堂祈祷的时候,教堂顶上悬挂的一盏油灯的挂灯链条不断 晃动的声音打扰了他,引起了他的思考,他觉得链条的节奏似乎是有规律的。因此,他立刻 回家进行了反复的实验,最后发现了钟摆规律
6 详解 1．[解析] D A 项，“汲”应读“jí”；B 项，“孜”应读“zī”；C 项，“模”应读 “mó”。 2．(1)比喻基础稳固，不容易动摇。 (2)勤奋努力，不知疲倦。 3．B 4．[解析] C 事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等，C 项为道理论据。 5．(1)示例：中国学生学习成绩突出，但缺乏想象力和创造力。 (2)第①句：在“有方向、有范围、有程序”后加“的思维方式”。第②句：把“既” 改成“不但”，或者把“而且”改成“也”。 (3)示例：教学时，要注意培养孩子的创造力，改变“追求标准答案”的应试教育观念。 6．在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。 7．[解析] 理清论证思路，可从议论文的“三段论”式结构入手，即分析文章是如何提 出问题，然后分析问题，最后解决问题的。 [答案] A．换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简 B．引用卡耐基的话 C．举 例论证 D．学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的 8．[解析] 概括故事的起因、经过、结果。 [答案] 美国一小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法，使小镇拥有了第一家 银行。 9．A 10．[解析] 从事例表现的中心与文章的观点是否一致的角度去考虑。 [答案] 不能。本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而所给事例侧重表现 勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。 11．示例：有一次，伽利略在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂的一盏油灯的挂灯链条不断 晃动的声音打扰了他，引起了他的思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。因此，他立刻 回家进行了反复的实验，最后发现了钟摆规律