谈生命 沿河县眨景中学陈汝相
沿河县晓景中学 陈汝相
导入。 生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,朴素而美丽。生命,犹如一只万花 筒,它的形态和色彩变幻多端,面对这一瑰丽的世界,作为生命高级 形式的“人”,我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”,观不 尽、赏不完的“生命花朵”,弹不尽、唱不完的“生命曲调”。现在, 就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧
一、导入。 • 生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花 筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级 形式的“人” ，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题” ，观不 尽、赏不完的“生命花朵” ，弹不尽、唱不完的“生命曲调”。现在， 就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧
二、朗读课文,整体感知 明读课文
二、朗读课文，整体感知 朗读课文
思读课文,把握文意 1、理清行文思路 细读课文后说说你对文章思路的看法 2、精读课文,把握文意 1)“生命是什么”与“生命像什么”只一字之差,作者为什么 对前者“不敢说”,而对后者“能说”呢?根据文意说说你的理解。 (2)作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分发展 开,请联系思路,分析作者这样写的用意。 (3)最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?
三、思读课文，把握文意 1、理清行文思路 细读课文后说说你对文章思路的看法。 2、精读课文，把握文意 （1）“生命是什么”与“生命像什么”只一字之差，作者为什么 对前者“不敢说”，而对后者“能说”呢？根据文意说说你的理解。 （2）作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分发展 开，请联系思路，分析作者这样写的用意。 （3）最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？
。四、美点寻踪、发掘课文的审美价值 的会的会 1、请学生谈谈初读课文的感受,对课文进行美点寻踪。 2、赏析课文的意境美 (1)话说“一江春水” (2)话说“一棵小树” 5方
四、美点寻踪、发掘课文的审美价值 1、请学生谈谈初读课文的感受，对课文进行美点寻踪。 2、赏析课文的意境美。 （1）话说“一江春水” （2）话说“一棵小树
五、拓展训练 举行以“生命”为话题的讨论,从生命的诞生、生命的形式、生命的 意义、生命的伟力、善待生命等方面搜集资料进行讨论
五、拓展训练 • 举行以“生命”为话题的讨论，从生命的诞生、生命的形式、生命的 意义、生命的伟力、善待生命等方面搜集资料进行讨论