语文九年级下册 谈生命 执数者,平原师范初中部方化来
执教者：平原师范初中部 方化来 谈生命 语文 九年级 下册
(一)给划线字注音 骄she荫庇yin芳璺xin 云y 怡悦yi枭鸟xiao (二)解释词语: 荫庇 一泻千里:
（一）给划线字注音： • 骄奢 荫庇 芳馨 • 云翳 怡悦 枭鸟 （二）解释词语： • 荫庇： 一泻千里： she yin xin yi yi xiao
学习目标 1、品味语言,体会作者的思想感情 2、认识生命的本质
学习目标 • 1、品味语言，体会作者的思想感情。 • 2、认识生命的本质
朗读课文,整体感知 同时思考: 1、请你概述一下冰心笔下的生命像什么,试 着用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的 人生过程 2、请你以“生命像 为开头,说一段 话,谈谈你对生命的理解
一、朗读课文，整体感知： 同时思考： 1、请你概述一下冰心笔下的生命像什么，试 着用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的 人生过程。 2、请你以“生命像 ---------”为开头，说一段 话，谈谈你对生命的理解
二、品读赏析 1、请用直线划出来生命像一江春水的语句。 你觉得哪些语句或词语用得好?为什么好? 2、请用波浪线划出生命像一棵小树的语句。 你觉得哪些语句或词语用得好?为什么好? 3、请你找出背诵的文字中最喜欢的语句,把 它推荐给大家并简要说明理由
二、品读赏析： 1、请用直线划出来生命像一江春水的语句。 你觉得哪些语句或词语用得好？为什么好？ 2、请用波浪线划出生命像一棵小树的语句。 你觉得哪些语句或词语用得好？为什么好？ 3、请你找出背诵的文字中最喜欢的语句，把 它推荐给大家并简要说明理由
三、体验与反恩 作者说,“生命中不是永远快乐,也不是永远 痛苦,快乐和痛苦总是相生相成的。”“在快 乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢 生命。”“快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美 丽。” 请联系自己的体验和对生命的 认识,以“生命,苦耶?乐耶?为话题说一段 话,表达自己的人生信念
三、体验与反思： • 作者说，“生命中不是永远快乐，也不是永远 痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”“在快 乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢 生命。”“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美 丽。” 请联系自己的体验和对生命的 认识，以“生命，苦耶?乐耶?”为话题说一段 话，表达自己的人生信念
作业 “愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美 丽的黄昏”这句话你是怎么理解的?”请以 此为话题,写一篇随笔,体裁不限!
四、作业 • “愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美 丽的黄昏”这句话你是怎么理解的？”请以 此为话题，写一篇随笔，体裁不限！
再见 2012.03.06
再见 2012.03.06