9谈生命 课前自学 (一)读准下面加点字的音 云翳yi巉chan岩羞怯qie心魂惊骇hai休憩qi骄奢she 枭xio鸟 朔shuo风荫庇 yin bi (二)理解重点词语的含义 巉岩:高而险的山岩 泻千里:形容江河水流迅速 凊吟:这里指清脆的鸣叫。 枭鸟:猫头鹰之类的鸟 荫庇:大树枝叶遮蔽阳光,比喻保护、照顾 从莽:大片茂盛的草。 云翳:阴暗的云 (三)知识积累 关于作者:冰心(1900-1999),原名谢婉莹,现代著名女作家。冰心的主要作品有:小说 散文合集《超人》、《往事》;诗集《繁星》、《春水》:散文集《小桔灯》、《寄小读者》、 《再寄小读者》、《三寄小读者》等 二、教学目标: 1、有感情地朗读课文,了解文章内容,识记作家作品、难点字词。 2、体会文中比喻、反复等修辞手法的巧妙运用,引导学生品味作品的语言,揣摩文中蕴含 的深刻哲理 3、引导学生认识生命的本质,培养学生积极、乐观的人生态度 三、课时安排:2课时 四、课堂学习 第一课时 (一)基础练习 1、给加点的字注音 惊骇()枭鸟()羞怯()绯红()怡()悦 荫庇()芳馨() 2、根据拼音写汉字。 chdn岩(.)云yi()休qi 骄she() 3、解释下列词语的意思 泻千里 枭鸟 荫庇 云翳 4、在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄在下面
9 谈生命 一、课前自学 （一）读准下面加点字的音。 云翳 yì 巉 chán 岩 羞怯 qiè 心魂惊骇 hài 休憩 qì 骄奢 shē 枭 xiāo 鸟 朔 shuò风 荫庇 yìn bì (二)理解重点词语的含义。 巉岩：高而险的山岩。 一泻千里：形容江河水流迅速。 清吟：这里指清脆的鸣叫。 枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。 丛莽：大片茂盛的草。 云翳：阴暗的云。 (三)知识积累 关于作者：冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名女作家。冰心的主要作品有：小说 散文合集《超人》、《往事》；诗集《繁星》、《春水》；散文集《小桔灯》、《寄小读者》、 《再寄小读者》、《三寄小读者》等。 二、教学目标： 1、有感情地朗读课文，了解文章内容，识记作家作品、难点字词。 2、体会文中比喻、反复等修辞手法的巧妙运用，引导学生品味作品的语言，揣摩文中蕴含 的深刻哲理。 3、引导学生认识生命的本质，培养学生积极、乐观的人生态度。 三、课时安排：2 课时 四、课堂学习：‘ 第一课时 （一）基础练习 1、给加点的字注音。 惊骇．( ) 枭．鸟 ( ) 羞怯．( ) 绯．红( ) 怡．( )悦 荫．庇( ) 芳馨．( ) 2、根据拼音写汉字。 chán 岩( ) 云 yì( ) 休 qì( ) 骄 shē( ) 3、 解释下列词语的意思。 一泻千里： 枭鸟： 荫庇： 云翳： 4、在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄在下面
(二)研习课文 整体感知,理清思路 全文仅一段,但思路清晰。细读课文,根据提示填写,把握文章层次 “生命像 感悟人生升华哲理 提示话题 (领起句) 生命 生命又像 生命诞生于自然,最终又归顺自然;生命的真谛在于战胜困难,享受欢乐,不停顿前 进的过程。课文以 为 喻,揭示生命由生长到壮大,再到衰弱的过程和一般规律,以及生命中的苦难与幸福相生相 伴的共同法则,表达了 2、句段品读 (1)她(大海)多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗! (2)他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀 (3)然而我不敢说来生,也不敢信来生! (4)他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣 (5)在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个 宇宙的进化运行 (6)不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长 的便成了空壳。 (7)生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的 (8)在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命
（二）研习课文 1、整体感知，理清思路。 全文仅一段，但思路清晰。细读课文，根据提示填写，把握文章层次。 生命诞生于自然，最终又归顺自然；生命的真谛在于战胜困难，享受欢乐，不停顿前 进的过程。课文以 和 为 喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦难与幸福相生相 伴的共同法则，表达了 。 2、句段品读 (1) 她(大海)多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗! (2)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀! (3)然而我不敢说来生，也不敢信来生! (4)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。 (5)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个 宇宙的进化运行。 (6)不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长 的便成了空壳。 (7)生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 (8)在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 提示话题 （领起句） 生命 “ ” “生命像 ” “生命又像 ” 感悟人生升华哲理
随堂抽测题 1、下列词语中,加线字读音全部正确的一项是( )(2分) A、岩(yan)石覆(f訫)压嫩(lun)叶B、枭(xio)鸟荫(yin庇芳馨(xin) C、云翳(yi)空壳(qiao)呻(shen)吟D、茂(meng)盛怡(yi)悦绯(fei)红 2、对“不是每条一条江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树 不生长的便成了空壳!”这句话理解不正确的一项是() A.揭示出生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现。 B.生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰 C.成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾 D.只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青。 3、古今中外不乏“谈生命”的名著。请根据提示在横线上填写相关的作品名。(2分) (1)通过一个被困荒岛28年的冒险者以惊人的毅力,克服万难,最终生还的故事 展示生命的顽强和伟大:《 (2)通过英雄战士保尔·柯察金以钢铁般的意志,挑战命运,献身理想的故事,诠释 生命的价值和意义:《 4、古今中外流传着许多谈生命的名言警句,请写出两句。(2分)
随堂抽测题 1、下列词语中，加线字读音全部正确的一项是（ ）（2 分） A、岩(yán)石 覆(f ù)压 嫩(lùn)叶 B、枭(xiāo)鸟 荫(yìn 庇 芳馨(xīn) C、云翳(yì) 空壳(qiào) 呻(shēn)吟 D、茂(mèng)盛 怡(yí)悦 绯(fēi)红。 2、对“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树， 不生长的便成了空壳！”这句话理解不正确的一项是（ ） A．揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。 B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。 C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。 D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。 3、 古今中外不乏“谈生命”的名著。请根据提示在横线上填写相关的作品名。（2 分） （1）通过一个被困荒岛 28 年的冒险者以惊人的毅力，克服万难，最终生还的故事， 展示生命的顽强和伟大：《 》。 （2）通过英雄战士保尔•柯察金以钢铁般的意志，挑战命运，献身理想的故事，诠释 生命的价值和意义：《 》。 4、 古今中外流传着许多谈生命的名言警句，请写出两句。(2 分) ___