谈白菜 李锐
谈白菜 李锐
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阅读课文前三段,概括作者认为 白菜本身有哪些优点? 不择时地,易于生长 易于高产,便于保存(生长习性) 百吃不厌,清淡自然(味道角度) 筛选信息基本原则 冷(1)确定相关区域; 冷(2)注意提示性词句
阅读课文前三段，概括作者认为 白菜本身有哪些优点？ ❖不择时地，易于生长 ❖易于高产，便于保存（生长习性） ❖百吃不厌，清淡自然（味道角度） ❖筛选信息基本原则： ❖ （1） 确定相关区域； ❖ （2）注意提示性词句；
者为什么认为“淡”是白莱录值得宝贵的性 淡,是一切味的本原。 相谋、相济 平淡 平易 利万物、不争 筛选信息: 注意具有一定提示作用的标点号
作者为什么认为“淡”是白菜最值得宝贵的性格？ ❖淡，是一切味的本原。 ❖相谋、相济； ❖平淡； ❖平易； ❖利万物、不争。 ❖筛选信息： ❖ 注意具有一定提示作用的标点符号
白菜的最宝贵性格—淡 水 类比(纯正) 五味对比(持久不厌) 白菜辩证法(哲理):淡薄才会浓厚,无 味才会甘美,清淡、自然、平常才会淡而 不厌,久而不倦
水 类比（纯正） 五味 对比（持久不厌） 白菜的最宝贵性格——淡 白菜辩证法（哲理）：淡薄才会浓厚，无 味才会甘美，清淡、自然、平常才会淡而 不厌，久而不倦
作者是怎样得出这个辩证法的? 从齐白石一副“白菜辣椒图”引出,借 以探究齐白石赞颂白菜为“菜之王”的 原因,从白菜对外部环境的要求,到对 白菜内在特点揭示,同“水”相类比 同“五味”相对比,揭示白菜的品格
作者是怎样得出这个辩证法的？ ❖从齐白石一副“白菜辣椒图”引出，借 以探究齐白石赞颂白菜为“菜之王”的 原因，从白菜对外部环境的要求，到对 白菜内在特点揭示，同“水”相类比， 同“五味”相对比，揭示白菜的品格
品读第7段:作者由白菜“淡”的品格与高 调,使我们对白菜的认识更深刻,但作者的 意图是要借白菜的“淡”来谈对我们当下社 会生活的启迪,有哪些启迪呢? 明确:“淡”可以体现在交友、处世、社 会风尚之道上,可以上升到一种为人,一种 做人的格调品格——一淡泊人格的体现上
品读第7段：作者由白菜“淡”的品格与高 调，使我们对白菜的认识更深刻，但作者的 意图是要借白菜的“淡”来谈对我们当下社 会生活的启迪，有哪些启迪呢？ 明确： “淡”可以体现在交友、处世、社 会风尚之道上，可以上升到一种为人，一种 做人的格调品格——淡泊人格的体现上
作者为什么要联想到社会 风尚呢? 因为这是作者写作的目的:为了在 社会生活中倡导言行一致,真诚淳 朴,反对花言巧语,虚伪矫饰
作者为什么要联想到社会 风尚呢？ ❖因为这是作者写作的目的：为了在 社会生活中倡导言行一致，真诚淳 朴，反对花言巧语，虚伪矫饰
“淡”的感触 道 倡导德厚为先(君子风尚) 友反对浮夸不实(不良风气) 呼唤淡泊纯朴(高尚人格) 言行
“淡”的感触： 倡导 德厚为先（君子风尚） 反对 浮夸不实（不良风气） 呼唤 淡泊纯朴（高尚人格） 交友 “道” 言行
深入 本文的行文思路: 一点 白菜的性格特点(由物) 悟理(入理) 社会风尚(及事,联系实际)
深入 一点 本文的行文思路： 白菜的性格特点（由物） 悟理（入理） 社会风尚（及事，联系实际）