《谈作文》教学案

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大安四中“少教多学”教学案课题：谈作文课时：课时姓名：书写：日期：日积月累：优美的排比句： 1、从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 2、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。学习目标：1.整体把握文章的内容和风格。 2.对文章进行分析评价，借鉴吸收。 3.培养“一字不肯放松的谨严”的精神。资料助学：作者介绍：朱光潜：学习记录（备课记录）课前学习一、初读课文，圈出疑难字词并查字典扫除障碍共性字词：怏怏然惭怍誊清临帖嗤之以鼻倚马千言误尽苍生神而明之，存乎其人个性字词：二、质疑。（预习中你一定产生了许多疑问，请写在下面）课堂学习一、小组交流预习情况，反馈并展示预习成果。二、读课文，谈谈如何处理诵读才会更合情合理、更精彩。并以小组为单位检查诵读情况。三、品读课文，合作释疑。 1、感知课文。写什么（内容）？怎么写（写法）？为什么写（目的）？ 2、文章前六段用相当一部分篇幅列举了众位名家的事例意在说明什么问题？ 3、透过文字，你能解读出作者为什么大力主张对文章的修改要“咬文嚼字”吗？ 4、文章提到，中学生应该从描写文和记叙文入手练起，这两种文做好了，议论文是很容易办的。你如何理解这句话的含义？四、师生小结，归纳整理。请同学们谈谈学过本文的收获，在借鉴吸收作者观点的基础上反观自己的习作，扬长避短，为写出一流的文章而努力。学习记录（备课记录）

五、拓展延忡,达标提升车公司未免太认真了。八点三十分开,同八点三十二分开,不是差不多吗?” 作者指出了初学作文的途径是临帖和写生,并且声明,二者都不可偏废。可他一面说,一面慢慢地走回家,心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟惜,目前对这二者都比较忽视,尤其忽视临帖。同学们不妨讨论一下:作者有一天,他忽然得了急病,赶快叫家人去请东街的注医生。那家人急急忙忙地指出的途径对不对?如果对,应该怎样去实施? 跑去,一时寻不着东街的汪大夫,却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床知道寻错了人:但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想道:“ 在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前,用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟,差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候,一口气断断续续地说道:“活人同死人也差……差……差不 ,……事只要…….……差……多……就……好了,……何…何……必… 太认真呢?”他说完了这句话,方才绝气了他死后,大家都称赞差不多先生样样事情看得破,想得通:大家都说他一生不资料链接肯认真,不肯算帐,不肯计较,真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法差不多先生传号,叫他做圆通大师他的名誉越传越远,越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了「胡适(1891-1962)原名胡洪骍,字适之,安徽绩溪人现代著名学者,历个差不多先生一一然而中国从此就成为一个懒人国了。史家、文学家,哲学家。你知道中国最有名的人是谁? 《差不多先生传》是一篇传记体裁的寓言,内容的安排依照传记体例:先氏。你一定见过他,一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家含义深远的寓言,而在笔法上,则巧妙的运用夸饰、排比、映村、反讽等修辞的口头,因为他是中国全国人的代表差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛,但看的不很清楚:作者严肃的用心。有两只耳朵,但听的不很分明:有鼻子和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小,但他的记性却不很精明,他的思想也不很细密。他常说:“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢? 课后作业他小的时候,他妈叫他去买红糖,他买了白糖回来。他妈骂他,他摇摇头说:“红糖白糖不是差不多吗?” 写一篇写人的记叙文,要求将修改贯穿于作文的始终。不少于500字。(用作文纸) 他在学堂的时候,先生问他:“直隶省的西边是哪一省?”他说是陕西先生说:“错了。是山西,不是陕西。”他说:“陕西同山西,不是差不多后来他在一个钱铺里做伙计:他也会写,也会算,只是总不会精细。十教学后记字常常写成千字,千字常常写成十字。掌柜的生气了,常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道:“千字比十字只多一小撇,不是差不多吗?” 一天,他为了一件要紧的事,要搭火车到上海去。他从从容容地走到车站,迟了两分钟,火车已开走了。他白瞪着眼,望着远远的火车上的煤烟,摇摇头道:“只好明天再走了,今天走同明天走,也还差不多。可是火

五、拓展延伸，达标提升。作者指出了初学作文的途径是临帖和写生，并且声明，二者都不可偏废。可惜，目前对这二者都比较忽视，尤其忽视临帖。同学们不妨讨论一下：作者指出的途径对不对？如果对，应该怎样去实施？资料链接差不多先生传胡适 [胡适（1891—1962）原名胡洪骍, 字适之，安徽绩溪人。现代著名学者，历史家、文学家，哲学家。] 你知道中国最有名的人是谁？提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？” 他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗？” 他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？” 后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？” 有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？” 他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必…… 太……太认真呢？”他说完了这句话，方才绝气了。他死后，大家都称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。他的名誉越传越远，越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生——然而中国从此就成为一个懒人国了。《差不多先生传》是一篇传记体裁的寓言，内容的安排依照传记体例：先纲后目的层次来叙写人物，并以切近生活的事例作为佐证，构成一篇趣味盎然、含义深远的寓言。而在笔法上，则巧妙的运用夸饰、排比、映衬、反讽等修辞法，以浅显生动的语言，因事见理的方式，让人在荒谬好笑的文字背后，领略作者严肃的用心。课后作业写一篇写人的记叙文，要求将修改贯穿于作文的始终。不少于 500 字。（用作文纸）教学后记：

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