高二年级语文学案 周次:编号 时间 主编:郭春兴审批: 谈中国诗 第二课时 学习目标 1、理解分析含义深刻的语言,品味作者用语之机巧 2、品味文章中比喻的妙用。 重点: 1、理解分析含义深刻的语言,品味作者用语之机巧 2、品味文章中比喻的妙用。 学习过程 【导思】: 目标一:理解分析含义深刻的语言,品味作者用语之机巧 (一)阅读文章第一自然段,思考以下问题 1、为什么说“一个只读中国诗的人决不会发生这个问题”? 2、“他能辨别”这句话与下文哪句话相照应? 3、“他不能这样笼统地概括”,为什么不能? 4、“具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样,避免泛论、概论这类高帽子空头大 话。”对“具有文学良心和鉴别力的人”,作者的态度怎样? 目标二:品味文章中比喻的妙用 二)阅读文章第三自然段,思考以下问题 、“可是,假如鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子;诗体也许正是诗心的产物,适配诗心的 需要。”此段文字运用了比喻的修辞手法,请指出其本体、喻体。这个比喻说明了什么道
高二年级语文学案 周次： 编号： 时间： 主编：郭春兴 审批： 谈 中 国 诗 第二课时 学习目标： 1、理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧； 2、品味文章中比喻的妙用。 重点： 1、理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧； 2、品味文章中比喻的妙用。 学习过程： 【导思】： 目标一：理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧 （一）阅读文章第一自然段，思考以下问题： 1、为什么说“一个只读中国诗的人决不会发生这个问题”？ 2、“他能辨别”这句话与下文哪句话相照应？ 3、“他不能这样笼统地概括”，为什么不能？ 4、“具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子空头大 话。”对“具有文学良心和鉴别力的人”，作者的态度怎样？ 目标二：品味文章中比喻的妙用 （二）阅读文章第三自然段，思考以下问题： 1、“可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的 需要。”此段文字运用了比喻的修辞手法，请指出其本体、喻体。这个比喻说明了什么道
理? 2、“比着西洋的诗人,中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。”请指出其本 体、喻体。这个比喻又说明了什么道理? 导练】: (三)阅读文章第四一五自然段,思考以下问题: 西洋读者认为中国诗歌富于暗示性。请阅读以下诗句,你能读出诗句后面的暗示内容吗? 1、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片 冰心在玉壶。 2、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流 课堂小结:
理？ 2、“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。”请指出其本 体、喻体。这个比喻又说明了什么道理？ 【导练】： （三）阅读文章第四－五自然段，思考以下问题： 西洋读者认为中国诗歌富于暗示性。请阅读以下诗句，你能读出诗句后面的暗示内容吗？ 1、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片 冰心在玉壶。 2、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。 课堂小结：
27号学案答案 (一)1、(1)他能辨别,他只能把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。(2)他不 能这样笼统地概括。他要避免概论,假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论,他至多就本 国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。(3)他不能对整个本国诗尽职,没有居高临 远的观点。 2、他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。 3、(1)他具有文学良心和鉴别力,像严正的科学家一样,避免泛论概论这类高帽子空头 大话。他会牢记诗人勃莱克( Blake)的快语:“作概论就是傻瓜”(2)假如要作概论,他 至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。 4、暗含讽意,对他象科学家那样避免概论的做法。作者持一种否定的态度。 )1、本体:鞋子,喻体:诗体。亦即诗歌的形式。本体:脚,喻体:诗心。亦即诗 歌的内容。这个比喻说明:诗歌的内容决定了形式,形式也会反作用于内容。两种是一个 辨证统一的关系 2、本体:中国诗,喻体:樱桃核跟二寸象牙方块。 本体:中国诗人,喻体:在樱桃核跟二寸象牙方块上雕刻的雕刻者。 这个比喻说明:与外国诗比较而言,中国诗篇幅短小。 (三)A.“寒雨连江夜入吴”字面上的意思是:寒冷的雨丝打在茫茫的江面上,这一场秋 雨在晚上悄然潜入吴地。暗示着笼罩吴地江天的烟雨,织成了无边无际的愁网,渲染出离 别的黯淡气氛。“楚山孤”意指将客人送走后,只剩下楚山孤独地站在那里。其实意指的 是将客人送走以后,诗人自己那种孤寂之感油然而生。“冰心”像冰一样晶莹剔透的心。 其实喻指自己光明磊落、表里澄澈的品格 B.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流:孟浩然所乘船只鼓起风帆顺江而下,越行越远, 直至消失在碧空的尽头,眼前只有这一江春水,在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处 在这两句写景的诗句背后藏着诗人的形象,这一切都是诗人眼前之景,是他目送友人远去 自己却不愿离去,而久久地伫立在岸边,表现诗人对友人的一种依依不舍之情
27 号学案答案： （一）1、（1）他能辨别，他只能把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。（2）他不 能这样笼统地概括。他要避免概论，假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本 国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。（3）他不能对整个本国诗尽职，没有居高临 远的观点。 2、他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。 3、（1）他具有文学良心和鉴别力，像严正的科学家一样，避免泛论概论这类高帽子空头 大话。他会牢记诗人勃莱克（Blake）的快语：“作概论就是傻瓜”（2）假如要作概论，他 至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。 4、暗含讽意，对他象科学家那样避免概论的做法。作者持一种否定的态度。 （二）1、本体：鞋子，喻体：诗体。亦即诗歌的形式。本体：脚，喻体：诗心。亦即诗 歌的内容。这个比喻说明：诗歌的内容决定了形式，形式也会反作用于内容。两种是一个 辨证统一的关系。 2、本体：中国诗，喻体：樱桃核跟二寸象牙方块。 本体：中国诗人，喻体：在樱桃核跟二寸象牙方块上雕刻的雕刻者。 这个比喻说明：与外国诗比较而言，中国诗篇幅短小。 （三）A．“寒雨连江夜入吴”字面上的意思是：寒冷的雨丝打在茫茫的江面上，这一场秋 雨在晚上悄然潜入吴地。暗示着笼罩吴地江天的烟雨，织成了无边无际的愁网，渲染出离 别的黯淡气氛。“楚山孤”：意指将客人送走后，只剩下楚山孤独地站在那里。其实意指的 是将客人送走以后，诗人自己那种孤寂之感油然而生。“冰心”：像冰一样晶莹剔透的心。 其实喻指自己光明磊落、表里澄澈的品格。 B．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流：孟浩然所乘船只鼓起风帆顺江而下，越行越远， 直至消失在碧空的尽头，眼前只有这一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。 在这两句写景的诗句背后藏着诗人的形象，这一切都是诗人眼前之景，是他目送友人远去， 自己却不愿离去，而久久地伫立在岸边，表现诗人对友人的一种依依不舍之情