MULU 光 第一单元 1古诗三首 1 2燕子 3 3荷花 6 4“昆虫备忘录 9 语文园地一 11 第二单元 5守株待兔 …… 12 6陶罐和铁罐 14 7鹿角和鹿腿 17 8*池子与河流 20 语文园地二 22 第三单元 9古诗三首 23 10纸的发明 25 11赵州桥 27 12*一幅名扬中外的画 29 语文园地三 31 第四单元 13花钟 32 14蜜蜂 35 15*小虾 38 语文园地四 40 第五单元 16宇宙的另一边 41 光 快 光
17我变成了一棵树 44 第六单元 18童年的水墨画 46 19剃头大师 48 20肥皂泡… 51 21*我不能失信 53 语文园地六 55 第七单元 22我们奇妙的世界 56 23海底世界 59 24火烧云 62 语文园地七 65 第八单元 25慢性子裁缝和急性子顾客 66 26*方帽子店 69 27漏… 71 28*枣核 74 语文园地八 76 专项复习 专项复习（一） 字词 77 专项复习（二） 句子 79 专项复习（三） 阅读 80 综合练习 第一单元综合练习 第六单元综合练习 第二单元综合练习 第七单元综合练习 第三单元综合练习 第八单元综合练习 第四单元综合练习 期末综合练习 第五单元综合练习 2 出
·第一单元 第一单元 1古诗三首 基础梳理) 一、看拼音，写字词 yan XT rong 春天来了， 英 子从南方飞回来了，小 溪 里的冰 融 化了， yuan yang ya 鸳 鸯 在水边嬉戏， 芦 苇也冒出嫩 芽 ,一切都充满生机。 二、给下列加点词选择正确的解释 1.迟日江山丽(A) A.春日 B.春天来得晚 2.泥融飞燕子(B) A.泥土 B.泥土变湿软 C.融入泥土中 3.小溪泛尽却山行(A) A.再，又 B.但是 C.表示转折 三、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X” 1.“迟日江山丽”中的“丽”字把春天的阳光普照、山河秀丽全表现出来了。 (√) 2.“泥融飞燕子”选择初春最常见、最具有特征性的动态景物来勾画。 (√) 3.《惠崇春江晚景》中“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”两句写出了岸边的景物及河 豚逆江而上的景象。 (×) 4.从“梅子黄时日日晴”可以看出，《三衢道中》描写的是秋天的景色。 (×)
·课堂练习·语文·三年级·下册·配人教版。 能力提升) 四、根据意思，写出诗句 1.绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们 最先感知到春天江水已经变暖。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。 迟日江山丽，春风花草香。 8慧拓展) 五、课内阅读我最棒 三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 1.把诗中空缺部分补充完整。 2.这首诗的作者是家代的曾几。诗句中“绿阴”的“阴”字意思是树荫。从“小溪 泛尽却山行”一句可看出，作者是先乘船再走山路的。 3.这首诗描写了梅子成熟（或：江南初夏）时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙 西山区明媚清丽的风光。前两句写出游的天气和路线，后两句写游玩归途中的所 见所闻。 2
。第一单元 2燕子 基础梳理) 一、下列加点字的注音全都正确的一项是(B) A.闲散(san) 赶集() 伶俐(Iin) B.双翼(y) 荡漾(yàng) 困倦(juàn) C.痕迹(hen) 木杆(gan) 洒落(sa) 二、看拼音，写词语 chuT fu jù ǒu er 棉 聚集 偶尔 juan yi xian xi xing cheng 意 纤 细 形 成 三、选择恰当的字填空，画上“√” 1.张老师改完试（卷 倦)后，站起来活动了一下疲（卷倦）的身子。 2.(贴沾)在墙上的一幅画，不小心被水（贴 沾)湿了。 3.小燕子（掠 惊)过水面 四、在括号里填上合适的词语 (嫩蓝)的春天 (必毛)的细雨 (鸟黑)的羽毛 (可爱)的小燕子 (纤细)的电线 (有巍)的图画 五、选词填空 平添 添加 1.这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图 画中，为春光（平冻）了许多生趣。 2.医生建议家长应及时给孩子（添加）富含铁的辅食
·课堂练习·语文·三年级·下册·配人教版· 漂荡 荡漾 3.轻风吹过，湖面上的微波一层一层地（荡漾）开去。 4.小船在水中（漂荡）。 2<能力提升) 六、先填空，再仿照原文写一写小白兔 1.一身鸟黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。 这段话主要写了燕子的外形特点，运用了比喻的修辞手法，把燕子的尾巴比作 第刀。 2.一身雪白的毛，一对长长的耳朵，一双红宝名般的眼睛，凑成了那样美丽的 可爱的小白兔。 智慧拓展) 七、课内阅读我最棒 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一 声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横着口小燕子的翼尖或剪尾偶尔沾了 一下水面口那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去口 1.在选文的“☐”中加上标点符号。 2.选文主要写了燕子的飞行姿态。 3.请你写出四个与“波光粼粼”形式相同的词：想入非非、气喘吁吁、气势汹汹、 两手空空。 4.用“○”圈出第2自然段中描写小燕子动作的词语，说一说使用这些动词的好处。 这些动词将小燕子飞行时轻盈、敏捷的动作写得更加生动形象，展视了小燕子高超 的飞行枝术
·第一单元。 八、课外阅读我能行 美丽的丹项鹤 冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿，从遥远的北方飞来。 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红 宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤（不管）是在地上引 吭高歌，还是在天上展翅飞翔，（都）显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以 人们又叫它“仙鹤”。 我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。深秋时节，丹顶鹤带着自己的孩子来到这 里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。 1.给这篇短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。 2.丹顶鹤的名字是怎么来的？用“”在文中画出。 3.选择恰当的关联词写在文中的括号里。 不仅…而且… 不管…都… 4.读短文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)丹顶鹤长得逗人喜爱，是因为它的腿长，脖子长，嘴巴却又扁又短。 (×) (2)丹顶鹤又叫“仙鹤”，传说它是神仙的旅伴。 (√) (3)我国的黄海之滨是丹顶鹤的故乡。在那儿，丹顶鹤可以无忧无虑地生活一辈子。 (X) 九、综合性学习 1.猜谜语。 小小姑娘黑又黑，来时天公放春雷，故居就在屋檐下，为增春色满天飞。（打一动物） 谜底：燕子 2.你喜欢什么小动物呢？请你模仿《燕子》，用一段话写一写它的一系列动作，并加上 适当的修饰语，表现出它的某种特点。 我喜欢 ,因为它 略 5
·课堂练习·语文·三年级·下册·配人教版· 3荷花 基础梳理) 一 、选择填空 1.下列加点字的注音错误的一项是(C)。 A.饱胀(zhàng) B.翩翩起舞(piān) C.挨挨挤挤(ai) D.停止(zhi) 2.下列带“儿”的词语读法与其他三项不同的一项是(D)。 A.花瓣儿 B.花骨朵儿 C.刀把儿 D.女儿 3.下列加点字的读音是轻声的一项是(B)。 A.舞蹈 B.衣裳 C.饱胀 D.镰刀 二、看拼音，写词语 zT shi hua ban fang ( 姿 势 花辩 仿佛 gen sui lian peng po Iiè 跟 随 莲蓬 破裂 三、照样子，写词语 1.挨挨挤挤(AABB式) 干干净净 整整齐齐 明明白白 2.翩翩起舞(AABC式) 楚楚动人亭亭玉立 依依不舍 <能力提升) 四、按要求写句子 1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用加点词写一个比喻句） 闪闪的星星，像一颗颗宝石。 6
。第一单元· 2.荷花开了。（扩写句子，至少扩写两处） 池塘里的荷花一大片一大片地盛开了。 3.“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。”你认为还有哪些动物会告诉我们有趣的 事情？ 略 智慧拓展) 五、课内阅读我最棒 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹 过来，我就翩(biānpiān)翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花 都在舞蹈(dǎ0tā0)。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉 我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 AAAAA 1.用“√”画出文中加点字的正确读音。 2.下列句子中，是拟人句的在后面的括号里画“√”。 (1)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 ( (2)一池的荷花都在舞蹈。 (√) 3.下列说法正确的一项是(A)。 A.这一段写的是作者把自己想象成荷花，巧用荷花的视角将一池荷花在微风中摇 曳起舞的姿态写得活灵活现 B.这一段写的是作者被荷花的美丽感染，情不自禁地在微风中跳起了舞 六、课外阅读我能行 荷 花 夏天到了，荷花开了。 雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散 步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说亭台楼阁如同仙境 一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。一根根荷箭亭亭而 立，一（片片）荷叶挨挨挤挤，一（颗颗）水滴在荷叶上滚来滚去，一（朵朵）荷花在
。课堂练习·语文·三年级·下册·配人教版。 朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。 荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，给人一种壮观的美。 荷花也不娇贵，（只要）有泥土和水，她（就）能生长，就能开花结果。花儿开在蓬 蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵荷花就献出一个莲蓬。 荷花毫无私心☐她把自己的根☐茎☐叶☐花☐果实☐毫无保留地全部献给 人类□ 荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎能不赞美你，称颂你呢！ 1.按要求填一填。 (1)仿照加点词“一根根”，在第2自然段中的括号内填上恰当的量词。 (2)在第4自然段的括号里填上恰当的关联词。 2.根据意思，在文中找出恰当的词语写在括号里。 (1)心情舒畅，精神愉快。（心旷神怡） (2)留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去。（流连忘返） 3.第5自然段“”里填入的标点符号，最恰当的一项是(C)。 A.,,,,,,。 B.,、、 C., 4.下列对人们赞美荷花理解最恰当的一项是(D)。 A.亭亭而立的荷花能使人心旷神怡、流连忘返 B.满池满塘的荷花给人一种壮观的美 C.荷花开在生机勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上 D.喜爱荷花的清香、美丽、壮观，更喜爱它不孤傲、不娇贵的品格和毫无私心、毫无 保留的奉献精神 七、小练笔 大自然中各种各样的植物把我们的生活装扮得无限美好，你最喜欢哪种植物？它 开花是什么样的？请你仿照课文第2自然段写一写你喜欢的某种花的不同样子。 略 8