第六单元综合练习 一、下列加点字的注音全都正确的一项是( 3分) A.染绿yan) 溅起(Gian) 骂人(ma) B.习惯(guan) 替代(t) 铁锚(mao) C.山巅(dian) 道歉(qian) 叠花篮(dei) D.旭日(xù) 瞭望(liao) 缆绳(lan) 二、看拼音，写词语(8分) diàogan lang hua mo gu zǒu lang ying er dan xiao jia bèi XT wang 三、连一连，将搭配合适的词语连线(8分) 平静的 发式 无声地 回答 锃亮的 嘴巴 轻悠悠地 等候 时髦的 山溪 耐心地 飘过 尖尖的 剃刀 坚定地 散裂 四、给下列句子中加点的字选择正确的解释(8分) 执①拿着：②坚持；③凭单：④执行；施行。 1.因为多次违规，他被吊销了驾驶执照。( 2运动会上，同学们手执彩旗为运动员们加油助威。() 3执法者对自己要求不严格，怎么能公正执法() 4.我们要用车送他，他执意不肯。( 》 五、根据课文内容选择正确的答案(6分) 1.《剃头大师》一文中，“害人精”指的是()。 A.“我” B.姑父 C.剃头师傅 2.《肥皂泡》一文中，看到一个个轻清脆丽的肥皂泡，“我”心里充满了()。 A.快乐、骄傲与希望 B.无限的感动 C.无限的悲哀
第六单元综合练习 一、下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3 分) A.染．绿(yǎn) 溅．起(jiàn) 骂．人(mà) B.习惯．(ɡuàn) 替．代(tì) 铁锚．(máo) C.山巅．(diān) 道歉．(qiàn) 叠．花篮(déi) D.旭．日(xù) 瞭．望(liáo) 缆．绳(lǎn) 二、看拼音,写词语(8 分) 三、连一连,将搭配合适的词语连线(8 分) 平静的 发式 锃亮的 嘴巴 时髦的 山溪 尖尖的 剃刀 | | 无声地 回答 轻悠悠地 等候 耐心地 飘过 坚定地 散裂 四、给下列句子中加点的字选择正确的解释(8 分) 执:①拿着;②坚持;③凭单;④执行;施行。 1.因为多次违规,他被吊销了驾驶执．照。( ) 2.运动会上,同学们手执．彩旗为运动员们加油助威。( ) 3.执法者对自己要求不严格,怎么能公正执．法!( ) 4.我们要用车送他,他执．意不肯。( ) 五、根据课文内容选择正确的答案(6 分) 1.《剃头大师》一文中,“害人精”指的是( )。 A.“我” B.姑父 C.剃头师傅 2.《肥皂泡》一文中,看到一个个轻清脆丽的肥皂泡,“我”心里充满了( )。 A.快乐、骄傲与希望 B.无限的感动 C.无限的悲哀
3.《我不能失信》讲的是( )信守承诺的故事。 A.宋耀如 B.宋庆龄 C.小珍 六、按要求写句子(10分) 1我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。（用恰当的关联词将两句话连 成一句话) 2.吹起的泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点的词语造句） 3“处置”在词典中有两个意思：①处理：②发落，惩治。请你根据这两个意思各写一 个句子。 (1) (2) 4.雨下得真大 (运用夸张的 手法，将句子补充完整) 七、根据课文内容填空(12分) 1.小川总是不思进取，还认为自己的做法是对的。学习了这个单元，我会用《周 易》中的名言 ”来让他懂得见到好的 要学习改进，有了错误要及时改正的道理。 2.《论语》中“ ”使我知道知错而不改 才是真正的错误。 3.我经常用《左传》中的“人谁无过？ ”激励 自己人都有犯错的时候，但能及时改正是最好的了。 八、课外阅读我能行(15分) 跳墩上的歌 在我们上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。青青的条石排 成一个个跳墩像一排黑色的琴键等待我们去演奏。 晴天，朝阳照着小溪和跳墩，我们踏着琴键，跨过小溪，走向学校。溪水淙淙，那 是在演奏进行曲。 雨天，溪水涨了，跳墩躲在浑浊的水下，和我们捉迷藏。大哥哥、大姐姐们，手 拉着手，站在看不见的跳墩上，筑成一条长长的栏杆，让我们扶着，跨过小溪，走回家 去。笑声、水声融在一起，那是在演奏友爱曲。 水更深的时候，老师变成一艘艘船一次次背着我们踏着水下的跳墩一攴一 个漩涡溪水哗哗，那是在演奏赞美曲。 不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳墩，弹着琴键，走向学校，在不同的乐 曲声中，一天天长大。 1.在括号里填上合适的动词。(4分) )小溪( )琴键( )栏杆( )迷藏
3.《我不能失信》讲的是( )信守承诺的故事。 A.宋耀如 B.宋庆龄 C.小珍 六、按要求写句子(10 分) 1.我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。(用恰当的关联词将两句话连 成一句话) 2.吹起的泡泡是那么．．圆满,那么．．自由,那么．．透明,那么．．美丽。(用加点的词语造句) 3.“处置”在词典中有两个意思:①处理;②发落,惩治。请你根据这两个意思各写一 个句子。 (1) (2) 4.雨下得真大, 。(运用夸张的 手法,将句子补充完整) 七、根据课文内容填空(12 分) 1.小川总是不思进取,还认为自己的做法是对的。学习了这个单元,我会用《周 易》中的名言“ , ”来让他懂得见到好的 要学习改进,有了错误要及时改正的道理。 2.《论语》中“ , ”使我知道知错而不改 才是真正的错误。 3.我经常用《左传》中的“人谁无过? , ”激励 自己人都有犯错的时候,但能及时改正是最好的了。 八、课外阅读我能行(15 分) 跳墩上的歌 在我们上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下悄悄流淌。青青的条石,排 成一个个跳墩,像一排黑色的琴键,等待我们去演奏。 晴天,朝阳照着小溪和跳墩,我们踏着琴键,跨过小溪,走向学校。溪水淙淙,那 是在演奏进行曲。 雨天,溪水涨了,跳墩躲在浑浊的水下,和我们捉迷藏。大哥哥、大姐姐们,手 拉着手,站在看不见的跳墩上,筑成一条长长的栏杆,让我们扶着,跨过小溪,走回家 去。笑声、水声融在一起,那是在演奏友爱曲。 水更深的时候,老师变成一艘艘船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一 个漩涡。溪水哗哗,那是在演奏赞美曲。 不管春夏秋冬,不论阴晴雨雪,我们踏着跳墩,弹着琴键,走向学校,在不同的乐 曲声中,一天天长大。 1.在括号里填上合适的动词。(4 分) ( )小溪 ( )琴键 ( )栏杆 ( )迷藏
2.采用多种方法理解句子。(4分) (1)短文中画横线的句子把跳墩比作 从这句话中可以体会到我们” 的心情。 (2)短文中画波浪线的句子中的船指的是 这句话赞扬了老师 的精神。 3.晴天，“我们”在跳墩上演奏 _曲；雨天，“我们”在跳墩上演奏 曲；水 更深的时候师生演奏 曲。(3分) 4.“我们”还会演奏什么乐曲？请你仿照短文内容写一写。(4分) 九、习作(30分) 我们的周围有形形色色的人，他们身上都有着各自的特点，比如有小书 虫“昆虫迷”…写一个你身边有特点的人，把他身上的特别之处写出来吧！题目 自拟。 答案： 一、B 二、钓竿浪花蘑菇走廊婴儿胆小加倍希望 三、平静的一山溪锃亮的一剃刀时髦的一发式尖尖的一嘴巴 无声地一散裂轻悠悠地一飘过耐心地一等候坚定地一回答 四、1.③2.①3.④4.② 五、1.C2.A3.B 六、示例1.虽然我以前没有干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 2.雨过天晴，天是那么蓝，树是那么绿，空气是那么清新，枝头的鸟儿叫得那么热 闹。 3.(1)在搬家时，妈妈把一部分旧家具处置掉了。(2)我们必须严肃处置那些违法 乱纪的人。 4.大得像从天上倒下来似的 七、1.见善则迁有过则改 2.过而不改是谓过矣 3.过而能改善莫大焉 八、1.跨踏（弹）扶捉 2.(1)琴键愉快(2)老师无私奉献 3进行友爱赞美 4示例结冰的时候，溪水中的跳墩被冻得严严实实，非常滑，刚出脚就重重地摔了 一跤，其他小伙伴也摔了个四脚朝天。我们忍着痛，都坚强地爬起来，重新开始滑 冰。不一会儿啊，就滑得很熟练了，那翩翩起舞的身姿，是在演奏坚强曲。 九、略
2.采用多种方法理解句子。(4 分) (1)短文中画横线的句子把跳墩比作 ,从这句话中可以体会到“我们” 的心情。 (2)短文中画波浪线的句子中的“船”指的是 ,这句话赞扬了老师 的精神。 3.晴天,“我们”在跳墩上演奏 曲;雨天,“我们”在跳墩上演奏 曲;水 更深的时候,师生演奏 曲。(3 分) 4.“我们”还会演奏什么乐曲?请你仿照短文内容写一写。(4 分) 九、习作(30 分) 我们的周围有形形色色的人,他们身上都有着各自的特点,比如有“小书 虫”“昆虫迷”……写一个你身边有特点的人,把他身上的特别之处写出来吧!题目 自拟。 答案： 一、B 二、钓竿 浪花 蘑菇 走廊 婴儿 胆小 加倍 希望 三、平静的—山溪 锃亮的—剃刀 时髦的—发式 尖尖的—嘴巴 无声地—散裂 轻悠悠地—飘过 耐心地—等候 坚定地—回答 四、1.③ 2.① 3.④ 4.② 五、1.C 2.A 3.B 六、示例:1.虽然我以前没有干过这一行,但是我好像有剃头的天分。 2.雨过天晴,天是那么蓝,树是那么绿,空气是那么清新,枝头的鸟儿叫得那么热 闹。 3.(1)在搬家时,妈妈把一部分旧家具处置掉了。 (2)我们必须严肃处置那些违法 乱纪的人。 4.大得像从天上倒下来似的 七、1.见善则迁 有过则改 2.过而不改 是谓过矣 3.过而能改 善莫大焉 八、1.跨 踏(弹) 扶 捉 2.(1)琴键 愉快 (2)老师 无私奉献 3.进行 友爱 赞美 4.示例:结冰的时候,溪水中的跳墩被冻得严严实实,非常滑,刚出脚就重重地摔了 一跤,其他小伙伴也摔了个四脚朝天。我们忍着痛,都坚强地爬起来,重新开始滑 冰。不一会儿啊,就滑得很熟练了,那翩翩起舞的身姿,是在演奏坚强曲。 九、略