《变色龙》教案设计 西华县红花镇一中张继业
- 1 - 《变色龙》教案设计 西华县红花镇一中 张继业
变色龙 契诃夫 教学目标 1、变色龙的双重含义 2、理解运用对话描写来刻画人物性格的写法 3、理解小说主题,并能联系现实生活有所感悟。 重点、难点: 1、理解运用对话描写来刻画人物性格的写法。 2、小说主题的理解 教学过程: 谈话引入新课 出示图片,引出“变色”这一话题。 提问: 1、大家都知道《西游记》中的孙悟空,他神通广大,机智勇敢, 令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么,你知道他降妖除魔的决胜法宝是什 么 2、清朝大贪官和珅,他是一个什么样的人? 得出结论:在现实生活中,有很多像和珅这样的人,他们见什么 人说什么话,见风使舵,闹了很多笑话,这样的人,俄国作家契诃夫 把他们称为“变色龙”,下面我们就来学习一下他的这篇作品《变色龙》。 (板书课题、作者) 二、讲授新教材
- 2 - 变 色 龙 契 诃 夫 教学目标： 1、变色龙的双重含义。 2、理解运用对话描写来刻画人物性格的写法。 3、理解小说主题，并能联系现实生活有所感悟。 重点、难点： 1、理解运用对话描写来刻画人物性格的写法。 2、小说主题的理解。 教学过程： 一、 谈话引入新课。 出示图片，引出“变色”这一话题。 提问： 1、大家都知道《西游记》中的孙悟空，他神通广大，机智勇敢， 令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么，你知道他降妖除魔的决胜法宝是什 么？ 2、清朝大贪官和珅，他是一个什么样的人？ 得出结论：在现实生活中，有很多像和珅这样的人，他们见什么 人说什么话，见风使舵，闹了很多笑话，这样的人，俄国作家契诃夫 把他们称为“变色龙”，下面我们就来学习一下他的这篇作品《变色龙》。 （板书课题、作者） 二、 讲授新教材
出示自然界中变色龙图片,介绍有关知识 变色龙,是蜥蜴的一种,表皮下有多种色素块,能随时变成不同 的保护色。 2、作者简介: 契诃夫(qhef)(1860-1904),俄国短篇小说家。享有世界声誉, 与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。代表作有《装在套 子里的人》、《万尼亚舅舅》等 3、介绍时代背景 《变色龙》写于1884年,反映了19世纪80年代俄国生活中的 种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起, 革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治,他们豢养了 批媚上欺下、见风使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。本文中的警 官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身 4、根据预习结果,合作讨论: (1)、谁是本文的主人公?奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 (变化)改判了几次?都是怎样判的? (2)、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么? (3)、奧楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西? 学生分组讨论,后找学生回答,后师生共同总结: (1)、奧楚蔑洛夫,在处理狗咬人事件上反复(变化)判了6次 变了5次,分别是“疯狗→小狗→下贱胚子→名贵→野狗→伶俐。 (2)、这条狗是或不是将军家的狗
- 3 - 1、出示自然界中变色龙图片，介绍有关知识。 变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同 的保护色。 2、作者简介： 契诃夫(qìhēfū)（1860—1904），俄国短篇小说家。享有世界声誉， 与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。代表作有《装在套 子里的人》、《万尼亚舅舅》等。 3、介绍时代背景: 《变色龙》写于 1884 年，反映了 19 世纪 80 年代俄国生活中的一 种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起， 革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一 批媚上欺下、见风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警 官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。 4、根据预习结果，合作讨论： （1）、谁是本文的主人公？奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 （变化）改判了几次？都是怎样判的？ （2）、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ （3）、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？ 学生分组讨论，后找学生回答，后师生共同总结: (1)、奥楚蔑洛夫，在处理狗咬人事件上反复（变化）判了 6 次， 变了 5 次，分别是“疯狗→小狗→下贱胚子→名贵→野狗→伶俐。 （2）、这条狗是或不是将军家的狗
(3)、本性,即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。 5、问题探究: (1)、本文为什么以《变色龙》为题? (2)、现实生活中人们赋予“变色龙什么含义? (3)、文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么? 学生思考,后找学生作答。 (1)用变色龙作标题,不仅揭示了要鞭挞的对象,富有讽刺意 义,而且形象生动,非常恰当 (2)变色龙,是蜥蜴的一种,表皮下有多种色素块,能随时变成 不同的保护色。小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上欺下 的人。现实生活中人们常指那些反复无常、见风使舵的小人,比喻政 治上善于变化和伪装之人。 (3)奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存,采用见风使舵 媚上欺下的生存方式既是奉承巴结将军,也是为了保护自己。 6、拓展与延伸 文章最后写道奧楚蔑洛夫“裏紧大衣,接着穿过市场的广场径自走 了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里?要求设计的情节符 合人物的性格特征。 *继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件,又做出了相同的处理,或者 处理得更圆滑了。 去找普洛诃尔套近乎
- 4 - （3）、本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。 5、问题探究： （1）、本文为什么以《变色龙》为题？ （2）、现实生活中人们赋予“变色龙”什么含义？ （3）、文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？ 学生思考，后找学生作答。 （1）用变色龙作标题 ，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意 义，而且形象生动，非常恰当。 （2）变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成 不同的保护色。小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上欺下 的人。现实生活中人们常指那些反复无常、见风使舵的小人，比喻政 治上善于变化和伪装之人。 （3）奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存， 采用见风使舵、 媚上欺下的生存方式既是奉承巴结将军，也是为了保护自己。 6、拓展与延伸： 文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走 了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符 合人物的性格特征。 *继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者 处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎
去将军家邀功请赏,在此之前到首饰店索要一些金银珠宝,一 并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 *去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金 7、教师小结: 一个荒唐的警官,一条可怜的小狗,一个无辜的人,一群可笑的 看客,给我们上演了一段可笑而又令人感到沉重压抑的故事。 布置作业 续写:以《广场事件之后》为题,奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事, 200字以上。 四、板书设计 是将军家的狗 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 奥楚蔑洛 夫1、疯狗 3、下贱胚子5、野狗 不是将军家的狗 (西华县红花一中张继业
- 5 - *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一 并送给将军。 * “买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。 …… 7、教师小结： 一个荒唐的警官，一条可怜的小狗，一个无辜的人，一群可笑的 看客，给我们上演了一段可笑而又令人感到沉重压抑的故事。 三、 布置作业 续写：以《广场事件之后》为题,奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事， 200 字以上。 四、 板书设计 是将军家的狗 奥 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 楚 蔑——————————————————————————→ 洛 夫 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗 不是将军家的狗 （西华县红花一中 张继业）