广东实验中学 、四单元测试参考答案 (本大题9小题,每小题5分,共45分) 1.B(A项氛fenC项捧nin湖泊pD项弄nong) 2.A(A项均读she;B项依次为:绮qi丽、旖y旎、倚y靠、迤y邇、犄j角; C.项依次为:蓦m然、描摹mo、募m捐、摩m拳擦掌、一模m一样;D.项依 次为:鲜嫩nen、浅濑li、水獭t、心灰意懒lan、万籁lαi俱寂) 3.C(1)句“蜕化”指思想作风腐化堕落,“退化”指动物发育到一定阶段后,其体型出 现退缩性变化的现象;(2)句中“推托”是借故拒绝,侧重拒绝的行为。“推脫”是推 卸责任、错误等,侧重推的结果:(3)句中“反映”指主体把客观存在情况表现出来。 “反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动 4.D(A“一文不名”指一文钱都不占有,形容极其贫困。句中对成语的意义使用不当。B “首鼠两端”形容犹豫观望,迟疑不决,而不是自相矛盾的意思。C“炙手可热”比 喻权贵气焰很盛,含贬义,可改为“供不应求”。) 5.D(“实至名归”,指有了真正的学识、本领或功业,自然就有声誉,正确:A项,“不孚 众望”,指不使群众信服,意思反了,应改为“不负众望”;B项,“振聋发聩”,比 喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来,用在这里与文意完全不符;C 项,“充耳不闻”,形容不愿意听取别人的意见,不符合文意。) 6.D(A项语序不当,“浩如烟海”应修饰“藏书”,放在图书馆的前面造成歧义;B项 进步与否”是两面,而“国家富强”是一面,两面对一面,不妥:C句式杂糅, 有两种改法——“这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一 部分气压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪 部分气压最低决定的”。) 7.C(A项缺少主语。可把“凭借着”移到“长三角地区”后面。B项句式杂糅,把“所造 成的”的删去。D项谁高兴?指代不明。) 8.B(所有的句子都是围绕“湖水”来写的,把握几个关键词语“落叶”、“最深处”、“湖 底”、“最后”等,仔细分析发现,本段文字应该是按由湖底浅处到最深处的空间顺序 写的,落叶则是按先盖满湖水最后沉到湖底的时间顺序写的。) 9.C(前一句中牡丹、芙蓉、丹桂、红梅遵循了一年中春夏秋冬四季的顺序,另外考虑韵 脚的因素:后一句中可以从“写”字的搭配考虑,再照应前面的句子,陈述对象是战 争。) 二.本大题共5小题,共28分。 10.A(景物色彩黯淡,显示边塞的荒凉艰苦,写景壮阔悲凉。)(5分) 11.D(结尾直接表明为国捐躯的大无畏精神和必胜的信心。)(5分) 12.(1)先总写雨后晚秋,(1分)后有几幅具体画面:月照松间、泉流石上、浣女和渔者 晚归:(2分)明净、宁静、清幽或清新明丽。(2分) (2)动静结合,(1分)作者先写了山雨初霁、月照山松、万物为之一新的静态空山, 同时作者又写出了淙淙流水的声响以及竹喧、莲动的动景,动静结合,描写出一幅和 谐统一清新的画面,(2分)表现作者对大自然幽静宁肯谧的喜爱。另也可以答成是 衬托,以动衬静。还可结合尾联答成用典,言之成理即可。(2分) 13.衬托。(1分)从侧面烘托山势高危,蜀道难行。(1分)山高得连黄鹤都飞不过去,猿 猴也愁于攀援,人自然难行,(1分)体现蜀道的特点。(1分) 2011-3-8 第1页(共2页)
广东实验中学 2011-3-8 第 1 页(共 2 页) 一、二、四单元测试参考答案 一、(本大题 9 小题,每小题 5 分,共 45 分) 1.B( A 项氛 fēn C 项 撵 niǎn 湖泊 pō D 项 弄 nòng ) 2.A (A 项均读 shè;B 项依次为:绮 qì 丽、旖 yì 旎、倚 yì 靠、迤 yì 逦、犄 jī 角; C. 项依次为:蓦 mò 然、描摹 mó、募 mù 捐、摩 mó 拳擦掌、一模 mú 一样;D.项依 次为:鲜嫩 nèn、浅濑 lài、水獭 tǎ、心灰意懒 lǎn、万籁 lài 俱寂) 3.C(1)句“蜕化”指思想作风腐化堕落,“退化”指动物发育到一定阶段后,其体型出 现退缩性变化的现象;(2)句中“推托”是借故拒绝,侧重拒绝的行为。“推脫”是推 卸责任 、错误等,侧重推的结果;(3)句中“反映”指主体把客观存在情况表现出来。 “反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。 4.D(A“一文不名”指一文钱都不占有,形容极其贫困。句中对成语的意义使用不当。B “首鼠两端”形容犹豫观望,迟疑不决,而不是自相矛盾的意思。C“炙手可热”比 喻权贵气焰很盛,含贬义,可改为“供不应求”。) 5. D(“实至名归”,指有了真正的学识、本领或功业,自然就有声誉,正确;A 项,“不孚 众望”,指不使群众信服,意思反了,应改为“不负众望”;B 项,“振聋发聩”,比 喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来,用在这里与文意完全不符;C 项,“充耳不闻”,形容不愿意听取别人的意见,不符合文意。) 6. D (A 项语序不当,“浩如烟海”应修饰“藏书”,放在图书馆的前面造成歧义;B 项 “进步与否”是两面,而“国家富强”是一面,两面对一面,不妥;C 句式杂糅, 有两种改法——“这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一 部分气压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪 一部分气压最低决定的”。) 7. C(A 项缺少主语。可把“凭借着”移到“长三角地区”后面。B 项句式杂糅,把“所造 成的”的删去。D 项谁高兴?指代不明。) 8.B(所有的句子都是围绕“湖水”来写的,把握几个关键词语“落叶”、“最深处”、“湖 底”、“最后”等,仔细分析发现,本段文字应该是按由湖底浅处到最深处的空间顺序 写的,落叶则是按先盖满湖水最后沉到湖底的时间顺序写的。) 9.C(前一句中牡丹、芙蓉、丹桂、红梅遵循了一年中春夏秋冬四季的顺序,另外考虑韵 脚的因素;后一句中可以从“写”字的搭配考虑,再照应前面的句子,陈述对象是战 争。) 二.本大题 共 5 小题,共 28 分。 10. A(景物色彩黯淡,显示边塞的荒凉艰苦,写景壮阔悲凉。)(5 分) 11. D (结尾直接表明为国捐躯的大无畏精神和必胜的信心。) (5 分) 12.(1)先总写雨后晚秋,(1 分)后有几幅具体画面:月照松间、泉流石上、浣女和渔者 晚归;(2 分)明净、宁静、清幽或清新明丽。(2 分) (2)动静结合,(1 分)作者先写了山雨初霁、月照山松、万物为之一新的静态空山, 同时作者又写出了淙淙流水的声响以及竹喧、莲动的动景,动静结合,描写出一幅和 谐统一清新的画面,(2 分)表现作者对大自然幽静宁肯谧的喜爱。另也可以答成是 衬托,以动衬静。还可结合尾联答成用典,言之成理即可。(2 分) 13.衬托。(1 分)从侧面烘托山势高危,蜀道难行。(1 分)山高得连黄鹤都飞不过去,猿 猴也愁于攀援,人自然难行,(1 分)体现蜀道的特点。(1 分)
广东实验中学 14.(1)黄沙百战穿金甲 (2)不尽长江滚滚来 (3)潦倒新停浊酒杯 (4)山围故国周遭在 (5)望帝春心托杜鹃 (6)此情可待成追忆 三.阅读下面的文字,完成15-18题(共4小题,共19分) 15.B、E(满分5分,答对一项得2分,答对二项得5分) 16.①突出黄山石头的强烈的自我创造欲望 ②这样写生动形象。(满分4分,每一要点2分。表达不通顺减1分。) 17.①形式有异,本质相同。 ②因为它们都是以别人的观点为依据,缺乏自主精神。(满分4分,每一要点2分。表 达不通顺减1分。) 18.①气盖五岳,秀甲九州的独特风格,寓于突兀个性的奇绝之中。 ②人有自主的灵魂,有独特的风格,人与人有平等和谐的关系,全社会形成统一的整体 (满分6分,每一要点3分。表达不通顺减1分)。 四.语言运用(共2题,共8分) 19.美国发生的“9.11”恐怖袭击事件沉重地打击了全球的经济,它使今年以来已不景 气的世界信息产业雪上加霜,拥有巨大市场的某电子集团也不能不做出裁员的反应 了。(找出分句得2分,连贯2分) 20.点燃希望之灯照亮前进之路(每句2分) 2011-3-8 第2页(共2页)
广东实验中学 2011-3-8 第 2 页(共 2 页) 14.(1)黄沙百战穿金甲 (2)不尽长江滚滚来 (3)潦倒新停浊酒杯 (4)山围故国周遭在 (5)望帝春心托杜鹃 (6)此情可待成追忆 三.阅读下面的文字,完成 15-18 题(共 4 小题,共 19 分) 15.B、E(满分 5 分,答对一项得 2 分,答对二项得 5 分) 16.①突出黄山石头的强烈的自我创造欲望。 ②这样写生动形象。(满分 4 分,每一要点 2 分。表达不通顺减 1 分。) 17.①形式有异,本质相同。 ②因为它们都是以别人的观点为依据,缺乏自主精神。(满分 4 分,每一要点 2 分。表 达不通顺减 1 分。) 18.①气盖五岳,秀甲九州的独特风格,寓于突兀个性的奇绝之中。 ②人有自主的灵魂,有独特的风格,人与人有平等和谐的关系,全社会形成统一的整体。 (满分 6 分,每一要点 3 分。表达不通顺减 1 分)。 四.语言运用(共 2 题,共 8 分) 19. 美国发生的“9.11”恐怖袭击事件沉重地打击了全球的经济,它使今年以来已不景 气的世界信息产业雪上加霜,拥有巨大市场的某电子集团也不能不做出裁员的反应 了。(找出分句得 2 分,连贯 2 分) 20.点燃希望之灯 照亮前进之路 (每句 2 分)