联系(第七课 唯俩个总特征 发展(第八课丬唯物辩证法 物辩证 要求我们: 以批判精神 法实质和核心:矛盾(第九课)}和创新意识 对待周围的 唯物辩证法告诉我们:世界是 世界 个永不停息的运动、变化和发展 的世界
唯 物 辩 证 法 两个总特征 联系（第七课） 发展（第八课） 实质和核心：矛盾（第九课） 唯物辩证法告诉我们：世界是一 个永不停息的运动、变化和发展 的世界。 唯物辩证法 要求我们： 以批判精神 和创新意识 对待周围的 世界
、树立创新意识是唯物辩证法的要求 1、为什么要创新?理论依据之一—辩证否定观 2、如何实现创新? 创新是民族进步的灵魂 创新对社会发展的作用
一、树立创新意识是唯物辩证法的要求 1、为什么要创新？理论依据之一——辩证否定观 2、如何实现创新？ 二、创新是民族进步的灵魂 ——创新对社会发展的作用
阅读思考《鹰的重生》,探究下列问题 老鹰是世界上寿命最长的鸟类,它可以奇迹般地活到 70岁。然而,当一只老鹰活到40岁左右,它的爪子开始 老化,无法有效地抓住猎物;它的喙变得又长又弯,几乎 张不开嘴;它的翅膀变得又浓又厚,使得飞翔十分吃力。 这时,鹰只能作出抉择:要么等死,要么更新重生。 于是鹰必须很努力地飞到山顶,在那里精心地筑巢。 不断地用喙击打着岩石,原来的喙被痛苦地打掉。它等待 新的喙重新长出。成熟之后,它用新长出的喙将原来的指 甲,一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛 根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程 是150天的历练,那是怎样的150天!之后,老鹰可以重 新获得30年的新生,再次翱翔在天空
阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到 70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始 老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎 张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。 这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。 于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。 不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待 新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指 甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛 一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程 是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重 新获得30年的新生，再次翱翔在天空
阅读思考《鹰的重生》,探究下列问题 1、鹰重生的过程是不是外力作用的结果? 是鹰自身的否定。——辩证的否定 辩证的否定就是事物自身的否定,即自己否定自 己,自己发展自己。 辩证否定的含义 2、鹰重生的过程是不是发展?为什么? 辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和 促使旧事物灭亡的根本途径。 辩证否定的特点1
阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题 1、鹰重生的过程是不是外力作用的结果？ 是鹰自身的否定。 辩证的否定就是事物自身的否定，即自己否定自 己，自己发展自己。 2、鹰重生的过程是不是发展？为什么？ 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和 促使旧事物灭亡的根本途径。 ——辩证否定的含义 ——辩证否定的特点1 ——辩证的否定
阅读思考《鹰的重生》,探究下列问题 3、从哲学意义上看,重生后的鹰还是不是原来的鹰? 重生前后的鹰有何区别和联系? (1)不是。 (2)区别:重生前的鹰是旧事物;重生后的鹰是新事物。 (3)联系:辨证的否定是联系的环节,新事物总是产生于 旧事物,它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作 为自己存在和发展的基础。 辩证否定的特点2 肯定、保留了旧事物中积极的合理的因素“扬” 否定、克服了旧事物中过时的消极的内容“弃扬弃” 辩证的否定,既不是简单地一切,也不是简单地 切,而是既又,既又,克服的是旧事 物中的内容,保留的是旧事物中的因素。 辩证否定的实质就是“扬弃
阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题 3、从哲学意义上看，重生后的鹰还是不是原来的鹰？ 重生前后的鹰有何区别和联系？ ⑴不是。 否定、克服了旧事物中过时的消极的内容 “弃” 肯定、保留了旧事物中积极的合理的因素 “扬” 辩证的否定，既不是简单地 一切，也不是简单地 一切，而是既 又 ，既 又 ，克服的是旧事 物中 的内容，保留的是旧事物中 的因素。 辩证否定的实质就是“ 扬弃 ” 。 ⑶联系：辩证的否定是联系的环节，新事物总是产生于 旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作 为自己存在和发展的基础。 ⑵区别：重生前的鹰是旧事物；重生后的鹰是新事物。 ——辩证否定的特点2 “扬弃
阅读思考《鹰的重生》,探究下列问题 4、鹰把重生前的一切全都肯定、保留下来,或全 都否定、克服掉会出现什么结果?这是一种什么 样哲学思想?它与辩证否定观有哪些区别? 肯定一切—鹰日益走向灭亡 否定一切—丧失鹰存在和发展的基础发展停止、中断 形而上学的否定观
阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题 4、鹰把重生前的一切全都肯定、保留下来，或全 都否定、克服掉会出现什么结果？这是一种什么 样哲学思想？它与辩证否定观有哪些区别？ 肯定一切——鹰日益走向灭亡 否定一切——丧失鹰存在和发展的基础 形而上学的否定观 发展停止、中断
(3辨证否定观和形而上学否定观的区别。 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动是事物内部矛盾进行 力 的自我否定 是外力作用的结果 辩证否定实质是扬 弃”,是既“克服”又 否定与肯“保留”,否定中包含 要么肯定一切, 定的关系着肯定,肯定中包含着 要么否定一切 否定。 否定同发 展和联系 是发展的环节和联系 是发展的中断 的关系 的环节 和停止
⑶辩证否定观和形而上学否定观的区别。 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动 力 否定与肯 定的关系 否定同发 展和联系 的关系 是事物内部矛盾进行 的自我否定 是外力作用的结果 辩证否定实质是“扬 弃”，是既“克服”又 “保留”，否定中包含 着肯定，肯定中包含着 否定。 要么肯定一切， 要么否定一切 是发展的环节和联系 的环节 是发展的中断 和停止
阅读思考《鹰的重生》,探究下列问题 5、从哲学上看,鹰的重生是如何实现的? 艰难飞到山顶之鹰 重生后这鹰 飞山顶之前的 主要方面健康次要方面 主要方面 新 肯定方面的肌化否定方面 肯定方面次要方面生健康主要方面 体 次要方面否定方面部的肌肯定方面 定方面 分体 矛盾双方既对立又统 矛盾双方经过斗争矛盾双方相互转化矛盾 (双方力量此消彼长) (双方力量均衡) 量变(量的积累) 力量均衡(要抓住时机)质变(发展的环节)发展 某阶段(暂时性) 又一阶段(暂时性 与连续性统一) 更高更新阶段联系 (联系的环节) 辩证法不祟拜任何东西,按本质来说,它是批判 的革命的创新的
阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题 5、从哲学上看，鹰的重生是如何实现的？ 飞山顶之前的鹰 健康 的肌 体 主要方面 肯定方面 老 化 次要方面 否定方面 艰难飞到山顶之鹰 主要方面 肯定方面 次要方面 否定方面 重 生 后 这 鹰 健康 的肌 体 新 生 部 分 主要方面 肯定方面 衰 竭 次要方面 否定方面 量变（量的积累） 力量均衡（要抓住时机） 质变（发展的环节）发展 某阶段（暂时性） 又一阶段（暂时性 与连续性统一） 更高更新阶段 （联系的环节） 联系 矛盾双方既对立又统一 （双方力量此消彼长） 矛盾双方经过斗争 （双方力量均衡） 矛盾双方相互转化 矛盾 辩证法不崇拜任何东西，按本质来说，它是批判 的革命的创新的
阅读思考《鹰的重生》,探究下列问题 5、老鹰的生命历程对我们的人生有何启示? 老鹰的生命历程告诉我们:每个人的生命中也存 在着更新过程,我们必须不断地抛弃、克服自己身上的那 些旧的思想、方法、习惯、传统,继承、保留自己身上那 些催人奋进、追求卓越的积极因素,并吸收、学习新的知 识和技能,在不断的自我更新中磨炼自己,才能在不断的 自我升华、在更高的起点上,创造更新更美的未来
阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题 5、老鹰的生命历程对我们的人生有何启示？ 老鹰的生命历程告诉我们：每个人的生命中也存 在着更新过程，我们必须不断地抛弃、克服自己身上的那 些旧的思想、方法、习惯、传统，继承、保留自己身上那 些催人奋进、追求卓越的积极因素，并吸收、学习新的知 识和技能，在不断的自我更新中磨炼自己，才能在不断的 自我升华、在更高的起点上，创造更新更美的未来
阅读思考《鹰的重生》,探究下列问题 6、学过辨证的否定观后,你认为我们高中生应该 如何实现自我升华、自我更新? 1)吸收、学习新的知识和技能过程中,必须发扬批判精神,树 立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。—辩证否定的方法论 (2切关注时代发展与自身成长的实际,要如何发 敢于克服、否定、抛弃突破与实际不相符合的成 扬批判 规陈说,敢于破除落后的思想观念;(“破”) 精神, 重研究学习和成长中的新情况,善于抽树立创 出新问题,敢于找到新思路,确立新观念,开拓新意识 新境界。(“立”)
阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题 6、学过辩证的否定观后，你认为我们高中生应该 如何实现自我升华、自我更新？ ⑴吸收、学习新的知识和技能过程中，必须发扬批判精神，树 立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 ⑵密切关注时代发展与自身成长的实际，要 敢于克服、否定、抛弃突破与实际不相符合的成 规陈说，敢于破除落后的思想观念；（“破”） ⑶注重研究学习和成长中的新情况，善于抽 出新问题，敢于找到新思路，确立新观念，开拓 新境界。（“立”） ——辩证否定的方法论 如何发 扬批判 精神， 树立创 新意识