综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念 课后篇巩固提升 选择题 1.(考査点:唯物辩证法的总特征)下列成语或俗语中,能够同时体现唯物辩证法的两个总特征的是 ①物必先腐,而后虫生②吐故纳新③满招损,谦受益④青出于蓝而胜于蓝 A.①③ B.②④ C.① D.③④ 解析物辩证法的两个总特征是联系的观点、发展的观点,“吐故纳新”“青出于蓝而胜于蓝” 既体现了事物前后相继的联系,又体现了世界是永恒发展的,②④符合题意。①③能体现联系的观 点,但不能体现发展的观点,与题意不符 傛案 2.(考查点:唯物辩证法与形而上学的分歧)“穷则变,变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行”的 观点与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点,反映了() A.唯物论与唯心论的对立 B.唯物论与辩证法的统一 C.辩证法与形而上学的分歧 D.唯心论与形而上学的联系 解“穷则变变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行”,体现了唯物辩证法发展的观点;“道之大 原出于天,天不变,道亦不变”,体现了形而上学静止的观点。故题中引文反映了辩证法与形而上学 的分歧。 案 3.(考查点:唯物辩证法的总特征)有人通过研究发现,汉字中表达人体器官的字,大多会有“月”字 旁—一肝、脾、肺、胃、肾、胆……“胖”属于正常状态;表达不健康的情况会用“疒”字旁 病、痨、疗、疝、疡、疟、疮、疯……所以,“瘦”是病,得治!这种思想方法( ①是否认联系客观性的诡辩论②纯属主观猜测,没有科学依据③是与辩证法根本对立的④坚 持了共性与个性的统 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 解析根据字的偏旁就判断“胖”属于正常状态,“瘦”是病,属于不从事物的本质联系中把握问题 的诡辩论,从本质上看,它否认了联系的客观性,是与辩证法根本对立的,①③分析正确;②④分析错 误
综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念 课后篇巩固提升 一、选择题 1.(考查点:唯物辩证法的总特征)下列成语或俗语中,能够同时体现唯物辩证法的两个总特征的是 ( ) ①物必先腐,而后虫生 ②吐故纳新 ③满招损,谦受益 ④青出于蓝而胜于蓝 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 解析唯物辩证法的两个总特征是联系的观点、发展的观点,“吐故纳新”“青出于蓝而胜于蓝”, 既体现了事物前后相继的联系,又体现了世界是永恒发展的,②④符合题意。①③能体现联系的观 点,但不能体现发展的观点,与题意不符。 答案 B 2.(考查点:唯物辩证法与形而上学的分歧)“穷则变,变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行”的 观点与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点,反映了( ) A.唯物论与唯心论的对立 B.唯物论与辩证法的统一 C.辩证法与形而上学的分歧 D.唯心论与形而上学的联系 解析“穷则变,变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行”,体现了唯物辩证法发展的观点;“道之大 原出于天,天不变,道亦不变”,体现了形而上学静止的观点。故题中引文反映了辩证法与形而上学 的分歧。 答案 C 3.(考查点:唯物辩证法的总特征)有人通过研究发现,汉字中表达人体器官的字,大多会有“月”字 旁——肝、脾、肺、胃、肾、胆……“胖”属于正常状态;表达不健康的情况会用“疒”字旁—— 病、痨、疗、疝、疡、疟、疮、疯……所以,“瘦”是病,得治!这种思想方法( ) ①是否认联系客观性的诡辩论 ②纯属主观猜测,没有科学依据 ③是与辩证法根本对立的 ④坚 持了共性与个性的统一 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 解析根据字的偏旁,就判断“胖”属于正常状态,“瘦”是病,属于不从事物的本质联系中把握问题 的诡辩论,从本质上看,它否认了联系的客观性,是与辩证法根本对立的,①③分析正确;②④分析错 误
答案 4.(考查点:唯物辩证法的总特征)“寒门难出贵子”是走向公平和现代社会的一种“阵痛”。从寒 门学子个人的角度看,要坚持() ①用联系的观点看问题,推进教育资源公平分配②用发展的观点看问题,正确对待求学路上的 切困难③顽强拼搏,发挥主观能动性,全面提高个人素质④抓住人生的重点,埋头苦学,提高升 学率 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 解析①是对政府的要求不符合题意。提高升学率是针对教育部门的要求④不符合题意。②③说 法正确且符合题意 嗒案 5.(考査点:唯物辩证法与形而上学的分歧)唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法 论。辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认() ①联系②矛盾③发展④内部矛盾是事物发展的源泉和动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 嗒案 二、非选择题 6.(考査点:矛盾的观点)辩论通常指双方各用一定理由来说明自己对辩题的见解,揭露对方的矛盾, 以得到正确的认识。辩论双方一辩的主要任务是开篇立论,简明扼要地阐明本方观点 以“自身能力是青年成才的关键”(正方)VS“外部机遇是青年成才的关键”(反方)为辩题,任 选正方或反方,运用《生活与哲学》相关知识,撰写一辩的辩词。(要求:理论运用准确,阐述问题条 理清楚,逻辑严密,事例恰当,显示出较高的学科素养。) 正方 自身能力是青年成才的关键!理由如下。 第一,从理论依据看 第二,从现实生活看 理论和现实两方面都可以证明:自身能力是青年成才的关键! 反方 外部机遇是青年成才的关键!理由如下。 第一,从理论依据看:
答案 B 4.(考查点:唯物辩证法的总特征)“寒门难出贵子”是走向公平和现代社会的一种“阵痛”。从寒 门学子个人的角度看,要坚持( ) ①用联系的观点看问题,推进教育资源公平分配 ②用发展的观点看问题,正确对待求学路上的一 切困难 ③顽强拼搏,发挥主观能动性,全面提高个人素质 ④抓住人生的重点,埋头苦学,提高升 学率 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 解析①是对政府的要求,不符合题意。提高升学率是针对教育部门的要求,④不符合题意。②③说 法正确且符合题意。 答案 B 5.(考查点:唯物辩证法与形而上学的分歧)唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法 论。辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认( ) ①联系 ②矛盾 ③发展 ④内部矛盾是事物发展的源泉和动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 C 二、非选择题 6.(考查点:矛盾的观点)辩论通常指双方各用一定理由来说明自己对辩题的见解,揭露对方的矛盾, 以得到正确的认识。辩论双方一辩的主要任务是开篇立论,简明扼要地阐明本方观点。 以“自身能力是青年成才的关键”(正方)VS“外部机遇是青年成才的关键”(反方)为辩题,任 选正方或反方,运用《生活与哲学》相关知识,撰写一辩的辩词。(要求:理论运用准确,阐述问题条 理清楚,逻辑严密,事例恰当,显示出较高的学科素养。) 正方 自身能力是青年成才的关键!理由如下。 第一,从理论依据看: 第二,从现实生活看: 理论和现实两方面都可以证明:自身能力是青年成才的关键! 反方 外部机遇是青年成才的关键!理由如下。 第一,从理论依据看:
第二,从现实生活看: 理论和现实两方面都可以证明:外部机遇是青年成才的关键! 答案正方示例:第一,内部矛盾是事物变化发展的根本原因,要着重抓住事物发展的内部矛盾。自身 能力是内因,青年成才主要依靠自身能力。第二,纵观中外历史,凡能成就大业者,无不具有很强的 自身能力。牛顿见过的很多现象我们都见过,只有他发现了万有引力定律。无论是逆境中写出《史 记》的司马迁,还是被誉为“抵得上美国海军陆战队五个师军力”的钱学森,在他们身上都可以看 到自身能力的重要性。俗话说,机遇只给有准备的人。机遇再好,也要有把握机遇的能力。 反方示例:第一,外部矛盾是事物变化发展的条件。这启示我们,外因在事物发展中不可或缺 从一定意义上说,青年成才是环境的孕育和时代的呼唤,关键在于外部机遇。第二,人的成才脱离不 了社会提供的外部机遇。韩愈在《马说》中写道,世有伯乐,然后有千里马。三国时期的周瑜也曾 慨叹过,万事俱备,只欠东风。比尔·盖茨正是抓住了加盟IBM公司的机遇,才为人类作出巨大的贡 献。历史上很多才华出众、胸有经纶的人,皆因缺少机遇而郁郁不得志
第二,从现实生活看: 理论和现实两方面都可以证明:外部机遇是青年成才的关键! 答案正方示例:第一,内部矛盾是事物变化发展的根本原因,要着重抓住事物发展的内部矛盾。自身 能力是内因,青年成才主要依靠自身能力。第二,纵观中外历史,凡能成就大业者,无不具有很强的 自身能力。牛顿见过的很多现象我们都见过,只有他发现了万有引力定律。无论是逆境中写出《史 记》的司马迁,还是被誉为“抵得上美国海军陆战队五个师军力”的钱学森,在他们身上都可以看 到自身能力的重要性。俗话说,机遇只给有准备的人。机遇再好,也要有把握机遇的能力。 反方示例:第一,外部矛盾是事物变化发展的条件。这启示我们,外因在事物发展中不可或缺。 从一定意义上说,青年成才是环境的孕育和时代的呼唤,关键在于外部机遇。第二,人的成才脱离不 了社会提供的外部机遇。韩愈在《马说》中写道,世有伯乐,然后有千里马。三国时期的周瑜也曾 慨叹过,万事俱备,只欠东风。比尔·盖茨正是抓住了加盟 IBM 公司的机遇,才为人类作出巨大的贡 献。历史上很多才华出众、胸有经纶的人,皆因缺少机遇而郁郁不得志